高中语文第一册基础知识复习

课文：《毛泽东词二首》

1．括号内填上相应的汉字。

百（ ）争流 挥斥方（ ） 浪（ ）飞舟 （ ）（ ）正茂

（ ）茫大地 书生（ ）气 怅（ ）廓 （ ）（ ）岁月

2．相关名句：

①独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看，，，。

②恰同学少年，

③，，粪土当年万户侯。曾记否，，

④。

课文：《中国现代诗三首》

1． 给下列词语中加横线的字注音。

） ） ） ）（ ）

） ） ） ）（ ）

2．相关名句：

①我打江南走过，

②……

课文：《外国诗三首》

文学常识填空。

①《致大海》的作者是和长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》

等。

②《篱笆那边》和《我愿意是急流》两首诗的作者分别是 国女诗人 和

（国籍）诗人 。

③《孤独的收割人》和《豹》的作者依次为英国浪漫主义诗人 、 （国籍）象征主义诗人 。

课文：《荷塘月色》《我的空中楼阁》《花未眠》

1．给下列词语中加横线的字注音。 蓊蓊郁郁（ ） 梵婀玲（ ） 袅娜（ ）（ ） 敛裾（ ）（ ） 纤腰束素（ ） 踏莎行（ ） 妖童媛女（ ） 静谧（ ） 佛龛（ ）

2．在横线上填写相应的语句。

①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，浴的美人。微风过处， ， 。

②叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些

颜色； 。

③月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不

均匀， ， 。

3．文学常识填空。

《花未眠》的作者19xx年因长篇小说《千只鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。 课文：《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》《我的呼吁》

文学常识填空。

《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》《我的呼吁》的作者依次为，美国黑人民权运动领袖 ， （国籍）神学家、哲学家、医生 。

课文：《〈呐喊〉自序》《胡同文化》《〈宽容〉序言》《〈名人传〉序》

文学常识填空。

①《 》是鲁迅的第一部小说集。 ②《〈宽容〉序言》选自，作者是荷裔美国人，著名学者。 ③《〈名人传〉序》是国籍）作家名人传》的序文。《名人传》又称《巨人三传》，是、

三个人的传记。该作家的代表作有长篇小说 。

课文：《烛之武退秦师》《勾践灭吴（节选）》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》

1．文学常识填空。

①《烛之武退秦师》《勾践灭吴（节选）》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》分别选自、

《战国策》、 。

② 是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年 国史官

③

2．根据原文填空。

①当邹忌向妻、妾、客询问“我与城北徐公哪一个更漂亮”时，妻、妾、客的回答依次

为： ； ； 。

②暮寝而思之，曰：“；妾之美我者，畏我也；， 。”

③今齐地方千里，百二十城，， ； ； 。由此观之，王之蔽

甚矣！

④群臣吏民，，受中赏； ， ，受下赏。

课文：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《寡人之于国也》《劝学》《 秋水（节选）》

1．给下列加横线的字注音。

） ） ） ） ）

） ） ） ） ）（ ）

） ） ）（ ）

2．文学常识填空。

①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《寡人之于国也》《劝学》《 秋水（节选）》四篇课文分别选

