七下：《我也追星》训练题
（一）近来，班上同学热谈歌星，据调查对偶像派明星的追捧比例达68％，对实力派歌星的追捧有20％，而对其他仅为18％。针对这一现象，班委会决定自主开展一次“我也追星”的活动。活动结束后，请你来设计一份调查表。
1、你崇拜的人是谁？试简要说说理由（至少2条）
2、“金无足赤”你知道你所崇敬的人他的缺点吗？指出一点即可。
3、你怎样看待目前这种现象？
4、如果你选一位文学方面的名人作为目标，你会选谁？理由是什么？
5、用一句话对那些因迷恋歌星而荒费学业的同学进行劝戒。
答案：1、岳飞，精忠报国，武艺高强孝顺母亲等。2、岳飞是愚忠
3、这种现象反映了当前一种思潮，表明青年追求时尚，思想前卫，注重个性，但不能忽略了自身发展的需求及精神的充实。4、鲁迅，为拯救国民麻木的现状弃医从文，为伟大理想而孤独坚强战斗。5、迷恋丧志是人生进取的最大障碍。
（二）每个人心中都有自己崇敬的名人。为了让同学们对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。市七中七年级开展了“我也追星的活动，邀请你参与活动。
1、请你为这次“我也追星“综合性学习活动设计一句宣传语，以彰显主题，营造气氛。
2、其次每一个人心中都有崇拜的偶像那么你最崇拜的偶像是谁？你为什么崇拜他（她）？
3、学校决定办事期以“正确追星，健康生活”为主题的黑板报，黑板报有三个板块，请仿照已拟好的栏目再拟出二个板块。（要求结构、字数都相同）。
第一版：品读明星作品
第二版：
第三版：
4、下面是一份对校内200名学生所崇敬的名人进行调查，看表后按要求答题。
⑴看了这一统计表格，你得出的结论是什么？（2分）
⑵看了这一统计结果，你对崇敬影视明星的同学有什么建议？（2分）
答案：1、理性追星，健康成长。2、人物略。崇拜的理由如：形象好，才艺高，品德美，贡献大。（可从这些方面谈）3、评述名人功过；领略名人风采。4、①我的结论：学生最崇敬影视明星，其次是体育明星，崇敬科学家、政治家人少。②要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，刻意模仿，迷失自我也不必追求完美，对其吹毛求疵，苛刻责备。而应学习他们身上对事业孜孜以求的精神。
（三）为了使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的追星现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。我校九（?）班开展了?我也追星?的活动，邀请你参与活动。
1、为了激发同学们的活动热情，请你拟写一则主题语，张贴在班上。
2、 请仿照前边的活动形式，再设计活动形式。
（1）形式一：说明星?形式二： 形式三：
（2）形式一：明星故事我来讲 形式二： 形式三：
3、班级开展“明星故事我来讲”活动，请设计活动步骤（不少于四步）
4、班级开展“明星故事我来讲”活动，要求各小组作好准备工作，请你给第一组的同学提两条建议；
5、活动后，请你就结合活动的目的，谈谈你的感受。
答案：1、① 学明星品质，走健康人生 ② 正确追星，健康生 2、（1）评明星、学明星??（?）明星优劣我来评、明星精神我来学 3、（1）主持人宣布竞赛规则 （2）选手讲明星故事 （3）评委评分并发奖 （4）活动总结 4、（1）每人要选读你喜欢的明星的传记，如《中国历史上的名人》、《明星传奇》等。 （2）有条件的，可组织收听收看各级电台、电视台播出过的有关名人的节目录音、录像。如：“东方之子”、“人物访谈”。5、略。
（四）（小综合题）
一组：
（1）假如你所在的学校要组织一场辩论赛，其中有一个关于“崇拜名人”的辩题，请你针对以下正方的看法，以反方的角色加以反驳。要求：观点必须是针对正方的，要鲜明，要言之有理，字数限止在80字以内。
正方：我认为崇拜名人有益无害。我们崇拜自己喜欢的名人是学习名人的起点，我们能从名人身上学到优秀的精神品质，并鼓励自己全心全意去追求。也努力成为他们那样在各方面都优秀的人。
反方：
（2）在第三单元，我们更深入地了解了名人邓稼先和贝多芬，下边就请你为他们其中的一位撰写墓碑的碑文吧。要求：要注明碑文是写给谁的；碑文的内容要体现人物的精神品质。示例如下，但不必模仿示例的句式和写法，要有自己的创新。
示例：写给闻一多的墓碑碑文：
您拍案而起的演讲震动了死水般的民众，您用生命的红烛照亮了后人前进的道路。
写给 的墓碑碑文：
