班级如何实施自主管理

班级如何实施自主管理

尊敬的各位领导、各位同行：

大家上午好！

我是来自**职业中专的周**，很荣幸，20xx年，我在德育年会上做了一个发言，今天，我发言的主题是《班级如何实施自主管理》，希望能起到抛砖引玉的作用：

一、树立理念，制订班规，落实到位，提高班级管理水平

当好一个>班主任，管好一个班级，首先要确立自己的班级管理理念，我的理念是：以人为本，尊重学生、信任学生、激励学生、发展学生。在此理念指导下，制定科学合理的班规班纪，使班级走上自主管理的轨道。我的方法是：首先在班级宣布两项任务：一是每人都要在规定时间内为班级设计一条班规；二是每组选一个同学组成“班规建设委员会”，由他们征集大家意见，决定讨论修订日程。那段时间，班里的气氛十分活跃，设计什么样的班规成为同学们下课之后最热门的话题。准备成熟后，“班规建设委员会”负责人通知我利用晚自习课表决班规，在我的参与下，大家能达成共识的形成班规。因为这是全班同学共同劳动的结晶，遵守班规也成为了每位同学的自觉行动。如13电二班班规中的一条是针对值日生的，“拖把攥干净，以提起不滴水为宜”，原来，他们听说最近其他班接连发生了湿地滑倒的现象，就进行了专门调查，调查结果是：由于值日学生怕弄脏手导致拖把攥不干净，湿地滑倒的现象时有发生，针对这种现象班规作出了明确要求。一期以来，该班从未发生过湿地滑倒的现象。

班规制定容易落实难，如果不落实，再好的班规也是一纸空文。我本期受学校领导的重托，接手13级电子电器二班的班主任，此班开学不到三个月的时间，我是第三任班主任，该班由60个男生组成，接手前，老师上课不下、打架斗殴盛行、旷课行为严重??上任伊始，我就与同学一起根据班级现状制订班规，然后落实“奖罚分明、公正无私；公开透明、阳光操作”十六字方针。接手不久，原班长李碧芹因为趁学校举办十佳歌手颁奖晚会之际，翻围墙外出上网，第二天才回校，根据班规班纪第2条，立即撤职，并清扫食堂餐桌卫生一个星期的处罚。也兑现了我当初的承诺：“王子犯法与庶民同罪”，班规对事不对人，在班规面前人人平等。现在的13电二班在同年级同专业的三个班级中，是科任老师评价最高的，近3个星期均是学校的文明卫生班集体，获得了家长的高度赞扬和学校领导的认可。

二、选好班干，适度放权，结帮互助，发挥班干核心作用

一个成功的班集体，光靠班主任一个人的力量很难实现，如果做到“事必躬亲”，最后只能疲于奔命，收效甚微。这就需要班主任培养出能干的助手，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。

我的做法是： 先在班级拟定班级所需要的管理岗位和岗位的职责，并公示，然后

学生自愿报名竞选相关的岗位。在竞选前对参选者的基本情况予以公示，欢迎同学们对参选者提出意见。竞选时，先由竞选者在讲台演讲，演讲内容为：①我所竞选的岗位；②我从事该岗位所具备的条件；③如果我竞选上了，怎样开展工作，怎样为同学服务。最后由全班同学投票进行选举。如果是一个新班，我会根据平时观察及演讲的素质，五个岗位由我亲自聘任（班长、副班长、团支部书记、学习委员、纪律委员），组成班常委会。我的主要工作就是对五个常委的跟踪及业务>培训，每天早、晚自习课必须有一个常委坐在讲台上维持班级纪律或安排班级事物。常委会原则上每周由班长主持一次会议，如遇有特殊情况立即召开紧急会议，需要其他班干参加，也只能例席参加会议，各班委向班长汇报工作，班长向我做书面汇报工作。工作中如果遇到工作难题，我做他们的参谋，同时要求班常委主动找学生谈话，主动为同学服务。将班、团干部选出以后，根据班内的实际情况将班内事务安排给每一位学生。如门窗、饮水机、粉笔、扫帚等落实专人管理，课间操、眼保健操、晚自习读报等都纳入管理。这样做到了人人有事做、事事有人管。为了充分调动学生的积极性、锻炼学生的管理能力，对学生的管理水平一个月进行一次综合考评，对工作不力的进行调整。每学期期末，召开述职述德大会，邀请科任老师参加。全体班团干部要上台做工作述职，述职内容包括一学期来自己所负责工作的总结、工作中的不足、下学期的工作展望等。根据老师及同学意见，决定该班干续职或离职。通过多渠道、全方位的给学生提供更多的锻炼机会，让学生在组织协调能力、人际沟通能力上得到了锻炼。