自 、 、 、 。

②孔子名，春秋时期思想家；孟子名，战国末期思想家；庄子

名 ，战国中期思想家。

3．根据原文填空。

①故木受绳则直，金就砺则利，

②假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

③，；

④

⑤

参考答案

课文：《毛泽东词二首》

1．舸、遒、遏、风华、苍、意、寥、峥嵘

2．①万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。

②风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

③指点江山，激扬文字到中流击水，浪遏飞舟？

④一年一度秋风劲寥廓江天万里霜

课文：《中国现代诗三首》

1． xìng shì qǐ gōu lóu yī lún qióng fēi chí chú

2．相关名句：

①那等在季节里的容颜如莲花的开落

②我达达的马蹄是美丽的错误

课文：《外国诗三首》

文学常识填空。

①俄普希金 《上尉的女儿》

②美狄金森匈牙利裴多菲

③华兹华斯奥地利里尔克

课文：《荷塘月色》《我的空中楼阁》《花未眠》

1．wěng fàn niǎo nuó liǎn jù xiān suō yuàn mì kān

2．①有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ②而叶子却更见风致了。

③但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

3．文学常识填空。

川端康成《雪国》

课文：《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》《我的呼吁》

文学常识填空。

恩格斯马丁·路德金法史怀哲

课文：《〈呐喊〉自序》《胡同文化》《〈宽容〉序言》《〈名人传〉序》

文学常识填空。

①《呐喊》

②《宽容》房龙

③法罗曼·罗兰贝多芬米开朗基罗托尔斯泰《约翰克里斯朵夫》

课文：《烛之武退秦师》《勾践灭吴（节选）》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》

1．①《左传》《国语》《战国策》

②《左传》鲁国左丘明

③《国语》

2．根据原文填空。

①君美甚，徐公何能及君也徐公何能及君也徐公不若君之美也

②吾妻之美我者，私我也客之美我者，欲有求于我也

③宫妇左右莫不私王，朝中之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王

④能面刺寡人之过者上书谏寡人者能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

课文：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《寡人之于国也》《劝学》《 秋水（节选）》

1．shěn kēng zhuàn tì yè xiáng piǎo kuǐ nú qí jì lòu qiè tún zhì

2．①《论语》《孟子》《荀子》《庄子》

②丘轲况周

2．①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

②君子生非异也，善假于物也。

③积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

④不积跬步无以致千里

⑤骐骥一跃，不能十步锲而不舍，金石可镂

第二篇：高中语文必修二基础知识复习(学生用)

高中语文必修二基础知识复习

第一单元

一、根据拼音写汉字

du?步( ) niǎo娜( ) mí望 ( ) yuán女( ) wěngwěng郁郁( ) chàn动( ) wǎn然( ) shà时( ) miǎo茫( ) 落ruǐ( ) jiá袄( ) tuí废( ) qí韵( ) 房lǐn( ) xùn鸽( ) pì如( ) 细nì( ) jīng叶 ( ) 婆suō( ) 敛jū( ) 移xǐ( ) hé辙之鲋( )

圆hú( ) 尘gòu( ) yǒu黑 ( ) zhà栏 ( ) 俯kàn( ) 水wō( ) 虚zhì( ) cháng徉( ) miù斯( ) chéng清 ( ) 曲zhé( ) niǎo娜( ) 混dùn( ) 葱lóng( ) yī澜 ( ) 黑xū xū( ) mò mò含情 ( ) xiāo皮( ) 剥xūe ( ) xiān腰( ) qiàn夫( ) 一chuán破屋( )

jùn秀( ) 幽jìn ( ) jīn不住( ) 安níng ( ) nìng愿 ( ) chuāng伤( ) lù水( ) lòu相( ) 厚báo ( ) 刻bó( ) bò荷 ( ) cēn差( ) 人shēn ( ) 疏luò( ) lào枕( ) là在后面 ( ) 大大luōluō( ) zhé叠 ( ) shé耗 ( ) chā别 ( ) 参cī( ) chà劲( ) 出chāi ( ) zháo急( ) 走zhe ( ) zhāo数( ) 独chǔ( ) 妙chù( ) pǐ好（ ） 点zhuì（ ） chu?学（ ） chu?泣（ ） 拾duō（ ） pì静（ ） bì让（ ） pì如（ ） diàn记（ ） diān量（ ） diǎn脚（ ） huái树（ ） kúi伟（ ） guī宝（ ） 鬼m?i（ ） p?i衬（ ） b?i蕾（ ） p?i偿（ ） lǎ叭（ ） qí路（ ） qí岖（ ） xī沥（ ） 婆sūo（ ） 穿zhuó( ) kuì疚（ ） 煤xi?( ) piē见 ( ) 颤lì( ) chuàng建( ) h?枪实弹( ) h?包（ ） 敛jū( ) 囚xì( ) 潭zhè寺( ) cān与( ) yī郁（ ） 咳s?u（ ） 平zè( ) 短zàn( ) juàn永 ( ) zhē腾 ( ) 尺dù（ ） 揣du?（ ）

二、注意下列词语的字形。

点缀 啜泣 辍学 拾掇 没精打采 斑驳 倩影 喝彩 敛裾 了截爽直 萧索 落寞 严厉 学历 再接再厉 娇嫩 矫情 娇生惯养 骄兵必败 喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量 惦记 漂浮 深邃 吞噬 常春藤 船舶 停泊 嬉戏闲暇 瑕不掩瑜 名闻遐迩 鞭挞 黯淡 枝蔓 轻歌曼舞 漫不经心