一组答案：（1）示例：不错，崇拜名人从很大程度上看对我们有一定的帮助，但我们如果过于崇拜名人，把名人当作神人看待，那就容易沉醉于幻想中，不去付出行动，整天想入非非，那就不是一件有利的事了。此外名人不是神，他们身上也有一些缺点，我们要取其精华。（2）写给 邓稼先 的墓碑碑文示例：轻轻地你走了，正如你轻轻的来，你不为名，不为利，只为我国的科学技术走在世界的前列。写给 贝多芬 的墓碑碑文示例：人们啊，你们脚下的坟中躺着一个不肯屈服的灵魂，他是命运苦难的大浪中的弄潮儿。你们若是在生活中遇到不幸，就想想他吧！
二组：
为了让同学们对名人有一个客观的认识和了解，并且正确引导同学们中普遍存在的“追星”现象，从而树立起健康向上的情感态度和价值观。你班开展了“我也追星”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）名人言论我来谈——请谈谈对下边名人言论的了解（大意与有关常识）。
己所不欲，勿施于人。——孔子 （出自《论语·卫灵公》）
（2）请仿照上题划线句的句式，以“名人”为话题再设计三项活动。① ② ③
（3）名人常受到人们的推崇，古人说“见贤思齐焉”，今天人们说“榜样的力量是无穷的”。但我们不能盲目崇拜，“敬仰使人明智，崇拜使人愚昧”。在活动中，同学们搜集到这样两则材料，请你读后说一说“追星”应注意哪些问题?（最少要答出三条）
材料一：据媒体报道，某日，韩国歌星安七炫在上海繁华的新世纪百货世贸购物中心为某品牌组织的促销活动举行个人演唱会，引发无数歌迷到场。谁知在安七炫演唱过程中，一位女歌迷竟然不顾自己的人格尊严，在众目睽睽之下，冲上舞台双膝跪地向安七炫恳求签名，引来观众一片哗然和无数嘲讽。
材料二：兰州一名刘德华的女“粉丝”叫杨丽娟，狂热追捧刘德华13年，不上学、不工作、不顾倾家荡产，后来竟然因不满刘德华拒绝与其单独见面而自杀。其追星不能把握尺度，盲目、疯狂可谓至极。事后，据媒体了解：杨丽娟喜欢刘德华，不是像更多的人那样，想要学习刘德华身上所具有的那种对事业从不放弃的孜孜以求的精神，和刘德华为艺术一丝不苟的敬业态度，而是仅仅因为刘德华的长相和她所谓的气质，追星迷失方向到如此程度，真让人啼笑皆非。① ② ③
二组答案：（1）大意：自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。这是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。（2）示例：①名人故事我来讲。②名人功过我来评。③名人精神我来学。（3）示例：①“追星”应注意维护自己的人格尊严。②“追星”应注意把握尺度，不能盲目、疯狂。③“追星”应注意学习“星”们身上的精神与品质，不能追得迷失了方向。
三组：
每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星等。那么，你最喜欢你所崇敬的名人的什么故事？你对你所崇敬的名人有怎样的评价？你对名人名言有怎样的感悟？请你完成下边三项活动。
(1)［名人故事我来讲］你最敬佩的一位名人是谁？请你讲一个他的故事。要求：语言要简明；限80字左右。
我讲 （名人）的故事：
（2）［名人功过我来评］俗话说：“金无足赤，人无完人。”的确，太阳也会有黑点，何况我们人呢？请选择一个你所崇敬又熟知的名人，对他作出中肯的评价。要求：要讲出具体的成就和缺点；语言要简明；限80字左右。
我对 （名人）作评价：
（3）［名人名言我来品］请仿照下边北师大教授于丹对孔子名言的感悟，写出你对鲁迅名言的感悟。要求：紧扣鲁迅名言的内容，仿照于丹的表述句式。
孔子名言：己所不欲，勿施于人。于丹感悟：宽容一点，给自己的心胸留下广阔天空。
鲁迅名言：时间就像海绵里的水，只要你去挤，总会有的。 我的感悟：
三组答案：（1）无统一答案，只要所讲为名人故事，语言简明即可。（2）无统一答案，能讲出名人具体的成就和缺点，语言简明即可。（3）示例：勤奋一点，为自己的将来打下坚实基础。
四组：
人们常说“榜样的力量是无穷的”。人们敬佩名人，崇尚英雄，并用以激励自己。为了启示大家正确追“星”，学会用健康的思想、高尚的追求武装自己，你班举行了题为“正确追星，健康成长”的综合性学习活动，请你也来参加吧！
（1）［活动一：研究资料］下面是某同学搜集来的一份对360名初中生“追星对象”的调查统计表，请从所占百分比的角度思考，说说你的发现。
360名初中生“追星对象”调查统计表
（2）［活动二：献言献策］针对部分初中生存在的畸形追星行为，请献出你的忠告和计策。①忠告： 。②计策： 。
（3）［活动三：我荐一星］有些 “星”能以他们的良好行为感染我们，有些“星”会以他们的精神照亮我们，从而令我们在光辉的道路上越走越远。你能推荐一位这样的 “星”，并简述推荐理由吗？