班主任工作的成效就在于通过授权，减少一些事务性的工作，把自己从繁杂的事物堆里解放出来。我给自己的工作定位就是要尽最大的努力培养学生的能力，学生能做的事我不做。如：晚就寝纪律和早起床是班主任管理的两个难题：寝室由两个常委轮流值班（寝室熄灯后还需值班十分钟），主要负责清查寝室人数、督查就寝纪律、催促按时就寝、早起喊同学起床等，我晚查寝时先让他们汇报各寝室出勤及纪律情况，早晨起床的事根本不用我操心??学校每周的文明寝室流动红旗成了我班的靓丽风景线。授权后，班主任可以管大放小、管主放次，既有利于班级的建设和发展，又有利于学生个性的发展和能力的提高。工作这么多年，培养出了一批优秀的班干部队伍，现在享誉国内的海政歌舞团著名歌星宁可就在我手里当了三年的班长，回家时常来看看我，感谢老师当年对她的培养。

为了共同进步，班级也进行了各种形式的帮带、结对、互助等方式营造自主管理的氛围，培了优，也扶了差，真正做到同舟共济。如：我在13动漫班根据学生建议，将学生分成六组，每组里均有专业成绩优秀、中等、差的学生，组内选出组长，科代表将每次作业A+情况进行统计，成绩A+最多的组内成员人人予以一定的精神鼓励及物资鼓励，对于组内有未完成作业的或成绩为B等的予以批评，这大大鼓励了优秀的积极性，能想办法去帮助差生，争创优秀团队；差生也不忍因为自己为集体拖后腿，主动去创作，专业成绩提高迅速。

三、全员参与，行为自律，科学评价，实现班级学生自治

自主管理的前提必须要全员参与，只有这样才能确保管理无死角。在班级管理过程中，除设立常务班干部以外，我增设众多管理岗位，如“值日班长轮流制”、“班级图书责任制”、“班级公物负责制”等，丰富班级管理角色，让更多的学生在班级管理中承担责任，服务集体，激发学生的积极性和主动性，锻炼学生的管理能力，使学生从管

理者的角色中学会管理他人，从而自律行为提升自我管理。

如值日班长实行轮流制，每个同学都有机会来管理班级。一开始我让五位班常委先带个头，让他们给以后的值日班长作榜样，要求其余的学生注意观察，前几位班长哪些方面做得好，哪些方面还不够。一星期后，我和学生一起及时加以总结，给予指导，开始正式值日。值日班长每天要完成“班务日志”的填写：栏目主要分为六块，全面记载班级的卫生、纪律、出勤、班级亮点、班级不足、值日感想等。根据制度（21条）：每个值日生对当天的班级卫生、出勤、纪律等情况作全面、客观记录，不得徇私舞弊。同时每天要在黑板左侧写一则格言警句来鞭策警醒全体同学，备注栏内写明昨日班级量化扣分情况以及扣分原因。根据值日表现，一大周由班长评出一名“最佳值日班长”和不认真履行职责的值日班长。同时，值日班长每天利用晚自习最后十五分钟，总结当天发生的“班级事务”，学生都很认真地倾听，受到表扬时，心里乐开了花；受到批评时，面露难色，忐忑不安。这样，学生会更好的关注自己身边的事，改正自己的行为，起到对学生进行正面教育的作用，也是班主任及时掌握班级情况的一个好途径。对表现差的学生进行个别交谈，帮助他们分析原因，耐心地教育他们。通过值日班长制，可以培养每位学生的主人翁意识及提高管理水平，从中可以发现优秀管理人才。对于每本值日本我都认真保管好，我跟学生说：值日本作为同学们毕业后留给班级的珍贵>礼物，做为班级的历史文物保存，你二十年或三十年后来到周老师家作客，一定可以看到你当年值日的影子，必须认真对待。”这样，对学生的值日也是一种激励和鞭策。

13电二班说话最多、纪律最差的谢展鹏当值日班长那天，竟然没有说一句多余的话。他在值日感想中写道：想不到当班长这么不容易，要让其他同学遵守纪律，我得以身作则，否则我说的话不起作用了，一天下来，教室里井然有序，我觉得今天上课老师讲的我都听进去了，而且我接受得比平时快，看来纪律是很主要的，以后我一定要改正随便说话的毛病。从此以后，他真的变了不少，在期末技能比武中，他竟然取得了第一名的好成绩。