三、解释下面的词语

弥望：充满视野，满眼。

脉脉：形容水没有声音，好像饱含深情的样子。

翁蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。

一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天要来临了。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。 猗郁：茂盛的样子。

急不暇择：着急得没有时间选择。

揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

3、近义词辨析

（1）嬉：游戏玩耍。如“嬉笑驽骂”。嘻：笑的样子或声音。如“嘻嘻哈哈”。

（2）班驳：指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。如“树影班驳”。 错落：指不同事物在空间上交错纷杂的样子。如“苍松翠柏，错落有致”

（3）均匀：指分布或分配在各部分上的数量相当；时间或空间间隔相等。 和谐：指配合得适当，协调；或指和睦、融洽。

（4）采：有“摘取”“选取”“神色”“精神”等义项。

彩：有“各种颜色”“赢得的东西”“称赞、夸赞时的欢呼声”等义项。

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（5）霎时：极短时间； 刹那：极短的时间，瞬间

（6）萧索：缺乏生机，不热闹。如：萧索的晚秋景象。

萧条：寂寞冷落，毫无生气。如：景象萧条。经济衰败。如：经济萧条。

萧瑟：形容风吹树木的声音。如：秋风萧瑟。形容冷落；凄凉。如：门庭萧瑟。

萧疏：萧条荒凉，是书面语。如：万户萧疏。稀疏；稀稀落落。如：白发萧疏。

（7）颓败：衰落、腐败。如：荒凉颓败的景象。

颓废：意志消沉，精神委靡。如：颓废的生活。

颓靡：颓丧，不振作。如：士气颓靡。

颓丧：情绪低落，精神委靡。如：他颓丧地低着头，半天不说话。

颓唐：精神委靡；衰颓败落。如：老境颓唐。

（8）固执：坚持己见，不肯改变。常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用。如：固执己见；虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。

顽固：指思想保守，不愿意接受新鲜事物，如：顽固守旧，顽固不化；指在政治立场上坚持错误，不肯改变，如：顽固分子；不易制伏或改变，如：这种病很顽固，要根治不容易。

（9）事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象，如：这是去年夏间的事情；

事故，差错；职业，工作。

事件：历史上或社会上发生的不平常的大事情。如：政治事件。

（10）占据：用强力取得或保持（地域、场所等）。如：占据地盘。

占领：用武装力量取得（阵地或领土）；占有。如：占领市场。

四、文学常识及名段名句：

文学常识：

①朱自清（1898～1948），原名自华，字 ，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“ ”。 ②郁达夫（1896～1945），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。19xx年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。19xx年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《 》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。

③陆蠡（1908—1942）现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《 》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于19xx年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 名段名句

（1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。?? 遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。）

（2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（学会使用“文眼”，总领全文。）

（3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（学会使用对比的手法，突出要描写的事物。）

（4）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。（描写景物要细致，要有自己的主观感受。）

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高中语文必修二第二单元基础知识复习

《诗经》两首

1、下列加线字读音完全正确的一项是

A、匪我愆(qiān)期 白头偕(jiē)老 尔卜尔筮(shì) 淇水汤汤(shāng)