四组答案：（1）初中生对偶像派影视歌星的崇拜超过其他崇拜对象的总和。（2）①忠告：要正确认识偶像派影视歌星的优点和缺点，不能盲目崇拜。②计策：示例一：多读名人传记类书籍，汲取更丰富的精神营养。示例二：要投身于学习，要为创造美好的未来而努力，相信自己，我的未来我做主！（3）示例：我荐一星：爱因斯坦。推荐理由：他是当代最伟大的物理学家，人们称他为20世纪的哥白尼，他提出的相对论理论，对物理学以及当代科学的发展都做出了巨大贡献。
五组：
近来有一条新闻在全国引起很大反响：兰州女歌迷疯狂追星13年，其父为支持女儿追星，不惜倾家荡产，甚至跳海自杀……一连串不理智的行为让人瞠目结舌。为此，学校团委决定发起“健康追星”系列活动。下面是本次活动的一些内容，请你认真完成。
（1）【心中之星】每个人心里都有自己追求或者羡慕的偶像，你所追求的偶像是谁？他有什么样的故事，具有怎样的品格？请写一份人物简介。
（2）【我来组织】请按照示例，再写两项活动形式。
①述说明星成长经历；② ；③ 。
（3）【我的宣传】请你为本次活动写两句宣传语，以彰显主题，营造气氛。要求两句话字数相等，句子结构大体一致。
（4）【自有主见】写一段话，表达你对“健康追星”活动的感受。
五组答案：（1）我们可以崇拜的偶像可以是杰出的科学家，比如邓稼轩，他为了研究原子弹氢弹，放弃了在美国的优越生活，毅然回到祖国，隐姓埋名几十年，不计个人名利和报酬，为祖国的国防事业作出了自己杰出的贡献。（2）学习明星优秀品质； 认识明星生活缺点 （3）尊重自己，思想健康；尊重明星，行为理智。（4）示例：青少年追星本来无可厚非，但如果过火了，危害到自己、他人和社会，那就大错特错了。我认为追星必须适可而止，切不可因此迷失了方向。作为学生，我们应当把主要精力用在学习上，通过学习不断提升自我，塑造健康人格和心理，追求真正有意义的生活。
八上：《走上辩论台》训练题
（一）某校九（1）班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。
正方： 。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。
反方：汉语的魅力在消退。（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
1、 你为正方确立的观点是： 。
答案：汉语魅力无穷。
2、 请你再为正方补充一条阐述观点的理由。
答案示例：几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们
的精神世界。或：有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
3、 反方辩词的第几句不能证明反方观点？
答案：第（2）句。
（二）1、你所在的班级将开展“武侠小说是否适宜选入语文教材”的辩论会，假如你是主持人， 请设计一段开场白，以调动大家的参与热情。
2、为了让辩论双方能够充分发表自己的见解，你将怎样安排活动程序？
第一步：宣布辩论题目，抽签确定辩论立场。
第二步：
第三步：
第四步：反方进行总结陈词，正方进行总结陈词。
3、 下面是正方观点及理由，请你作为反方辩手，提出自己的观点和理由。
正方观点：武侠小说适宜选入语文教材
正方理由：武侠小说构思巧妙，文字精美，想象丰富，内容健康，我们认为适宜选入语文教材。
反方观点：
反方理由：
4、 在《走上辩论台》这一次活动中你有什么收获？
答案：1、各位老师、各位同学，大家好！辩论是思维的碰撞、智慧的闪烁，今天，我们将围绕“武侠小说是否适宜选入语文教材”展开激烈的辩论。相信大家对“武侠小说”都不陌生了，它是否适宜选入语文教材？我们的双方辩手早已精心准备、成竹在胸了。下面，就让我们认真地听、仔细地想，他们到底谁说的更有道理？ 2、第二步：反方进行观点陈述，正方进行观点陈述。第三步：双方进行自由辩论，丰富辩论内容。 3、反方观点：武侠小说不适宜选入语文教材 反方理由：武侠小说大多思想境界不高，有的观点甚至是偏颇的，血腥场面比比皆是。其内容与现代生活距离太远，这对价值观尚在形成期的中学生而言，很难料定不会有负面影响。 4、通过活动，训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。
八下：《献给母亲的歌》训练题
（一）“三八节”前夕，麒麟中学初三（3）班班委会在班上开展了“颂歌献母亲”的活动，全班同学积极参加，并就如何开展好此项活动建言献策，你如是此项活动的策划人，请思考并完成下列各项内容。
1、 拟定本项活动的主题——
2、 拟一条本项活动的宣传语
3、名人知母爱。请说出名人名言以示人间至真至纯的母爱。
4、提一条开展好此项活动的建议，可以从活动内容上提两条建议。
① ；②
