It Is Never Too Old To Learn
作文要求：In modern society, you may find that the old people over 70 are still learning English or computer. So what do you think of education? Is it a lifelong process or it stops when one graduates from school? Now write your composition according to the following topic and the outline:
It Is Never Too Old To Learn
1. State the meaning of this saying
2. Explain it with examples
3. Draw a conclusion
截止日期：11-19-2015
It Is Never Too Old To Learn
"It's never too old to learn".Yes,It tells us we should always realize that the most important things in this society is keep learning. Only by doing this can we keep up with the pace of the time.The followings are my points.
I think it necessary for people of all ages to learn. First, with the development of science and technology, knowledges are updated every day. If one doesn't want to learn, his knowledge will be out of date. Because of there is not standing still in the world, one must keep learning. Second, learning is an experience of gaining, seeking and owning. It's great fun to learn. Only by learning can one finds the joy in life. Otherwise, his life will be a boring one.
Yesterday is history, tomorrow is mystery. Only by seeing in the mystery of knowledge can one keep his knowledge from becoming yesterday. So why not keep learning all your life?
Knowledge is to a person what petrol is to a car. So it is pretty important for one to spend time and efforts to gain knowledge. The more one learns the more ignorant he will find himself, and thus what one has learnt can never be enough. In the modern society where new technology and discovery makes their appearance with each passing day, if one wants to keep pace with others, avoid being out of date and contribute to the society, one should pursue his studies all through his life.
In short, the proverb"It is never too old to learn." is true of everyone. Let us start and keep learning．
1. Commendable effort（努力）.
2. You were perfectly on target for this assignment.
3. Tallying（统计）the word total in the essay I received from you brings out the fact that the
length is really well done. This essay presents a rich development of this idea.
4. This work conveys every word spelled perfectly. Please maintain this habit.
5. You show an understanding of grammar in this work, and you deserve praise.
6. You led the pack by sending this in before the due date. ? Commendable：值得赞许。To commend means to speak well of or praise someone or
something. What a commendable effort in your writing today!
? assignment：作业。英语里，assignment、composition、creation、manuscript、submission
都可表示“作文；作业”的意思。
?
?
?
? brings out：表明；显示。 convey：表示；表达。convey还可表示“运送；传递”的意思。 deserve praise：值得赞扬。 deserve：值得。表示“值得”的意思，英语里还可以用be worthy of。例如，The piece
is worthy of reading“文章值得一读”。
? due date：截止日期。due除了“应当的”之外，还可表示“到期了”的意思。例如，a
bill due today“今天到期的账单”。反义词是overdue“过期的；迟交的”。
? lead the pack：不甘示弱。lead是不规则动词： lead, led, led。pack的意思是“一群；
一组；一伙”，相当于group。