B、体无咎(jiù)言 夙(sù)兴夜寐 渐(jiàn)车帷裳 雨雪霏(fēi)霏

C、将(qiāng)子无怒 象弭(mǐ)鱼服 小人所腓(f?i) 四牡(mmǔ)业业

D、不遑(huáng)启处 忧心孔疚(jiù) 自我徂(cú)尔 于(yú)嗟鸠兮

2、下列各句中无词类活用的一项是

A、夙兴夜寐，靡有朝矣。 B、昔我往矣，杨柳依依。

C、四牡翼翼，象弭鱼服。 D、今我来思，雨雪霏霏。

3、各句的加线字的解释有误的一项是

A、 总角之宴，言笑晏晏。 宴：形容词，快乐。

B、 我戍未定，靡使归聘。 聘：动词，访问，探问。

C、 忧心烈烈，载饥载渴。 载：动词，承载。

D、 君子所依，小人所腓。 腓：动词，遮蔽。

4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是

（1）以见复关 以尔车来，以我贿迁 （2）二三其德 吾其还也

A、两个“以”字相同，两个“其”字也相同 B、两个“以”字相同，两个“其”字不同。

C、两个“以”字不同，两个“其”字相同。 D、两个“以”字不同，两个“其”字也不同。

1、 比较下边句子加线词语的意思，判断正确的一组是

①言既遂矣，至于暴矣 ②静言思之，躬自悼矣

③信誓旦旦，不思其反 ④反是不思，亦已焉哉

A．①与②意思相同，③与④意思相同 B．①与②意思相同，③与④意思不相同

C．①与②意思不相同，③与④意思相同 D．①与②意思不相同，③与④意思不相同

2、 下列句中全有通假字的一项是

①于嗟鸠兮，无食桑葚 ②士之耽兮，犹可说也

③女也不爽，士贰其行④淇则有岸，隰则有泮

⑤岂曰无衣? 与子同泽 ⑥信誓旦旦，不思其反

A、①②④⑤ B、①③④⑤ C、②③⑤⑥ D、②③④⑥

7、《诗经》是我国最早的一部_______，共有诗歌____篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做____、____、____。篇章结构上多采用_____________的形式，其主要表现手法有三种，通常称做____、____、____。人们把《诗经》的内容编排和表现手法通常称为_______。

8

9A．第一段写的是古代青年男女的求婚经过：氓诚恳求婚，“我”热情相送。

B．从第一段看，古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的，没有媒人恋爱是非法的。

C、第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况：氓家庭贫寒，遭受水灾，“我”被遗弃。

D．第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式，由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。

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《离骚》练习

1、下列词语中加线的字注音有误的一项是

A、谣?) āo) (jí)岌可危 B、方án) (?)眉 (suì)而夕替

C、(rǎng)诟 兰āo) (xiàng)道 D(k?)死 (jī)荷 ì)鸟

2、下列句中加线词解释错误的一项是

A、余冠之岌岌兮，“高”和“长”这里都作动词。

B、芳与其犹未。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。

C、回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。

D、。虽，即使。惩，惩罚。

3、对句中加线词的解释错误的项是

A、背（守，保持）清白以（为??而死）直兮。

B、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）。

C、屈心而。

D、謇朝谇而夕（贬黜）。

4、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘溜应识九歌心”这幅对联说的是

A、 贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥

5、填空

（1）长太息以掩涕兮，_______________________。

（2）亦余心之所善兮，_______________________。

（3）_________________，偭规矩而改错 。背绳墨以追曲兮，_______________。

（4）制芰荷以为衣兮，____________________，___________________，苟余情其信芳。

（5）________________，长余佩之陆离。_______________，唯昭质其犹未亏。

（6）民生各有所乐兮，_____________，_____________，____________？

（7）．屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、_______________、______________等。

（8）．《离骚》全诗主要以主人公“余”的________构成。它采用__________和__________手法。

（9）．“离骚”，按东汉班固的解释，即_______________________的意思。

（10）．《楚辞》是由__________（朝代）代__________（姓名）所辑录的____________、____________及后人仿写的作品，因这些诗歌_________________________故名为“楚辞”。

6、 翻译下列句子

①悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 ②进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 ③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 ④怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 ⑤鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 ⑥民生之各有所乐兮，余独好修以为常。

7、 作者说：“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。”即后悔当初选择道路时没有看清，想要返回去。作者是真悔吗？这一节在行文中起什么作用？

8、 承着前面反省的思路，作者开始从哪些方面来检查自己？结果如何？

9、“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中 “芰荷”“芙蓉喻指什么？

10、反省之后，诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想感情？

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《孔雀东南飞》

1、下列加线字注音错误的一项是（ ）

A、公姥(mǔ) 簿(b?)禄相 伶俜(píng)

B、葳蕤(wēi ruí) 玳瑁(dài ｍào) 王当(dāng)

C、钱帛(b?) 便(biài)言多令才 否(pǐ)极泰来

D、摧藏(zàng) 虽与府吏要(yāo) 敷衍塞(s?)责

2、下列句中没有通假字的一句是（ ）

A、终老不复取。 B、箱帘六七十。 C、谓言无誓违。 D、府吏见丁宁。 E、奄奄黄昏后。 F、枝枝相覆盖，叶叶相交通。

3、下列句中没有偏义复词的一项是（ ）

A、否泰如天地，足以荣汝身。B、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

C、我有亲父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛马嘶，新妇入青庐。

4、从题首的注音与释义中，选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。

相 注音：A. xiāng B. xiàng

释义：A.观察、审察 B.命相 C.辅助 D.古代官职名 E.互相 F.表一方对一方有所动作 ①儿已薄禄相（音__义___），幸复得此妇 ②操虽托名汉相（音___义___），其实汉贼也 ③誓不相（音__义_ ）隔卿，且暂还家去 ④枝枝相(音__义__)覆盖，叶叶相(音__义__)交通 ⑤至于幽暗昏惑而无物以相（音__义__） ⑥巫医乐师百工之人，不耻相（音___义___）师 ⑦朱文子相（音__义__）三君，妾不衣帛 ⑧胜不敢复相（音___义___）士