5.了解母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦以及养育子女过程中的酸甜苦辣、对孩子的希望和要求。可以从活动形式上提两条建议。
① ；②
6、我们班将组织观看歌颂母爱的影视剧，你作为班长，就观看歌颂母爱的影视剧拟出活动步骤。
①
②
③
④
7、请你写几句参加活动的感受。
8、细节报母爱。
①你知道母亲的生日、爱好吗？
②你现在准备用什么行动来报答生你养你的母亲？
答案：1、感谢母亲，歌颂母爱，不忘母情，报答母恩。 2、世上只有妈妈好。天地宽广，父母恩大。谁言寸草心，报得三春晖。 3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 4、搜集撰写母爱的诗歌、文化、散文等文学作品；搜集展现母爱形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；搜集与母亲有关的格言、俗语。 5、①观看有关影视剧。②采访母亲。③开歌颂母爱的诗歌朗诵会。④讲述倾注母亲无尽关爱的故事。⑤办宣传母爱的板报或专栏。 6、①.确定要看的影视剧的名字。②.提出观看的具体要求。③.统一组织观看该剧。④.每位学生写出观后感。⑤.利用班会开观后心得交流会。⑥.选出好的心得体会办一期专栏。 7示例：在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情寄托。示例：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。对母亲养育之恩的报答，是对人类劳动的尊重。 8、略
（二）今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
【拟写标语】为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(2分)
【拟写步骤】在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。(2分)
步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。
步骤二：
步骤三：
步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。
【我写我心】请同学们写两句寄语表达对父母的情感。（2分）
母亲给了我血肉，哺育我成长；
【材料探究】老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表:
用简要的文字概述表格所反映的主要信息（2分）
主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内）
答案：⑴示例：①道不尽的母爱！ ②母爱无声惊天地！ ③天地宽大，父母恩大。 ④世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ⑤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ⑥梦里常回针牵线，晨起来不期饭透香。 ⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。 ⑧谁言寸草心，报得三春晖！(2分) ⑵示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。(或各专题活动小组展示他们小组的成果；各个小组长代表小组进行交流。) 步骤三：全班评价。(或：班上评委组进行评价；老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价并宣布评价结果) (步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。) （4）：①随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。（2）略（围绕班会主题，言之有理即可）
（三）在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡念家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。九年级一班将开展‘‘献给母亲的歌’的主题班会，来表达对母亲养育之恩的感激之情，请你完成以下任务。
1、 请你为本次活动拟写一条主题语。
2、 你认为本次的主题班会，可以设计哪些活动形式？
形式一：
形式二：
3、母亲是我们世上最伟大、最亲近的人，请用下列形式来表达我们对母亲的赞美之情：用一句诗赞美母亲： 用一句俗语或格言来歌颂母亲：