“最好的管理就是自我管理”，我要求学生坚持写日记，借鉴了海尔员工的自我管理有关技巧，要求学生每天记录以下几个方面的内容：1、今日最大收获：今天取得的主要成绩，或在某方面得到正面启示。2、今日反思：今日犯的错误或看到别人身上发生、自己应借鉴的教训。3、明日计划：对明天要做的事情，提前做好安排。4、昨日计划执行情况：对头一天的计划情况进行仔细的回顾，免得计划落空。

长此以往，学生就会感受到写日记的魅力，能懂得每个人在生活中都有可能失败，光有失败当然造就不了一个成功的人，如果想要成功，就必须学会反思自己为什么会失败，并且从中总结出经验教训，下次加以改进。反之，在成功过后，总结心得和方法，以后在处理类似问题的时候，因为有了经验，就更加容易成功。我每大周检查一次日记，尊重每个学生隐私，当面检查且不超过15秒钟，只看写作态度，不看内容。好多已经毕业的学生在与我QQ交流的时候，说现在还保持着写日记的习惯，觉得给工作和生活带来了许多益处。

班级的自主管理要注重对学生的全面考核及全面素质的评价。本学期，我在13动漫班试行了一个学生操行等第评估方案，把学生的日常行为表现也作为总评的一个重要参考内容，期末我发的奖状类型除三好学生、优秀干部外，还有守纪标兵、文明学生、

劳动模范、优秀团员、专业能手、运动健将等，一个学期如果没有重大违纪行为的，基本上可以在这里找到属于自己的奖项。使学生摆脱“唯分是图”的观念，更加注意自己的一言一行，日积月累，从“他律”到“自律”，真正做到自我管理。

尊敬的各位领导：我校正在探讨“中职学生自主管理”这个课题，我现担任两个班级的班主任兼>语文教学，同时主持学校办公室全面工作，为了使各项工作不耽误，我在班级自主管理方面进行了积极的探索，其中有许多不成熟的做法，敬请各位领导和前辈批评指正！

最后祝大家新年快乐，马到成功，谢谢大家！

>班级如何实施自主管理》 《

第二篇：桃李园学校班级自主管理实施方案(讨论稿)

桃李园学校班级自主管理方案（讨论稿）

为增强学生自我监控、自我约束的能力，促进良好习惯的形成，实现学生主动地、生动活泼地发展，根据我校目前教育状况，学校决定推行班级自主管理，现将班级自主管理实施方案拟定如下：

一、 指导思想

以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，培养学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。

二、育人理念

1、育人·修德·发展

2、好孩子是夸出来的，坏孩子是选出来的，大力提倡赏识教育

三、班级管理的四个关键词

关爱·平等·民主·自主

四、措施

（一）、班集体建设

1、成立班委会

意义：

学生最了解自己、同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。因此在挑选干部时，可采用自荐与民主选举相结合的形式。

程序：

首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。

2、班级自主管理流程图及班干部职责

班级学生干部工作职责

责任明确，人人有事干，事事有人做，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。

学生干部具有完成自己任务的所有权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生干部。

学生干部责任一览表

3、制定“班级自主管理”制度

意义：学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。

健全各项制度：《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《班级公约》、《活动常规》、《优秀小组评比细则》等。（依据是《桃李园学校学生手册》、《桃李园学校高效课堂下的班级学习小组建立与管理细则》）

制定方式：民主决策

制定时间：开学初第一大周

4、学习小组的建设（桃李园学校高效课堂下的班级学习小组建立与管理细则）

5、班级文化建设

班级文化的影响是潜移默化的，“环境是一种教育力量，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育。”

（1）营造净化心灵、陶冶情操的班级物质文化

开学初，就应营造一个生动活泼、积极向上、充满美感的班级物质文化，让学生一走进教室就受到强烈的感染，仿佛在接受精神的洗礼，它滋润着学生的心田，熏陶着学生的心灵，它使班级焕发出生机与活力。

（2）建设充满人文关怀的班级制度文化

人性化的班级制度应当充分考虑到学生在成长和发展中的基本需求，应当体现出对每一个学生的充分尊重。因此，班级制度中的每一项内容都要在班主任的引导下由学生自己来确定，这样的制度由于考虑了大多数学生的发展需求而充满着活力。