5、解释下列句中加线词语，并指出它们和现代汉语的区别

①汝岂得自由 ②虽与府君要 ③可怜体无比 ④适得府君书 ⑤却与小姑别 ⑥千万不复全 ⑦好自相扶将 ⑧何意出此言 ⑨举手长劳劳 ⑩奄奄黄昏后

6、阅读“新妇谓府吏??吾独向黄泉。”两段文字，解释下列句中加点字的意思

(1)①感君区区怀。 区区： ②何乃太区区。 区区：

③区区小事。 区区： ④区区之众。 区区： ⑤区区与诸君。 区区：

（2）①君既若见录。 见： ②信而见疑。见：

③风吹草低见牛羊。见： ④真知灼见。见： ⑤一日不见，如三秋兮。 见：

7、“新妇谓府吏??吾独向黄泉。”两段文字中都用了“磐石”和“蒲苇”作比喻，分别说说刘兰芝和焦仲卿使用这两个比喻的真正意义和说此话时的心情。

8、上面第一诗段刘兰芝说完比喻以后，又说了“我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀”几句，说说这几句诗的含义和作用。

9、填空

（1）《孔雀东南飞》原题为《________》，是我国古代最早的________，也是我国古乐府________的代表作之一，它与北朝的《________》，并称为“________”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个________。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。

（2）首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种________的手法。旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围；结尾部分（“两家求合葬??”）采用________手法，表达了人们的________；中间部分是诗的主体，记叙了____ ____，抨击了______ __。

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《诗三首》

1、下列加点字的读音全都正确的一项是

A、子衿（jīn） 呦呦（āo） 越陌（m?） 度阡（qiān）

B、鼓瑟（s?） 参差（chī） 飞猱（r?u） 高堤（dī）

C、剽（piào）悍 荫（yìn）庇 羁（jī）鸟 墟（xū）里

D、哺（bǔ）育 掇（duō） 暧暧（ài） 守拙（zhuō）

2、下列各句中没有特殊文言句式的一句是

A、何以解忧？唯有杜康。 B、狗吠深巷中。 C、鸡鸣桑树巅。 D、不厌高，海不厌深。

3、下列加点字的解释正确的一项是

A、人生几何！ 几何：怎么样。 B、采之欲遗谁？ 遗：遗留。

C、忧伤以终老。终老：度过晚年，甚至去世。 D、何以解忧？ 何以：为什么。

4、下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是（ ）

（1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

（2）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。

（3）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。

（4）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身孤傲，青莲居士谪仙人。

（5）两表酬三顾，一对足千秋。

A、谢灵运 欧阳修 杜甫 辛弃疾 诸葛亮 B、欧阳修 范仲淹 白居易 李白 陈寿

C、范仲淹 欧阳修 杜甫 李白 诸葛亮 D、范仲淹 谢灵运 白居易 杜甫 陈寿

5、补写名句

（1）采之欲遗谁？所思在远道。 ， 。

（2）慨当以慷，忧思难忘。 ， 。

（3）月明星稀，乌鹊南飞。 ， 。

（4）山不厌高，海不厌深。 ， 。

（5） ，性本爱丘山。

（6）暧暧远人村，依依墟里烟。 ， 。

6、阅读《归园田居》下面诗段，完成下列各题

（1）加点字的解释正确的一项

A、性本爱丘山。 性：天性、本性。 B、池鱼思故渊。 渊：河流。

C、暧暧远人村。 暧暧：温暖。 D、依依墟里烟。 墟：废墟。

（2）、教材中把“守拙”解释为“不随波逐流，固守节操”。你认为这一解释合乎诗歌的意境吗？请说说你的理由。

（3）、“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情？

（4）、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的？试进行简要分析。

（5）、有人说陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型，而鲁迅先生说：“陶潜正因为并非浑身静穆，所以他伟大。”你赞成哪种说法呢？请说说你的理由。