用一句歌词唱出我们对母亲的深情：
4如果你是本次活动的主持人，请写出你的开场白和结束语。
5、为了增进与母亲的感情，你有什么好的建议？请写出你的两条建议：
建议一：
建议二：
6、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，受恩思报，是做人的道德底线，动物尚能如此，何况人呢？在属于母亲的节日里，你一定会有很多感想或心愿，请你以手机短信的形式，将这种感想或心愿发送给自己的母亲。
答案：1、感受母爱，报答母恩。弘扬中华美德，感受母爱亲情。 2、举办有关母爱的诗歌朗诵会；讲有关母爱的故事；唱歌颂母爱的歌曲；举办颂母爱的演讲比赛；举办歌颂母爱的图片展；观看有关母爱的影视。 3、慈母手中线，游子身上衣。 天地宽大，父母恩大；儿行千里母担忧。 世上只有妈妈好；娘啊，白发亲娘；妈妈的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今 。 4、开场白：在这个世界上，母亲是与我们生命联系最紧密的人，当我们思乡念家时，当我们身处困境时，母爱就萦绕在身边，是我们最坚实的感情寄托，今天我们开展“献给母亲的歌”的主题班会，表达我们对母亲的感激、赞美之情，下面就请同学们积极参加吧！ 结束语：同学们本次“献给母亲的歌”的主题班会的大幕即将落下，但母爱却永远驻留我们的心扉，在我们的心中沸腾，让我们携起手来共同关注我们的母亲，为我们的母亲撑起一片温馨的港湾！ 5、组织开展亲子游戏；帮助母亲做家务；陪母亲散步、聊天。 6、示例一：母爱是一首动听的歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是其主旋律。做儿女的永远不会忘记这首歌，祝妈妈母亲节日快乐！ 示例二：母爱是春风，可以播撒盎然的生机；母爱是甘霖，可以滋润久旱的心田；母爱是清泉，可以抚平心头的伤口；母爱是港湾，可以停泊倦归的航船。感谢您母亲！祝您节日快乐，健康长寿！
（四）（大综合）
一组：襄阳市20##年中考题
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在20##年5月11日母亲节前，雏鹰中学九年级（1）班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！
⑴为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。
⑵在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二： 。步骤三： 。步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。
⑶在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六、七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？
⑷20##年母亲节刚过，我们伟大的母亲——祖国却经历着磨难，四川汶川发生8级大地震，震撼中华。请你写一句话为最伟大的母亲祝愿。示例：一方有难，八方支援，众志成城，抗震救灾！
一组答案：⑴示例：母爱无声惊天地 ⑵示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。（或：各专题活动小组展示他们小组的成果；各小组长代表小组进行交流。）步骤三：全班评价。（或：班上评委组进行评价；老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价并宣布评价结果） ⑶示例：①小男孩妈妈的行为影响（教育）了他，使他学会了孝敬（感恩）。 ②母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。 ⑷示例：让无数的爱，点燃祖国母亲继续前行的希望吧！
二组：
（1）假如让你以“古诗中的母爱”为专题开展探究活动，请完成以下题目：
①请你写出两句赞颂“母爱”的古诗句。可以是单独的两句，也可以是连续的两句。
②根据你的探究，请你用一句话概括“母爱”的含义：“母爱”就是
（2）阅读下面材料，写出你探究的两条结果：探究结果① ；探究结果② 。
材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中，4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……
