1、《望月》这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色。

“造化钟神秀”一句写出了泰山的 的特点；

“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 ；

“决眦入归鸟”一句蕴涵了 。

2、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

3、请从“割”字入手，对“阴阳割昏晓”这句诗作简要赏析。

4、“会当凌绝顶，一览众山小”寓意的人生哲理是什么？

5、“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？

6、这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。

7、“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石的工之妙。

8、填出下列相应的山名：

东岳（ ） 南岳（ ） 西岳（ ） 北岳（ ） 中岳（ ）

9、解释下列字、词的意思：

岱宗 齐鲁 造化 阴阳 荡胸 会当 夫 青 钟 入 眦 凌 览 曾

10、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

11、本诗第二至第六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平， ，燕啄春泥，乱花迷眼， 。

12、说说这首诗描写了一幅怎样的景象？

《记承天寺夜游》

1、 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡。月包入户，欣然起行。 译：

2、念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

译：

3、怀民亦未寝，相与步于中庭。

译：

4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译：

赏：

5、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

译：

赏：

6、“闲人”的含义？

7、如何理解“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”？

8、本诗的主题？

9、作者写这首诗的情感是什么？

第二篇：记承天寺夜游学案

22. 记承天寺夜游

教学目标：

1．朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。

2．掌握常用文言词语，理解课文大意。

3．感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。

教学重点： 诵读、积累

教学难点： 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。

【作者简介】

苏轼（1037～1101 年），字______，号__________，四川眉山人，________杰出文学家、书画家，与___________并称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，他同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”，对后世产生了很大的影响；苏轼是著名的 书法家，他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；苏轼还是著名的画家。此外， 在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就。

【写作背景】

元丰二年（1079 年），御史中丞李定等人摘取苏轼诗句深文周纳，罗织罪名，以谤讪新政的罪名逮捕入狱，这就是历史上的“乌台诗案”。 5 个月后被贬黄州为团练副使。“承天寺”在湖北黄冈县南。《记承天寺夜游》作于宋元丰六年（1083 年），时作者被贬在湖北黄州。被贬官意味着在政治生活上遭到很大的挫折。

【预习提示】

初读，初步理解课文大意：

1．学生自读课文，同学要注意读准字音，读准节奏，体会感情。

2．，对照注释，借助工具书，翻译全文。

预习检测

① 解释下列加点的词，并说说该句的意思。

⑴月色入户

⑵欣然起行

⑶念无与为乐者

⑷遂至承天寺寻张怀民

⑸相与步于中庭

⑹庭下如积水空明

⑺水中藻、荇交横

⑻盖竹柏影也

⑼但少闲人如吾两人者耳

② 翻译下列重点句子

（1）念无与为乐者

（2）庭下如积水空明

（3）水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（4）何夜无月？何处无竹柏？

（5）但少闲人如吾两人者耳。

3．试着背诵课文

（教案）

一、分析研讨课文。

1．文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？

2．作者为什么要夜游承天寺？

3．作者所描写的夜景有什么特点？（用原文回答）你有何感受？

4．夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，再体会作者心情）

5．你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

6．本文表达了作者怎样的思想感情？

5．月光虽非夜之明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。作者借“何夜”“何处”一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。所以这里的“闲人”并非是闲极无聊，无所事事之人，你认为“闲人”是怎样的一种人呢？具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮志难酬， 一贬再贬，可见他的无奈与悲凉，他何尝要做一个闲人呢？赏月只不过是他借月抒情，自我排遣罢了。所以“闲人”既带有寄情山水的闲静恬适，又带有郁郁不得志的悲凉心情

6．根据 3、4 题的分析可以总结出本文表达的感情是微妙而复杂的，既有赏月的欣喜、漫步的悠闲，也有对自己身处被贬境地的牢骚不平，还有自我排遣的达观。

五、通过填写句子，理解文中作者形象。

那是一个 夜晚

那是一种 美景

那是一个 灵魂

二、总结：

苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达，笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。苏轼用他的经历告诉我们：能让我们在所有的困难中逢春开花，触地生根的只有自己。 （屏显）苏东坡已死，他的名字只是一个记忆，但是他留给我们的，是他那 心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。

——林语堂《苏东坡传》

三、作业：

1．背诵、默写《记承天寺夜游》，并准确翻译重点语句。

2．月在古诗里给人的感觉是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道。而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒怀。请你课下搜集一些描写月亮的诗句。

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阅读下文，完成习题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

([宋]苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，连夜游虎丘 ，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎 ，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）

[注]①虎丘：苏州名胜。 ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶：在虎丘山顶。 ④风铎：悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和，作者的友人。

1．下列加点词意思不相同的一组是( )

A．月色入户 木兰当户织

B．然终不若山空人静 徐公不若君之美也

C．时闻风铎 隔簧竹，闻水声

D．生平过虎丘才两度 道不通，度已失期

2．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是

( )

A．公与之乘，战于长勺

B．万钟于我何加焉

C．今吾以十倍之地，请广于君

D．其受之天也，贤于材人远矣

3．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

译文：

4．用斜线(／)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。

不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之

5．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。

答：

6．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?

答：