集体力量大（教案）

一、教学目标：

1、通过教学，使学生明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情的道理，懂得合作的重要性。

2、学习交流和与人合作，感受合作和团结带来的欢乐。

教学重点

懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情的道理。

教学难点

学会团结和与人合作。

教学方法

小组合作学习法、谈话法、讨论法。

教学准备

1、竹筷子一把；

2、相关故事课件；

3、歌曲《团结就是力量》

4、玻璃瓶若干、线吊珠子若干。

二、教学过程

一、导入课文

1、课前谈话回忆运动会的情景

二、《五个指头的故事》

1、请一个同学讲《五个指头的故事》得出兄弟间团结力量的道理。

2、《五指操》师生一起做五指操，做完后说说你有什么想说的？

三、《折筷子》为了证明你们团结就是力量的观点、今天老师带来了一个道具—筷子

小结：对呀！这么多的筷子紧紧团结在一起组成一个集体，就像我们50位同学组成了四（3）班这个大集体一样，集体的力量是多么的大呀！（出示课题，集体力量大）

四、故事《小蚂蚁搬蛋糕》

今天，翁老师还悄悄地把给你们带来了一位小伙伴，瞧，他碰到了麻烦事了！（出

示课件）别急，小朋友们四人一小组先讨论下，帮小蚂蚁出出主意、（真是人多主意多）谢谢你们的好办法，看小蚂蚁正如你们所说的——请来许多兄弟姐妹来帮忙运蛋糕。

五、团结延伸

小蚂蚁靠集体的力量运走了大蛋糕，那在我们生活中哪些事情我们一个人不能完成，要靠大家的力量才能完成的呢？

拔河（团结力量大）、大扫除（班级的清洁要靠大家的付出）、排练舞蹈（集体的荣誉要靠大家来争取）、、、、在学校里靠集体完成了许多许多事，那么在家里，在社会呢？“一方有难八方支援”靠的是集体的力量、正如你们所说的在学校，在家里，社会上有很所事大家一起干，才能更好的额完成。拔河时，同学们鼓足劲使劲的拽着绳子，战胜对方；这靠的是集体的力量；洪水冲垮了堤坝，大家不怕脏，不怕累抢着修建，这也是靠集体力量；女排队员顽强拼搏，隔了20年又重新登上了奥运冠军的领奖台，这靠的又是集体的力量；当非典病毒席卷全国时，威胁着人们的健康时，医护人员不顾个人安危，冲锋在前；这靠的更是集体的力量！

你能写两条集体力量大的名言吗？（小组讨论，写两条）

交流

六、团结还须齐心协力《拉水果》

同学们我们都知道一个人的力量小，集体的力量大无比。正如古人所说：“一人一双手，办事没帮手。十人十双手，大山能搬走”可是人多一定就力量大吗？现在我们来听一个故事《拉水果》

1、这到底是怎么回事呢？

2、那么你们同学几个人遇到这样的事，你们会这么做，小组讨论

3、从这个故事中，你们体会到了什么？

七、音乐《团结就是力量》

1、这首歌你们听出了什么？

2、假如他们一个管自己吹笛子，一个敲自己的鼓，我拉我的琴，那么结果会怎么样呢？

合作是成功的法宝，只有大家相互合作，相互配合，才能弹奏出美妙的旋律。

八、游戏《快乐大碰撞》

翁老师听说你们特别爱玩游戏，那么下面我们就一起来玩个游戏-快乐大碰撞 情境假设：现在我们假设瓶子是一个风平浪静的海面，瓶中的桂圆就代表你们自己，这时中心位置达到12级的台风马上就要卷过海面了。我喊：“一、二、三，你们就要赶快逃生。看那组能以最快的速度逃离险情，让自己来到安全地带抱瓶子里的桂圆逃出来。

1、祝贺你们顺利的提出了桂圆，同学们你们觉得刚才他们做的怎么样？你能

从中找出原因吗？

2、现在老师要采访你们了，刚才同学们都称赞你们，那你们到底用了什么方

法？是啊！你们刚才做的很成功是因为你们发挥了集体的力量，在大家出力时，还学会了合作，真是了不起！谢谢你们！

3、师生合作

总结：我们玩了“快乐大碰撞”的游戏，你们从中学得到了什么呢？你有什么想说的吗？这节课我们感受到了集体的力量大，在集体出力的时候，如果能够合作的更好，那么集体的力量将会更大！相信有一首诗一定能够表达我们此时此刻的心情，让我们一起发挥集体的力量合作着来轻轻的，柔柔地念一念好吗？（课本）

第二篇：集体力量大课件