一、滴水石穿的启示

金牌是所有运动员最高的荣誉和最渴望得到的。

我国运动员刘翔在2004奥运会之前，经过千万次的训练,在不懈努力下，参加了20xx年的奥运会，并且超常发挥，打破了世界纪录;

居里夫人之所以可以获得诺贝尔奖是因为，在她小时候，就呆在他父亲的实验室内观察，机器在她的眼中是无比神奇的东西。在她长大后，与父亲一起做实验，潜心研究，才会有如此大的成就；

牛顿在工作时间中废寝忘食，心中只有工作，有时，会为一道数学题而研究多时，直到清楚为止??为世界作出了伟大的贡献，因此留名。

我国著名的画家徐悲鸿的绘画技艺炉火纯青，每日都会去博物馆临摹别人的作品，自己只住在小而简陋的阁楼中，只吃面包和水充饥，但还是坚持书画，为我们中华人们留下了许多作品。他画的马如同正在驰骋，他画的山水好像就在我们眼前，活灵活现，瀑布好似真的在奔流，他画的小鸟好似正在展翅高飞??

我国的书法家王羲之练字，把一池清水都写黑了，因此，他写的字毫无挑剔之处?? 古今中外，人们全是靠滴水石穿的这种精神，才有了更大的成就，为世界作出更大的贡献。

二、热闹中秋

在每年八月十五日，我国的传统节日—中秋节，在这天晚上，家人都会相聚在一起，吃月饼赏月。

这天中秋我与父母一起去超市买月饼，只见一到那里门口就挂着月饼的广告，出来的人们个个手里都面带笑容提着月饼。

进入月饼专卖区，那里人山人海，堵得水泄不通，月饼成了家家户户的必买品。在母亲的挑选下，我们也个个提满了袋子回家。一到家门口，只见爷爷早就在屋外等我们了。

我家的亲戚都住在附近，晚上，亲朋好友们相聚在一起，大人们有的在整备晚餐，有的在打牌聊天，小孩们在看电视玩游戏等，好不热闹。

在热热闹闹的气氛中吃完晚饭后，大家又把椅子都搬到院子里，皓月当空，吃饼赏月，有的还附庸风雅，不时发出朗朗的笑声。我看着月亮，不禁想起中秋节的由来，嫦娥奔月的故事。弟弟们看着我傻呆的表情，把手在我的面前挥了挥，我回过神来说：“你干嘛呀？”弟弟说，“你发呆在想嫦娥在不在月亮上吧？”

整个中秋欢乐温暖，我真喜欢这个节日！

三、运动会之前的训练小插曲

在运动会之前，每个班级都争先恐后地练习参赛项目，我们班也如此。可是，在跳长绳的项目中发生了一段小插曲。

今天的体育课上，所有参加项目的运动员都到齐了，可是因为谁甩绳而争论不休。原本是郭笑芸甩绳，可是杨江涵硬是来搅局，把她换了下去。一开始同学们还习惯，可是时间长之后，杨江涵开始故意搞怪，故意制造失误，还当大家的面则怪大家跳的不好，曾有几次和她大闹一番，要求换人。可是，每当我们向体育老师提出要求是，她总是蛮不讲理，死死地抓住绳子，在怒火之下，我们几个“个性男生女生”都集体罢工，最后只剩下七位女生和四位男生。

老师见此情势，不得不把郭笑芸给换上场，正当我们准备上场练习时，马老师却叫住我们，使得我们恼羞成怒，只可以在旁边尴尬的看着。老师突然找我们集合，教育我们：要有集体荣誉感，不要 以前的原因而影响集体！这番话令我们茅塞顿开，让我们与同学之间相处的更加好，在校运会上取得更好的成绩。

虽说和同学闹了点矛盾，但收获了团结的重要性。

四、运动会—八百米

运动会虽然已经过去，但还是令我们大家记忆犹新。

最使我余犹未尽的是长跑800米。作为11班的一个分子，总要为这个集体做出必不可少的贡献，班级争光。

在赛的牌号上，我荣获10号，这个数字代表的是断后，终结者的意思。

我们站在了起跑线，准备开跑。枪声一响，其他班都各自管各自的，全都在冲刺，而我们是以比较快的速度，前行，不丢下一个人地集体冲锋。先是一个弯道，我们小心翼翼地跑过，生怕失分，领跑的同学总是提醒我们要当心，总是在最关键的时刻提醒我们。第一圈中，经过我们班时，大家都在为我们加油鼓劲，这股加油声为我们加了一份冲劲儿和一份力量，让我们忘记了疲惫。