材料二：一位母亲打电话向电台记者哭诉：“我下岗了，但为了孩子，我宁肯去做苦力，去当保姆。我舍不得吃，舍不得穿，拚命省钱供孩子上学，还给他报各种补习班，可我就是想不通孩子为什么不理解。我常想：孩子现在不知道感恩，不懂得体谅人，也许将来他长大懂事后会明白我都是为他好，可怎么也想不到他竟然会不负责任地离家出走……”
二组答案：（1）①示例：慈母手中线，游子身上衣。② “母爱”就是伟大、纯洁、无私奉献的爱心。（2）示例：①母亲和孩子需要常常沟通；②孩子们要学会感恩，学会体谅，学会承担责任；③母亲要尊重孩子的需要和感受。
三组：
生活中最感人、最深挚的情感就是母爱。在“献给母亲的歌”综合性学习活动中，某校八年级一班的同学们搜集到了很多关于“母爱”的资料，也在与母亲的生活交流中更深刻地体会到了母爱的博大与深沉。活动最后，语文老师组织了一次“母爱——最深挚的情”主题班会，同学们，让我们也赶快参与进来吧！
（1）佳诗妙句传真情。抒写母爱的诗歌、格言、俗语特别多，请你展示搜集的两条（句）。
（2）生活点滴溢满爱。谈到自己对母爱的体验，同学们都很踊跃，你也一定有这方面的体验，请写出一个相关事例。
（3）回报母爱，你做了吗？主题班会上，同学们都表示，要用自己的实际行动回报母亲。你认为可以采用哪些方法呢？请写下来。
三组答案：（1）答教材“参考资料”提供的即可。 （20开放性试题，写出有体验的相关事例即可。（3）开放性试题。示例：回报自己的母亲，不一定要有什么惊天动地的大事，一次温馨的倾心交谈，替母亲做一些家务为劳累的母亲捶捶背、洗洗脚等等，都能表达热爱母亲的感情。
四组：
阅读下面的材料，按要求回答问题。
当我1岁时，妈妈为我洗澡喂奶，我却以整晚的吵闹来报答她。当我10岁时，母亲反复叮嘱我要养成良好习惯，我却认为母亲太罗嗦。当我20岁时，母亲问我有没有心上人，我却说“这不关你的事。”……当我50岁时，母亲生病需要照顾，我还会唠叨着说：“父母有时也会变成晚辈的负担。”
然而有一天，母亲永远离我而去。“子欲养而母不在”，我永远的失去了报答母亲的机会，这让我后悔，让我心痛。
（1）上面的话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。如果让你根据上面的材料拟一个两个字的话题，你的话题是： 。
（2）读了上面的文字，你有怎样的感悟呢？请用一句简明的话回答。
（3）如果用你的话题开一个主题班会，你是班会组织者，请你设计两个活动。
四组答案：（1）报答（若写母爱、感恩等也可） （2）示例：要珍惜母爱，学会报答。（意思相近即可） （3）设计的活动能紧扣话题（不必考虑话题是否完全正确），具有可行性即可。
八下：《背起行囊走四方》训练题
（一）古人有“读万卷书，行万里路”之说，今天就让我们背起走四方的行囊，走四方，可揽祖国名胜的风情；走四方，可饱民族风俗的眼福；走四方，可聆听山水的足音；走四方，可感受人文情感的底蕴。走四方，使你人生的阅历丰厚；走四方，使你徜徉于山水而荡涤心
灵，走四方，使你亲近自然明确人之责任；走四方，使你感受祖国文化的博大精深。
我们家乡的古隆中绿荫夹道，秀木参天，青山叠翠，风景绮丽，更因诸葛亮在此隐居而闻名天下，现为国家级旅游风景区。假如你是古隆中旅游专线的导游，相信你一定会做的非常出色。
1、导游旗上要写一句古隆中旅游活动的主题语，你认为怎样写最合适？
2、在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎辞。
3、 赴隆中途中，为了激发游客的游兴，你向游客介绍了有关赞古隆中及诸葛亮的诗词或名联是
4、 地方民俗文化是游客最感兴趣的内容，请你向游客介绍襄樊的一种风物特产、民俗风情或传统的手工艺技能，并用一句话概括其特色。
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5、把你最钦佩的一位襄樊名人介绍给游客。要求既能概括其主要事迹，又能反映人物的性格。
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答案：1、观光古隆中，走进诸葛亮;卧龙隐居之地，隆中风光无限2、各位游客，你们好！欢迎大家到国家级历史文化名城——襄樊来旅游观光。我们襄樊有丰富的历史遗存、深厚的文化底蕴、悠远的人文传承、秀美的山水风光。古隆中青山叠翠，风景绮丽，更因诸葛亮在此隐居而闻名天下，现为国家级旅游风景区。。襄樊古隆中之旅一定会给大家留下美好的回忆。3、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
4、襄樊大头菜，鲜咸可口；香气浓郁，风味独特，人吃人爱。5、在中国书法史上，米芾与苏轼、黄庭坚、蔡襄一起，被称为“宋四家”。米芾的画也很高妙，他自谓其画为“心画”，笔随心到，信笔为之。 庞 统被称为“凤雏”