? on target：击中目标；紧扣主题；表现不俗。
? praise：表扬： praise还可表示“赞美”的意思。顺便说一句，praise既可作名词，也
可作动词。
? present：显示。present还可表示“赠送；提出”的意思。
? send this in：提交作业。
? be perfectly on target：紧扣主题。
文章体检报告 - 141xxxxxxxx女士
基本信息 所得分数
关键词数
关键词排名等级
文章长度
长度排名等级
拼写错误
语法评价
作业提交时间
是否准时
结构信息
单词总数
词重复率
单词类别*
平均词长
平均句长
* 84.81 5 A 359 B 0 A 2015-11-12 上午 08:38:45 是 171 2.10 138, 7, 9, 17 4.25 14.36 “单词类别”指的是“常用词汇”、“次常用词”、“学术词汇”、“其他词汇”四类单词。
第二篇：第三课时 活到老 学到老
第三课时 活到老 学到老
一、设计依据
（一）客观依据
1、课标要求
要求学生明确学习是我们一生的责任和义务，培养终身的学习观念。
2、教材内容
①特点：从强化学习责任感和义务感，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯等不同的学习侧面强调培养正确的学习观念的重要性。
②重点：学习是我们一生的责任和义务。
③难点：培养正确的学习观念。
1、 教学手段
多媒体辅助教学
（二）主观依据
1、教学目标
①情感、态度、价值观：养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立终身学习观念。 ②能力：用发展的观点分析终身学习，培养终身学习的能力。
③知识：树立终身学习意识和良好的学习观念，克服学习压力和考试焦虑，明确学习是我们一生的责任和义务。
2、教学方法
①教法：情境教学法、启发式、分析法。
②学法：合作学习法、讨论法。
3、教学模式
走进生活——明确观点——深入体验——学会运用
二、设计理念
在知识经济的今天，不断获取知识、更新知识，对个人素质的提高起着重要作用。许多学生认为只有在学校教育中才能坚持学习，学校生活的结束也就意味着学习的结束。在本课的教学中利用源于生活的典型事例，创设情境，引导学生主动参与、充分体验，感悟进入学习型社会，必须树立终身学习的观念，培养终身学习的习惯和能力。
三、过程设计
【走进生活】
情境一：九旬老翁捧着算盘发表学术论文
“学习如逆水行舟，不进则退”，“有志者事竟成”，这些是中小学生常常用以自勉的励志名言，然而，安季平老人也以此自勉。安季平老人于91岁时在《新理财》（国家财政部主管的一份专业杂志）上发表了题为《改革珠算乘法口诀扩大珠心算的适用范围》的一篇论文，并且每日都坚持在他钟爱的算盘上算来算去。
师：从安季平老人的身上我们能吾到一个什么真谛？
生：人的一生都要学习。
师：生活在学习型的社会里，我们要活到老，学到老。
【明确观点】
师：我们马上就要面临毕业，初中生活就要结束了。毕业后，我们打算怎么办呢？(教师进行合理地引导，给学生充分的时间，让学生思考、交流、讨论后各自发表自己的观点)
生1：我想考上一个好高中，继续读书，将来考大学。
生2：我成绩不太好，恐怕考不上高中，那我就读职中，以后找工作还有一门技术。 师：我们要确立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念。
【深入体验】
情境二：感悟“四朝元老”周有光的人生
周有光读大学时主修经济，辅修语言。19xx年10月，周有光教授到北京参加全国文字改革会议，会议结束后，组织上通知他到中国文字改革委员会工作，从此，49岁的周有光治学由经济转入语言，终成我国卓越的语言学家。这位历经晚清、北洋、国民政府和新中国四个时期懂得中、英、法、日四门语言的“四朝元老”，不仅治学严谨，而且行为新潮——82岁，开始学电脑，如今，打字、收发邮件，轻松自如；其笔耕不辍——93岁，出版《比较文学初探》；100岁，《百岁新稿》问世；如今，101岁的他，虽眼花耳背，但思维敏捷、行走麻利。
师：通过感悟周有光的人生道路，你认为“我考上高中也不一定读，因为家里条件差，父母无力供我读书，我再也没有机会学习了”这一观点正确吗？说说理由。
生：结合所学，说理由。
师：（归纳）毕业后，有些同学继续升学进入另一个阶段的学习，有些同学虽然不能进入高一级学校学习，但是这并不意味着学习的结束，走入社会我们也要学习，我们的一生都离不开学习。
【学会运用】
情境三：图片欣赏
师：请同学们欣赏上面的两副图片，说说我们的社会现在已经步入了一个什么样的时代和社会了？
生：知识经济时代、学习型社会。
师：在这个社会里我们应具备怎样的学习观念？
生：略。（依据自己的理解来回答）
师：我们要活到老，学到老，坚持终身学习。学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。在知识经济时代，我们只有坚持终身学习，不断更新观念和意识，才能适应不断变化的社会，融入到学习型社会中去。
四、板书设计
第五单元第一节 走过中学
三、活到老 学到老
五、训练设计
材料一：现代社会，“文盲”不仅仅指“不识字的人”。不会外语、计算机的人，不能与人很好相处，不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能成为21世纪的“文盲”。
材料二：许振超，原本只有初中文化，却在十几个春秋中结合本职工作自修了大学机电专业所有课程，掌握了需要大学科班出身才能驾驭的当代最先进的桥吊操作和修理技术，并带领他的团队两次创造集装箱装卸世界纪录。
根据所学知识，结合材料，回答下列问题：
（1）为了使自己不成为21世纪的“文盲”，我们应该怎么办？
（2）许振超从只有初中文化到“桥吊专家”，靠的是什么？
（3）通过阅读上述材料，你懂得了什么道理？
附一：设计后反思
在本课的教学设计中，运用了“引领——尝试”这一教学模式，教学中通过选感悟现实生活，使学生充分认识到在学习型社会里，我们需要确立终身学习的意识，养成良好的学习习惯，树立良好的学习观念。但良好习惯的养成单靠一堂课是不能能解决问题的，这需要我们在今后的教学过程中去进行积极引导，通过学生自己的体验、感悟逐步养成。
附二：教学资源链接
1、九旬老翁捧着算盘发表学术论文：《教师用书》
2、感悟“四朝元老”周有光的人生：
.cn/o/2006-04-23/06408769699s.shtml
3、图片欣赏：/20041230/n223712776.shtml
4、百度：
5、小龙人学习报
附三：参考答案
（1）活到老，学到老，坚持终身学习。（2）靠的是坚持不懈的努力和终身学习的意识。
（3）学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。为此，我们要确立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念。