为了不辜负同学们的期待我们整体开始了提速，从最后面的一名冲到了第二名，正到倒数第二圈，我准备开始冲刺了，刚开始爆发，领跑的同学喊我到最后半圈再冲刺，我们只可一按令服从，半圈到了，我们跑的五个男生把还剩的体力毫无保留的释放出来，五个人并成一排，同时以相同的速度冲线，“滴”的一声，秒表掐下了，随后几位女生也迅速地冲了线??定了成绩。

800米的冲线，成了我最犹新的回忆。

五、一次攀岩

在不久之前，我又一次挑战了极限—攀岩。

这次，我和爸爸来到了体育馆，准备攀岩。我先戴好安全设备，望了望“九霄云外”顶峰，不禁打了个寒战。

我做了下热身运动 ，缓缓地从起点出发了。我用手用力地“勾”住突起的石块，用浑身解数往上攀爬，冰冷的身体不禁变得沸腾起来，专心致志的我忘记了所在的高度，奋步前行，突然，爸爸的一声“加油”使得我往下张望了一下，身上便竖起了寒毛，随即又起了鸡皮疙瘩。我的身体顿时毫无力气。

为了超越自我，我深呼了一口气，带着父亲的期望，向着目标、顶峰和超微自我前行。时间不慌不忙地走过了45分钟，而我却艰难地挺了上去。终于，最后一个转折点到了，是一个180度的半圆滑坡，我皱紧眉头，额角也冒出了冷汗，硬是靠着自己的意志前行。在一个失误中，我的左手不小心滑了一下，是我只能用一只右手支撑着。随着时间的流逝，手上特冒出了汗，心想：如果现在放弃的话就前功尽弃了，所以还是放手一搏。我变用左手吃力地再次搭在一块石头上，做了引体向上，把身体硬拉上去，一刹那间，右手再次抓住上面的石头，我双脚一蹬，到达到了顶峰15分。

我劳累地趴在顶峰的平台上，大喘着粗气，终于过过五关斩六将，到了终点。带着喜悦，我到达了地面，也同时让我知道，只有坚持才是胜利，要有坚忍不拔的意志??

六、感动中国

我看了感动中国之后，心里酸溜溜的。

那些在山区的孩子没有充足的食物，没有干净的衣服，也没有鞋子穿。他们没有老师，只有几座茅草屋作为学校，没有出过山见过世面，光着脚走在寒冷的地上，脚上伤痕累累。

不知道过了多小年，有一位好心人走着蜿蜒曲折的山路，走着坑坑洼洼的泥塘，来到了他们的生活地点。那位热心人看见六、七岁大的小孩子光着屁股跑来跑去，有看了看这

里的穷，决心留下来当他们的老师。孩子们听见有老师来上课了，欣喜若狂。茅草屋搭成学校，五星红旗飘在校园当中。

就这样过去了19年，他教的学生经常给老师来信，说：“外面的世界真是精彩，感谢老师的指导。”这写感激的话语，使老师欣慰了去多。

若果没有老师就不会有美好的今天，若果没有老师就没有更加发达的祖国，这也让我们明白了：希望是由一位无私的缔造者给我们的恩赐。

七、顾涵江vs商茜茜

记得上一次春游，我们坐车去，我和商茜茜刚好坐在一起。她见这儿的位置小，想让我把位置让给她，便摆出母老虎的架势，不停地捏握的耳朵，让我成了个“弥勒佛”，使得我大失男子汉形象，这件事情让我怀恨在心。

有句古话说得好：君子报仇十年不晚，我一直在找机会“报仇雪恨”。功夫不负有心人，机会终于来了。

在一节体活课上，我们在操场上活动。我和几位同学玩抓人的游戏。一个同学来抓，我们几个跑的同学四处逃窜。就在这是，我看见了商茜茜，傻乎乎地站在一个篮板下，丝毫没有察觉我在打她的主意。刚好抓的同学盯上了我，我心中的一个鬼主意由然而生。我与那位抓的同学飞速狂奔着，我向商茜茜跑去，眼看就要撞上了，我随即一闪，抓的同学来不及“刹车”，一下子撞在了商茜茜的身上，撞倒了商茜茜，她还不禁放声尖叫起来??我看着她那副惊慌失措的样子，心想：撞死了活该，不禁幸灾乐祸起来。

