赤壁市蒲圻高中 高二语文导学案
编号：1 4上—●YW003 课型：新授课 上课时间：第3周 主备人：饶军 审核人：语文组
课题：《将进酒》
【学习目标】
（一） 知识与能力目标
1. 了解该诗的时代背景，深化对作者思想的认识。
2. 理解“酒”这种意象在诗歌中的作用 。
（二）过程与方法目标
1. 能够通过对诗歌意象“酒”的理解，准确把握诗人的感情。
2. 理解李白豪放飘逸的诗人气质，学会“知人论世”。
（三）情感态度价值观目标
在诗词的深情朗诵吟咏中提升自我的审美修养与个人气质。
【学习重点】
1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。
【学习难点】把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。
【考纲要求】掌握“因声求气，吟咏声韵”的文学作品朗读方法。
【学法指导】指导学生有表情地诵读全诗。
起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天 上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人 生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大， 应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。
入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显 示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。 举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。
劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题， 也 是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式 说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙 述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命 沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。
【学习过程】
一、文学常识
1作者介绍
李白 (701—762年) 字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。其诗风豪放飘逸，想象丰富。是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。
代表作有：七言古诗《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、等；七言绝句《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》等都成为盛唐的名篇。存诗900余首，有《李太白集》。
知人：李白从小就有不凡的抱负，出众的才华，想直取卿相之位，实现济世安邦的理想。曾经被唐玄宗召为翰林学士，但唐玄宗仅仅把他当作文学弄臣，权贵又因不满李白的1
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编号：1 4上—●YW003 课型：新授课 上课时间：第3周 主备人：饶军 审核人：语文组 傲岸个性，嫉妒他出众的才华。他遭到谗毁排挤，被迫离开长安，飘零江湖，落魄失意。写这首诗时，李白已经五十多岁，功业未就而两鬓斑白。
论世：这首诗大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史叛乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒消愁。
2、酒文化
在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。直至现在，还有沿用的。李白的劝酒诗也是古代宴饮诗中的一道独特的风景。酒名句积累： 《渔家傲 秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《月下独酌》：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天。
《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。
《醉花阴》：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。 《行路难》：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
《江城子 密州出猎》：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
《渔家傲 秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
3、解题
《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。
将，请、愿之意，《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。
李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。
4.创作背景
唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 二、基础积累
（一） 认读字音：给下列黑体字注音。
朝( ) 樽( ) 还( ) 岑( ) 烹( )
馔( ) 恣欢谑( ) ( ) 径( ) 裘( )
（二）识记字义：解释下列黑体的词语。
①高堂明镜悲白发（ ）②会须一饮三百杯（ ）③钟鼓馔玉不足贵（ ）
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编号：1 4上—●YW003 课型：新授课 上课时间：第3周 主备人：饶军 审核人：语文组 ④斗酒十千恣欢谑（ ）⑤径须沽取对君酌（ ）⑥与尔同销万古愁（ ）
⑦但愿长醉不复醒（ ）⑧主人何为言少钱（ ）
3．词类活用
（一）名词作状语
朝如青丝暮成雪（ ） ．．
（二）为动用法
君不见高堂明镜悲白发（ ） ．
（三）形容词用作动词
钟鼓馔玉不足贵（ ）．
三、内容探究
1.诗中一会儿“高堂明镜悲白发”“与尔同销万古愁”，一会儿又“人生得意须尽欢”“烹羊宰牛且为乐”，到底是“悲愁”还是“欢乐”？
2.请依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形象？ 激动的 ：
悲壮的：
自信的：
狂放的：
欢快的：
愁苦的：
3.“与尔同销万古愁”，这“万古之愁”从何而来？请结合诗人生平及时代背景加以分析。
3
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编号：14上—●YW003 课型：新授课 上课时间：第3周 主备人：饶军 审核人：语文组
4.李白为什么说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”？
5.如何理解李白在本诗中所表现出的感情变化？
【课堂小结】
【教学反思】
【课时训练】
一、基础题
1．下列句子中没有错别字的一句是( )
A．朝如清丝暮成雪 B．莫使金樽空对月C．斗酒十千姿欢谑
2．对下列句子中加点词释义不正确的一项是( )
A．会须一饮三百杯 会须：会、须，皆有应当之意
B．呼儿将出换美酒 将：拿
C．斗酒十千恣欢谑 斗酒：比赛喝酒
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D．与尔同消万古愁
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D．古来圣贤皆寂寞 寂寞：诗中是被人冷落的意思
3．下列各组中加点字意义和用法全都相同的一组是( )
A．与尔同销万古愁 嗟尔远道之人胡为乎来哉
B．但愿长醉不愿醒 但见悲鸟号古木
C．主人何为言少钱 烹羊宰牛且为乐
D．将进酒，杯莫停 一夫当关，万夫莫开
4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。
B．君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。
C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。
D．烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。
5．下列各句填在横线处最恰当的一项是( )
李白的诗歌固然有高度的艺术技巧，但若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工整，未必就比别人高明许多。若论比喻的新鲜、想象的奇特、夸张的大胆，________李白乃是以气夺人。气的充沛与浩大是盛唐文化的特点，也是李白诗歌具有特殊魅力的一个重要原因。
A．虽有过人之处，可是只凭这些显然不足以产生那么强大的艺术力量。
B．却有过人之处，虽然凭这些也无法产生这么强大的艺术力量。
C．虽然胜过一般诗人，然而仅靠种种修辞手法也难以产生如此强大的艺术力量。
D．虽然有比别人强的地方，可光仗着这种本事就能使人觉得读起来有滋味有劲头吗？
6．名句默写。
《将进酒》中表现诗人胸怀大志、乐观自信的诗句是“________________”；表现他怀才不遇、愤懑不平的诗句是“________________”；表现他鄙弃世俗、蔑视富贵的诗句是“________________”；表现他豪爽豁达、醉傲尘世的诗句是“________________”。
二、课内阅读
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编号：14上—●YW003 课型：新授课 上课时间：第3周 主备人：饶军 审核人：语文组 阅读下面的诗句，回答7～10题。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
7．起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。
(1)起兴手法
①诗句：________________________________________
②作用：________________________________________
(2)夸张手法
①诗句：________________________________________
②作用：________________________________________
8．“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用？
答：________________________________________
________________________________________
9．诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单以曹植为例？ 答：________________________________________
________________________________________
10．试从思想内容方面，比较这首诗与《蜀道难》一诗的相同之处。
答：________________________________________
三、课外阅读
阅读下面的唐诗，回答11～12题。
清溪行
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编号：14上—●YW003 课型：新授课 上课时间：第3周 主备人：饶军 审核人：语文组 李白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
[注] 本诗写于天宝十二载(753年)秋后作者游池州(今安徽贵池)时。
11．本诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？
答：________________________________________
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12．诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？请结合诗句说明其妙处。 答：________________________________________
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第二篇：《将进酒》学案学生
高二语文教学案
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