（3）培植高尚的班级精神文化 ．．

班级精神文化是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心和灵魂。

聪明的班主任总是把自己的教育意图通过集体舆论的方式表达出来，用集体来影响每位学生。

（二）活动开展

学校组织的活动

大型活动：运动会、艺术节、军训、家长会、社会实践活动、读书征文、科技节、道德大讲堂等

月常规活动：月主题教育活动

日常规活动：早锻炼（跑操）、课间操、眼保眼操、兴趣小组活动等

年级组活动

一学期至少1次大型活动，活动要有方案，有规划

班级活动（根据班级《活动常规》）

一学期至少2次活动，活动要根据三年规划进行，要有主题、有针对性，要符合学生身心发展的要求，鼓励班级多开展一些活动，如主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、元旦联欢、书法、美术展、各项体育活动（篮球赛、排球赛、乒乓球赛、跳绳比赛等）、学科知识竞赛，开展“当一天小主人”的活动，体验家庭的责任和劳动的乐趣等等。学会感恩，学会生活。

（三）监督机制

学生自主管理，除了班干、学习小组的自主管理外，监督检查也不可缺少。学校还要设置学生会和文明监督岗机构

学生会：在团委的领导下，执行日常行为规范的检查与反馈，如对卫生搞的不好的，违纪的学生或班级开通知单；协助团委评比墙报；每天在重要时间段巡查校园，排除安全隐患等

文明监督岗：管理食堂就餐，保持学生文明就餐；仪容仪表及违禁物品进入校园的检查等

（四）学生风彩展示及检查反馈

1、利用课间操结束后五分钟，各班按次序展示文学佳作（可以自己班学生的作品，也可以是名家名作，熏陶学生性情），文明监督岗和学生会点评值班情况，有话则长，无话则短。

2、利用广播室，由播音员运行“精彩十分”栏目，同时也对学校先进事物宣染和对不文明现象进行点评，对行成优良校风发挥作用。

（五）建立“班级自主管理”系列档案

为了尽量全面、客观的了解学生，有必要建立一个内容全面、资料详尽、数据准确、科学完整的个性化德育、学习档案。其系列档案可包括：

1、学生个人成长档案及内容

（1）自我了解（统一格式，见附页）

（2）中学生综合素质报告册（包括：基础信息、三年的身体素质发展状况、6个学期学科学习目标及基础性发展目标评价、综合实践活动项目评价、突出表现或标志性成果、附录1综合素质评价标准 、附录2学生综合素质等级评定办法、附录3成长档案袋主要记录项目）

（3）关键性作品、作业，活动的证件、证书、奖状等原始材料

从学生的成长规律来看，初中生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行为习惯养成过程中，常出现行为反复。针对这一特点，各班应组织学生不断进行自我反思，开展自查和互查，学会自我评价。通过自己的成长档案，真实记录自己的生活、学习、工作、活动情况，反思自己的言行。

2、班级管理档案及内容（每月上交，班主任量化考核依据）

（1）桃李园学校自主管理先进班级申报表

（2）学生心理健康档案（不公开）

（3）家庭、学校、社会联系档案

（4）安全总结（包含安全事故及重大违纪总结）

（5）班主任工作手册（记录内容规定：学校及部门会议记录、主题班会搞要、班干会议记录、班主任工作计划和总结）

（6）安全隐患排查

（7）月主题班会材料在班会前一天上交

学校组织月考核和期末考核。具体程序为每月底由班长填写“班级自主管理”先进班级申报表（后附），实事求是的反映本班一月来的各项情况。德育处将根据各班审报表逐项核实，量化附分，符合条件的将评为本月“自主管理”先进班级，并授旗。每月由班主任上交班级管理档案，德育处对班级管理档案内容逐项核实，量化附分，评出一二三等奖。期终对本学期量化总分进行总评，评出本学期三名优秀班主任。

