六年级语文第二单元测试

第一部分：积累与运用

1、看拼音写词语

zǔ náo yì rán ? li? miǎn lì rě rén jī xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chà dào zhēn zhì ménɡ lónɡ qī liánɡ qǐn bù ān xí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选字填空

艰 坚

（ ）持 （ ）巨 （ ）固 （ ）险 （ ）贞 无（ ）不摧 （ ）强 （ ）辛 （ ）定 （ ）决 （ ）苦 举步维( ) 3、按要求写句子

①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）

_________________________________________________________ ②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）

_________________________________________________________ ③我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

_________________________________________________________ 4、写出两句表达爱国情感的名言

① ② 第二部分：阅读与运用

一、读《詹天佑》片段，完成练习。

班级：__________ 姓名：___________ 等级：____________

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：?我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。?他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：?这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。? 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？ __________________________________________________________ 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

————————————————————————————— ————————————————————————————— 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑 （2）选词填空。

精密 周密

（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测 5、 用“—”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

二、阅读下面片段，完成练习

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：?我一听到这梆子敲板胡响就想回家……?80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：?我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！?他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪?十八相送?的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢

的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……

1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

（1）盛情邀请（ ）（2）盛况空前（ ）

A、参加盛会 B、盛意难却 C、身着盛装 D、盛气凌人

3．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？用““画出来。

第三部分：综合学习

学完这一单元的课文， 、 都深深打动了我。在开展综合性学习的过程中，我最大的收获是：

第四部分:习作

学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。注意做到感情真挚，语言生动，富有感染力。

第二篇：六年级上册第二单元语文测试卷

六年级上册第二单元语文测试卷

一、基础知识及运用

1下列加点字注音完全正确的一项是（）

A、栅栏（shān） 蝉蜕（tuì） 浩淼（miǎo） 雨晦（huì）

B、镌刻（juān） 幽思（yōu） 鹤唳（ lì ） 如茵（yīn）

C、脑髓（suǐ） 一绺（liǔ ） 一摞（nuò） 盔甲（kuī）

D、觅食（mī） 锡箔（bó） 花蕊（luǐ） 收敛（liǎn）

2．找出下列词语中的错别字，并订正。

眼花缭乱 碌碌无为 再接再厉 心旷神贻

迫不急待 人迹罕至 照本宣科 人声鼎沸

A（形象地表现了封建教育对儿童束缚的结果）

B、在当年竖立绞架的地方，保尔默默站了许久，然后他走下路边的陡坡，进了烈士公墓。

（表现保尔对战友的哀悼，对敌人的愤恨）

C、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋??口里喃喃地说：（从

三叔对自己的一问一答中，可见三叔把希望寄托在“我”的身上）

D、果鸿路老师说“你编得挺好，挺真实，所以同学们才没起哄，这就是你的创作才能啊。

那一段，就是一段挺不错的小说啊！”（说明小说创作可以虚构，只要符合艺术的真实）

4．按要求默写填空。

（1）《从百草园到三味书屋》一文中，总写百草园概貌的句子是：

（2）《生命的意义》一文中从反面回答“这仅有的一次生命应当怎样度过呢？”的句子是

5．仿造例句造句。

例句：人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘田野。

造句：___________________________________________________

二、现代文阅读

（一）

学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书给我以广阔的天地，而其中编织我童年

美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴

雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国统一国风

物，按春天夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红

总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月稻照眼明”??吟诵这些诗句，??

诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭

上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，

生活情趣浓浓郁郁。

1、第1节概述了_______________，引出对_________________的美好回忆。

2、第1节运用了___________修辞手法，此处的“花环”应理解为___________

__“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是___________________________。

3、 第2节前两句用优美的语句赞颂______，饱含着作者

_________________的激情。

4、 “黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词语，原诗句应该是：

_______________________，________ ___

5、回忆所学的诗歌，写出带“鸟”-字的诗句，不少于两句。

_________________________________________________________

（二）

端午节这天，村里接到了一个招工指标。

老李头合计了半天，决定采取行动。晚霞将尽，他拿了一个红包——200元钱，去拜访姚书记。路上，他在心里骂起了自己：你这个老东西瞎了眼，去年为哈怀疑姚书记挪用公款。带头告人家状？最后水落石出，人家没那回事。这仇，人家能不记？

姚书记开门迎进了他：“李大哥，我刚要出门去找你，可巧，你来了，明天让你儿子去卫生院体检，咱支部决定让他到化工厂上班。”

“我儿子？”

“对。今年春天你住医院花了一万多块钱，全村数你日子紧。”

老李头眼圈一红，手一松，红包落在地上。

1、各用一句话准确性确概括这篇短文的开端、发展、高潮和结局。

（1）开端______________________（2）发展______________________

（3）高潮______________________（4）结局______________________

2、这篇短文的写作意图是（ ）

A、批判当前社会上行贿受贿的坏风气。

B、歌颂农村基层干部关心群众的感人精神。

C、歌颂农村基层干部不计恩怨，秉公办事。

3、下列说法符合主要人物思想品质的一项是（ ）

A、行贿送礼，以达私欲 B、反腐倡廉，风格高尚

C、计较得失，投机钻营 D、不计恩怨，秉公办事

4、根据文章内容，给文章拟一个贴切的题目。题目是_________________

（三）

平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾骓再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

⑥医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”

⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊------刚才被抽血的胳膊，昂着头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每个活50年!”

⑨所有的人都震惊了，这不是孩子地无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。

1、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 _________________________________________________________

___________________________________________________________

2、第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ ___________________________________________________________________________3、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。

___________________________________________________________

4、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、文言文阅读

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1、语段出自课文《_______》，作者是__________代作家_______________。

2、语段描写两件趣事，第一段写的是___________之趣，第二段写的是_________之趣。

3、选出下列加点的词意思相同的一项（ ）

常蹲其身 以丛草为林 正浓 留蚊于素帐 ．．．

A B C D

神游其中 二虫尽为所吞 别院 土墙凹凸处 ．．．4、翻译句子。

神游其中，怡然自得。

_____

5、选出朗读节奏划分有误的一项（ ）

A、以土砾凸者/为邱 B、一日，见/二虫/斗/草间

C、舌/一吐而二虫/尽为所吞 D、鞭/数十，驱之/别院

6、将语段中出自想象的语句用横线划出。

第二单元测试卷

一、基础知识及运用

1．B 2．励（厉） 贻（怡） 急（及） 课（科）3．B 4．略 5．略

二．现代文阅读

（一）１．读书给学生时代的生活带来很大的乐趣．《千家诗》 ２．比喻 梦想 理想 构筑童年的生活理想． ３．祖国和家乡的自然美 热爱祖国 热爱家乡 热爱自然 ４．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ５．千山鸟飞绝 处处闻啼鸟

（二）

1．①村里来了一个招工指标 ②老李头去给姚书记送红包 ③姚书记决定把招工指标让给老李头儿子 ④招工指标给了老李头儿子

2．C ３．D ４．送红包

(三)１． ①给妹妹输血 ② 和妹妹平分生命 ２．神态描写 因为男孩子听到医生的话十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也救了． ３．勇敢、无私，富有爱心及献身精神

文言文阅读

１．《幼时记趣》 清 沈复 ２．神游山林 鞭打癞蛤蟆 ３D．４．想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐．

５．C