周二的一堂班队活动课上，老师与我们谈论六一儿童节的事情，同学们都欣喜若狂。下课我与一位同学在她课桌旁边的一个走廊上谈论六一。不一会，她回来了，看也不看，直接把我推在了后面的书柜上，这一事可惹火了我，我也不管三七二十一，握紧拳头，用力地往她肚子上打了一拳，“啊！！！”的一声惨叫传了出去，她哭了。我心想：这下你可得到报复了吧，活该！！想想你以前动不动就来打我一拳真想再打一拳，别想仗着自己是女生，有老师帮着你我就不敢欺负你。随后，她和她的几位姐们告诉了老师，老师见她哭得很伤心，就当着全班的面，把我叫到了讲台上，问了一下商茜茜事情的情况，“清楚”后便把我臭骂一顿：“作为一个男子汉，怎么可以随便欺负女生？要学会谦让，保护女生，快道歉！”我僵在那里，心想：我为什么要向她道歉，她打过我N次，我却忍了，这次我打了她一拳，却哭了，仗着自己是女生来欺负男生，真是个两面派、笑面虎。我“宁死不屈”，可是上课铃声突然响了，我为了不推迟上课，只能先道歉。老师真是知面不知心啊！表面一套，心一套。算了好汉不吃眼前亏，君子报仇十年不晚。

这就是我和商茜茜的vs大战。

第二篇：穿石的启示

穿石的启示 （第一课时）

榆次区太行小学 张晓兰

一、 激情导课

1、导入课题

师：前几天，同学们都跟随着老师去了我们祖国的哪些自然风景游览了呢？今天就跟着老师一起走进安徽广德太极洞去领略大自然的又一大奇观吧！同学们准备好上课了吗？

(1)同学们，请看大屏幕。你看到什么了？听到什么了?谁来说说？

孩子们看到这个画面你有什么问题想问吗？

（2）是啊，看来大家都想知道：这小小的水滴怎么能滴穿这坚硬的石块呢？好，这节课我们就带着这个问题一起走进22课。齐读课题，和老师一起书空题目。（师板书课题）

2、明确目标：（出示课件）

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课6个生字，认识“徽、碳、琢”3个字和1个多音字“给”，理解由生字组成的生词。

