《诚实的花朵》教学设计

金湾一小：吴老师

1. 知识目标：知道诚实是做人最基本的品质之一。

2. 能力目标：能初步分辨是非，做到诚实，不说谎，不隐瞒自己和别人的错误。

3. 情感目标：愿意做一个诚实的孩子。

【教学重点和难点】

教学重点 ：1． 能初步分辨是非，认识到不诚实的不良后果。2． 愿意做一个诚实的孩子。

教学难点：诚实守信，不说谎话，不隐瞒自己或别人的错误，知错能改。

[教学准备]

师：《好孩子要诚实》歌曲；儿童故事《手捧空花盆的孩子》视频；

《诚实守信模范——郑定祥》视频；2首配乐；收集诚实的格言。

课文插图；

生：回忆自己或身边人的诚实故事；收集自己喜欢的有关诚实的格言；书签。

【教学过程】

一、  歌曲导入

师：老师知道我们班的小朋友最爱唱歌啦，今天就让我们一起先来唱一唱这首歌曲吧！（播放歌曲）

师：你从这首儿歌中，知道了什么？

师：对！这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》

（课件：歌名《好孩子要诚实》）

师：今天，我们就一起去学习第10课《诚实的花朵》，

板书：《诚实的花朵》。齐读课题。老师给大家介绍一个新朋友。（出示图）他叫小亮，欢迎他吗？来，跟他打个招呼吧！

师：究竟小亮是个怎样的孩子呢？我们一起来到文中看看吧。

过渡：请同学们打开书本，认真看第44、45、47页，看看小亮发生了什么事？边看边试试用自己的话讲讲小亮的故事。

二、学文明理

活动一：讲一讲《小亮的故事》

（一）请同学们打开书本P44，看看小亮发生了什么事？

（二）请一名学生将书本小亮的整个故事讲出来。

（配上插图和音乐）

（三）师：听了小亮的故事，你认为小亮是个怎样的孩子？说说你的理由。

（四）师：对，小亮知错能改是诚实的孩子。老师特意写了一首小诗夸夸他，我们一起来夸他吧。

（出示小诗）课件

说谎话，害处大，害自己，害大家，

从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

(五)师：从小亮的这个故事中，你懂得了什么道理？

小结：从小亮的这个故事，让我们知道了做人要诚实，做错了也没有关系，要勇于认错！

（师相机板书：不说谎话 勇于认错）

过渡：诚实的孩子人人喜欢，同学们，你们喜欢吗？

（喜欢）请看儿童故事《手捧空花盆的孩子》。

（播放视频）

活动二：看视频《手捧空花盆的孩子》儿童故事

（一）观看视频《手捧空花瓶的孩子》。

（二）师：看了这个故事，你知道老国王为什么选手捧空花盆的孩子当接班人呢？谁来说一说？

（三）小结：诚实最重要！老国王选择了诚实的孩子来作为他的继承人，因为他相信，一个诚实的孩子才能治理好一个好国家。我们应该学习雄日的实事求是。（师相机板书：实事求是   ）

过渡：其实在我们的生活中也有许多像雄日那样的人，有的甚至被评为“诚实守信模范”。你们想认识他们吗？下面请看视频。（播放视频）

活动三：观看视频《诚实守信模范——郑定祥》

师：（一）看了视频，学生交流：你要学习郑爷爷的什么精神？

（二）学生汇报交流。

小结：我们要学习郑爷爷那种诚实守信的精神，把他的精神发扬光大！

活动四：绽放心灵之窗

（一）师：老师相信同学们都会有一颗诚实的心，对吗？（对）那你们还记得你曾经做过哪些诚实的事   呢？谁愿意跟大家分享一下？

过渡：哇，我们班真棒啊！有那么多诚实的孩子。把掌声送给自己！下面，我们一起来唱响《诚实拍手歌》吧！

（三）唱《诚实拍手歌》出示课件（配乐）

你拍一，我拍一，诚实守信我第一。

你拍二，我拍二，争做诚实好孩子。

你拍三，我拍三，诚实守信记心间。

你拍四，我拍四，说话做事要老实。

你拍五，我拍五，知错能改迈大步。

你拍六，我拍六，说话算数争优秀。

你拍七，我拍七，考试作弊要抛弃。

你拍八，我拍八，诚实孩子人人夸。

你拍九，我拍九，真心实意交朋友。

你拍十，我拍十，诚实守信要坚持。

过渡：你们唱的真好！有关诚实的格言有许多，你收集了哪些呢？

活动五：做一做：学格言，做书签。

（一）同桌交流自己的收集到有关诚实的格言。

（二）请小组代表到讲台与大家分享。

（三）出示老师收集到的诚实格言。

（四）把自己喜欢的格言，设计书签。

（五）把做好的书签贴到花盆上。

三、总结全文

(一)今天我们学习了第十课《诚实的花朵》在这节课里，你学到了什么？

(二)总结全文：希望同学们做诚实的人，不说谎，说到做到，勇于承认错误，那么你们的心灵就一定能开出诚实的花朵。同学们，祝福你成为一个诚实的孩子。

四、板书设计：

第二篇：诚实的花朵教案新

《诚实的花朵》

一、 故事导入新课。

1、孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那就让我们一起来听听《狼来了》的故事吧！边听边想：这个故事告诉了我们一个什么道理？

