为人民服务
学习目标：1、演讲词的一般特点、
2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力
3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务 学习重点：目标3
课时安排：3课时
第一课时
一、导入：运用背景材料导入课文
二、听了录音或听老师范读课文，初步了解演讲内容，并体会演讲者的感情
三‘自主学习
1、学生自读课文，读出演讲者的感情
2、给下列加点的字注音
追悼会（ ） 鸿毛（ ） 谆谆教导（ ） ．．．．
剥削 （ ） 炊事员（ ） 鼎鼎大名（ ） ．．．．
3、解释词语
4、哀思： 精兵简政：
寄托： 死得其所： 人固有一死，或重以泰山，或轻于鸿毛。 固：____- 或：______ ．．．
于：________
这句话的意思是______________________________
4、《为人民服务》的作者是_____ 他是中国 _______ 、______ 、
_______选自 ________ 本文的主题是_________从题载上属于________
5、司马迁，字_____ _______ 时期 _______ 家 _________家，著有我国第一部纪传体通史 _________。
6、生活中，我们常常需要在某一_____,_______ 场合，面对听众把自己对某一问题或某一事件的看法较为 _______ 地说出来，这就是演讲，演讲时所说的内容就是 ______
7、文中直接使用第一人称“我们”有什么作用？
8、这篇演讲词的主题是什么?围绕这一主题，演讲者主要讲了哪些内容？
四：合作交流
五：展示
六：达标反馈：检测基础同步练习一至四。
第二课时
一、导入新课：复习导入
二、自主学习：阅读文章2---3自然段
1、用“//”给第2自然段划分层次，并指出本段的结构方式，主要采用什么手段？
2、文段中引用司马迁的话当论据有什么作用？
3、为什么说“为人民利益而死，就比泰山还重”？
4、第三自然段的中心句是：________________________
5、文中提到“精兵简政”这是用了什么论证方法？这与本文“为人民服务”的主题有什么关系？
6、课文第三段的主要内容是什么？作者举了什么例子？有什么作用？
7、从第三段中找出事实论据，并说说它的作用
8、第三段文字在语言上有什么作用？
9、“人总是要死的，但死的意义有不同”请你举出现实生活当中为人民利益而死的例子，揭示革命的生死观。
三’合作交流
四、展示
五、达标：检测
第三课时
一、复习导入
二、自主学习 阅读4 、5自然段
1、第四段的论点是什么？
2、第四段主要使用的是 ______ 论据，除此之外，论据还有_________ 论据
3、第四段内容丰富，作者主要讲了哪五个方面？请用简练的语言概
括
4、你对“想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所”这句话怎样理解？
5、“中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗，要奋斗就会有牺牲.......” 在不同的历史时期，经历的困难不同，你能为这一句话找一个事实论据吗？（最好是今天的例子）
拓展迁移
张思德是“为人民的利益而死的”“他的死是比泰山还重要的”请你根据平时的积累，另写三条有关“生与死”“或”“生命的意义”的诗句或名言警句。