3、了解文章主要内容，理清文章的层次。

3、效果预期

通过预习，其实好多同学已经完成一部分任务了，老师也相信大家有能力完成本课的学习任务。大家有信心完成这些任务么？请给自己一个自信的掌声。

二、民主导学

任务一：初读课文，学习生字新词，了解文章的主要内容。

（读准字音，难读的地方多读两遍，把课文读通读顺为止；边读边想，课文主要写什么了？）

1、任务呈现

初读课文，学习生字，理解生词。

2、自主学习

学生按照要求完成：

（1）自由朗读课文，把生字新词多读两遍，读准字音，读通课文。

（2）描红会写的生字，难写的字做好标记，争取用自己的方法记住这些“拦路虎”。

（3）借助工具书，理解生词意思。

教师有重点、有目的地巡视，个别指导，发现共性问题。

第一次巡视，教师有针对性地发现学生读音是否标注，哪些读音还有问题存在，及时纠正。

第二次巡视，教师有重点地发现学生在写生字中出现问题，及时辅导。

第三次巡视，教师有计划地指导个别小组通过工具书及联系上下文理解生词意思。

3、展示交流

（1）指名认读生字词

（师：这篇课文有几个生字组成的生词咱们要特别注意）出示课件

本草纲目 自谋生计 小贩 迷恋 专利权 自勉 给予

（开小火车认读大家跟读、分小组读、齐读，同时共同交流有难度记忆的生字，描红）

（2）同学们这个“给”是个什么字？（多音字）谁能用gei给这个读音来组词呢？

（3）认读生词： 出示课件

（师：我们现在再看课文中其他的新词，考考我们能否一样读正确？） 锲而不舍 日雕月琢 持之以恒 顽石 翻山越岭 不懈努力

孜孜不倦 铭记 李时珍 爱迪生 齐白石 白炽灯

任务二：正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容，理清文章的层次。

1、任务呈现

正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容，理清文章的层次。

2、自主学习

学生按照要求完成：

（1）再读课文，读通句子，遇到难读的句子或长句子画出来多读几遍，争取把课文读正确、流利。

（2）边读边想，课文主要写了什么？

（3）按自然段朗读，归纳段落大意。

（4）根据提示划分意义段。

教师有重点、有目的地巡视，个别指导，发现共性问题。

第一次巡视，教师有针对性地发现学生读音是否标注，哪些长句子还有问题存在，及时纠正。

第二次巡视，教师有重点地发现学生归纳文章主要内容中出现问题，及时辅导。 第三次巡视，教师有计划地指导个别小组讨论交流段意。

3、展示交流

（1）课件出示长句子，指名朗读，齐读

A、几百年过去了，几千年、几万年过去了，水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

B、你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？

（2）再读课文，课文主要写什么了？

（3）指名按自然段朗读，并说说每段写什么？

第一自然段：

同学们一定都想知道;这水滴是如何滴穿石块的吧？

看看课文中第几自然段告诉了我们？（第1自然段）指名读。（板书：自然奇观---现象）

第二自然段：

是啊，我们的耳边仿佛想起了这“滴答滴答”水滴的声音，这小小的水滴居然能把石块滴穿，看到这滴水穿石的现象。

作者又想到什么呢?我们全班一起轻声读读课文的第二自然段。边读边思考：第2自然段告诉了我们什么？

（板书：目标专一 持之以恒 ---观点）

第三自然段：

这就是作者由滴水穿石的这个现象，所提出的观点，为了更好的讲清楚观点，作者接下来举了一些例子，列举了一些人。

请同学们默读课文第三自然段，看看作者列举了哪些人？

（指名板书：李时珍 爱迪生齐白石---举例）指名分人物读。

第四自然段：

水滴可以穿石，那雨滴也能穿石吗？指名读。（板书：正反对比）

第五自然段：

是啊，作者就是要告诉铭记“滴水穿石”给予我们的启示：（出示课件）齐读目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

（4）出示课件，根据提示划分意义段

第一部分（ - ）根据自然现象提出观点。

第二部分（ - ）为了证明观点正反举例论证。

第三部分（ - ）得到“滴水穿石”的结论。

今天我们学的是一篇体裁独特的说明事理的文章，在这样说明事理的文章，是我们五年级阶段第一篇。

三、检测导结

1、目标检测

（1）自由空间：用你喜欢的方式完整地朗读一遍课文，然后把你最喜欢或感触最深的一段朗读给同桌听。

（2）比一比谁把生字记得最牢，写得最棒

móu liàn miǎn

自（谋）生计 迷（恋） （勉）强

fàn quán gāng

小（贩） 专利（权） 本草（纲）目

（3）根据课文内容填空：

本文是一篇（）的文章。文章先写了太极洞内“滴水穿石”的（），接着提出了（ ），为了更好地讲清楚这个观点，作者运用了（）的写法，最后作者得出了（）。

2、结果反馈

学生是第一次接触说明事理的文章，同学们看，像本课这样说明事理的方法层次清楚、有理有据。今后我们习作时就可以模仿。

3、反思总结

（1）现在同学们就跟着老师来一起回顾一下我们今天的学习，看看作者是怎么写的：作者先写了太极洞内，滴水穿石的——现象。接着提出了，只要——目标专一、持之以恒、就一定能够实现我们美好的理想。为了更好的讲清楚这个观点作者接下来，作者举了一些——例子。最后作者得出了，只要——目标专一、持之以恒。就一定能够实现我们美好的理想，这个启示。

（2）同学们，对照学习任务，请你回想一下：学习任务你完成了么？这节课通过学习你有什么收获呢？

（3）作业：完成《写字》书上第22课6个生字的描红、临写。

搜集并阅读有关名人李时珍、爱迪生、齐白石的资料。

板书设计：

22滴水穿石的启示

李时珍

目标专一

爱迪生

持之以恒

齐白石

现象 观点 举例 结论 （说理性）