2、故事听完了，谁来说说你明白了什么道理？（假如不诚实，会害自己！）

是的，好孩子要诚实！同学们你们知道什么是诚实吗？今天，我们一起来学习第10课《诚实的花朵》齐读课题，板书课题：诚实。

二、 学文明之理。

1、打开书44-45页，请同学们仔细看图，读一读书上的的话。想一想图上讲了一件什么事？（分图让学生说，省略号，这时他会说什么，想什么？）请同学们把书放下，看大屏幕。

2、谁来说一说？一页一页看图讲内容，然后提问：小亮为什么会紧张？四人一小组交流讨论？（可以这样做吗？会有什么后果？）

3、刚才大家都说得很好，认为小亮这样做是不对的，说明小亮不诚实，那你们在平时有没有过像小亮这样不诚实的表现呢？谁能大胆的说出来？为了帮助小亮，大嘴鸟给他讲了一个故事。让我们一起走进故事屋来听听这个故事吧！（看故事《手捧空花盆的孩子》）

4、点暂停。讨论：你猜猜老国王会挑选谁来当国王的接班人呢？能说说理由吗？

（到底结果是不是和你们的一样，请接着听故事。）看来同学们都是明智的国王。

5、正是因为手捧空花盆的孩子不说谎话，实事求是，而被国王选为了继承人。板书：实事求是。听了这个故事，小亮也受到了启发，小亮是怎样做的呢？请看47页，谁来说一说？齐读，谁愿意和老师一起来演一下？看同学们也都来帮助他了。

6、同学们，请你们评一评小亮是不是一个诚实的孩子？对，小亮知错就改，勇于认错，不说谎话是诚实的孩子。板书：勇于认错、不说谎话、知错就改。（走到刚才承认自己有不诚实表现的同学面前）老师说：刚才你能大胆地站出来说出自己不好的表现，你是一个勇敢的孩子，听了小亮的故事，此时你有什么想说的吗？（有什么启发吗？）你能勇于认错，不说谎话，仍然是一个诚实的孩子，相信爸爸妈妈今天看到你们这番诚实的表现也会感到开心的。

三、 情境表演：

1、其实在我们的生活中有许多像这样的诚实的故事，古人所写的《弟子规》中也有一段教育我们要诚实的内容，让我们一起来读一读。

2、这段内容就是教育我们要说到做到，守信用的，现在就请我们班的何俊美给大家讲一

个古人讲信用的故事。从这个故事中你明白了什么？同学们课下还收集了许多关于诚实的故事，谁来再讲一个？

3、古今中外，多少名人都是以诚实守信为准则，才有了他们后来的伟大成就。诚实就像

一朵美丽的花朵，只有诚实的人才能拥有它。

四、 我们班也有许多诚实的孩子，现在我们就来一个现场采访，看我们班上诚实的孩子都

是谁？1、老师可以先示范一下。2、四人小组采访。（注意采访别人的时候要有礼貌，把话说清楚。接受采访的同学可以说说自己的事，也可以表扬我们班上诚实的同学）。师：刚才老师看到小记者采访时很认真，被采访的同学回答也很积极。3、选一位优秀小记者来采访？是的，捡到他人物品及时归还，这是拾金不昧，这也是诚实的表现。听了刚才大家的讲述，老师真为我们班有这么多诚实的孩子而骄傲！

五、 拓展延伸。

1、诚实是我们中华民族的一种美德。诚实的人能得到别人的信任和称赞，诚实能让人生

活得幸福快乐！让我们都来做一个诚实的孩子吧！让我们一起拍手读一读这首诚实拍手歌吧！（出示课件）

六、 总结升华。

1、看，今天老师还给大家带来了一些关于诚实的名言，让我们一起读一读吧！

2、课前，同学们也收集了一些有关诚实的名言，谁愿意读一读。

3、现在让我们把手中写上格言的花朵贴到黑板上，让诚实之花开遍我们的班级。（一组

一组按顺序上去贴）

4、看，这一朵朵诚实之花开的多美啊！让我们也把诚实的小花带回家，带回我们的小区，

让诚实之花开遍我们生活的每个角落，让我们的生活更加美好。现在，同学们请把你们精心制作的写有诚实格言的书签送给爸爸妈妈吧！

5、现在让我们一起来唱首歌送给爸爸妈妈吧！

6、 孩子们，希望你们都能做到实事求是，不说谎话??你们有信心做一个诚实的孩子

吗？那么，现在就让我们就小声告诉自己：“我要做个诚实的孩子。”让我们把我们的决心再大声地告诉爸爸妈妈吧：“我要做个诚实的孩子。”