五、班主任常规工作：（24条）

六、上交材料

班级月末上交的材料：

1、 学生个人成长档案袋 2、班级管理档案 3、其他

2、 监督机制上交材料

学生会、文明监督岗过程材料

3、 广播站上交材料

精彩十分栏目材料

桃李园学校初中部德育处

20xx年12月

附录：

你了解自己吗

班级 姓名

一、我的生命色彩

1、我出生于公元年月日，农历月日，出生地为 。出生时体重是（千克）。我来到这个世界上除了母亲以外，第一个见到我的人是。

2、我的标准身高大约应为，标准体重大约应该是；目前身高是 （ 米 ），体重是 （千克），视力 （右） （左）

3、曾经患过什么疾病吗？曾长期用过什么药物吗？

4、我的血型为，我的性格属于（1、外向型，开朗活泼 2、内向型，不善言辞 3、处于1、2之间）。

二、我的家庭档案

5、家庭详细地址，是否有经常居住的其他地方以及和户主的关系 ；自己的住房有多大的面积 （平方米），是哪一年购买或建造的 。

6、父亲，出生于公元月日，学历，职称 前工作单位或岗位 ，如果是自由职业的，工作内容和范围是 。业余爱好是 ，最好的朋友是 。手机号码是 。

7、母亲，出生于公元月日，学历目前工作单位或岗位，如果是自由职业的，工作内容和范围是 。业余爱好是 ，交往最多的朋友是 。手机号码是 。

8、祖父（或外公）叫什么 年月职业概况 ，生活概况 ，居住地 ，身体状况 ，你和祖父（或外公）的交往和感情状况自述 。

9、祖母（或外婆）叫什么生于公元学历，职业概况 ，生活概况 ，居住地 ，身体状况 ，你和祖母（或外婆）的交往和感情状况自述 。

10、家庭收入情况1500元的为“低”，1500元—3500元的为“中”，3500元以上的为“高”），父亲是 ，母亲是 ，家中还有常年居在一起的人吗？是 。

三、我的学习和成长进行时

11、我曾经进的学校是，以前教过我的班主任老师是，以前的任课老师有 ，其中我最喜欢的老师有 ，我最喜欢这些老师是因为他（她） 。

12、本学期我的任课老师有（请写全名），班主任是 ，其中我最喜欢的老师是 ，我最喜欢这些老师是因为他（她） ；我知道的老师手机号码是 。我最喜欢对老师说的一句话是 。

13、我最喜欢并学得好的学科有我最喜欢的原因是。我最害怕的学科是 。我害怕的原因是 。

14、在我的班上，为人及人际关系最好的同学有，这些同学共同的优点是 ，对我帮助最多最大的同学有，他们对我的帮助主要有 。

15、在我的班上，学习成绩最好的同学有值得我学习的地方是 。

16、本学期，班主任及任课老师中找我个别谈话的是，谈话的内容是 。

17、在我最高兴或最痛苦时，我最愿意倾诉的对象是1、父母 2、同学

3、老师 4、日记 5、其他亲友）。

18、我最渴望的是我最满意的是，我最气愤的是 ，我最大的苦恼是 ，我最大的希望是 ，我的人生理想是 。

19、见到老师我（1、能 2、不能）主动问好，见到垃圾我（1、能 2、不能）主动弯腰捡起，在家吃饭时我（1、能 2、不能）不剩一粒饭，和父母见面或分别时我（1、能 2、不能）主动问好或道别。

20、晚上、双休、节假日，我做得最多的是（1、看课外书 2、看电视 3、做家务 4、做作业 5、和小伙伴一起玩 6、走亲戚 7、其他）

21、每年是否过生日，经常有哪些人参加。

22、在阅读过程中，我最喜欢而且对我帮助、影响最大的书籍是。

23、我崇拜的偶像是，我最痛恨的人是。

24我去过的旅游景点有我最神往的地方有 。

25、我最喜欢的体育活动（或其他活动）是歌是 ，我最喜欢的作家或艺术家是 ，我最难忘的一个文学作品人物是 。

26、我最欢的颜色是玩具是 。

27、大礼拜或其他不到校日，我早晨一般几点钟起床，晚上几点钟就寝 ；我在家做的家务劳动主要有 。

28、我的衣服能经常换洗，一般情况下，夏天天换一次，冬天天换一次。我每天刷牙 次，洗脸 次。我（1、能 2、不能）常剪指甲，剪指甲是（1、自己剪的 2、父母或其他人代替剪的）。一般情况下，我 天洗一次头，是在（1、家里 2、理发店）洗的。作为爱美的女生，我能（1、每天 2、几天）梳一次头发，梳头发扎辫子是（1、自己动手做的 2、母亲或他人替做的）。

29、我每个月的零花钱是元，主要用于什么方面。

三、班级争创先进班集体学习小组月评材料 表三：优秀团队（优秀学习小组）每月汇总表

学生心理健康档案表

备注：1。学生要客观如实填写个人资料。2。学生心理健康档案要严格保密。本资料不得带出咨询室，不得复印。非专职心理辅导人员不得查看本资料。学生心理档案不同于一般人事档案，不得作为学生品行评定依据，更不得作为学生终生档案放入人事档案材料。学生心理档案一般要在学生离校后封存。3。“心理干预”与“关注程度评估”由心理辅导老师填写。