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高中语文必修二第三单元基础知识复习

《兰亭集序》

1.解释下列句中加点的词语

（1）修禊事也: （ ）（2）引以为流觞曲水: （ ） （3）所以游目骋怀: （ ） ．．．．．

（4）修短随化: （ ）（ ）（5）不能喻之于怀: （ ）（6）虽趣舍万殊（ ）（ ） ．．．．．

（7）信可乐也（ ）（8）固知一死生为虚诞（ ）（ ）（9）终期于尽（ ） ．．．．．

（10）向之所欣（ ）（11）列坐其次（ ） （12）因寄所托（ ）（ ） ．．．．．

（13）以之兴怀（ ） （14）感慨系之所以游目骋怀（ ）（ ） ．．．．．

2、解释成语

①崇山峻岭:

②茂林修竹:

③天朗气清:

④放浪形骸：

⑤情随事迁:

⑥感慨系之:

3、解释下列句中加点词语的古今义

(1)列坐其次 今义俯察品类之盛 古义: 今义: ．．．．

(3)或取诸怀抱 古义今义所以游目骋怀 古义 今义: ．．．．

(4)夫人之相与，俯仰一世 “夫人”古义: 今义 “俯仰”古义: 今义 ．．．．．．．．．．

(6)后之览者，亦将有感于斯文 古义 ．．

4、指出下列句子的句式特点

(1)修禊事也: (2)死生亦大矣 (3)其致一也:

(4)会于会稽山阴之兰亭 (5)当其欣于所遇: (6)不能喻之于怀:

(7)亦将有感于斯文: (8)虽无丝竹管弦之盛:

5.说明下列各句中加点词的意义和用法

（1）一觞一咏足 （2）以极视听之娱 （3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为．．．．

妄作 （4）群贤毕至，少长咸集 （5）映带左右。 ．．．．

（6）引以为流觞曲水 （7）犹不能不以之兴怀 （8）所以游目骋怀 ．．．．

6、解释下面一词多词。

（1）之：

A暮春之初 B及其所之既倦 C不知老之将至 D以之兴怀

E向之所欣 F不能喻之于怀 兴感之由 H夫人之相与 I悟言一室 J仰观宇宙之大 K后之览者

（2）一

一觞一咏 俯仰一世 悟言一室之内 所以兴怀，其致一也 固知一死生为虚诞

（3）致

家贫,无从致书一观 所以兴怀,其致一也 假舆马者,非利足也,而致千里

（4）修

茂林修竹 况修短随化，终期于尽 乃重修岳阳楼 修守战之具

5、把下面的句子译成现代汉语

（1）每览昔人兴感之由，若合一契.未尝不临文磋悼，不能喻之于怀。

（2）况修短随化，终期于尽!

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《赤壁赋》

1、指出下列句中的通假字

①举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 ②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 ③山川相缪，郁乎苍苍 ④肴核既尽，杯盘狼籍

2、指出下列词语的古今异义

①徘徊于斗牛之间（徘徊：①古义： 。②今义： ） ②望美人兮天一方（美人：①古义： ②今义： ） ③况吾与子渔樵于江渚之上（子：①古义： ②今义： ）

3、解释下列词语在句中的含义。

1、望：①七月既望（ ） ②西望夏口（ ）

2、长：①抱明月而长终（ ） ②而卒莫消长也（ ）

3、然：①其声呜呜然（ ） ②何为其然也（ ）

4、于：①苏子与客泛舟游于赤壁之下（ ） ②月出于东山之上（ ） ③此非孟德之困于周郎者乎（ ） ④于是饮酒乐甚( )

5、白：①白露横江（ ） ②不知东方之既白（ ）

6、歌：①歌窈窕之章（ ） ②歌曰（ ） ③倚歌而和之（ ）

4、指出下列句中加线词语的词类活用类型并解释。

①月明星稀，乌鹊南飞 ②西望夏口，东望武昌 ③下江陵，顺流而东也 ④侣鱼虾而友麋鹿 ⑤渔樵于江渚之上 ⑥歌窈窕之章 ⑦击空明兮溯流光 ⑧渺沧海之一粟 ⑨羽化而登仙 ⑩舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇 ⑾正襟危坐

5、解释下列句中加线的词语

①白露横江，水光接天 ②飘飘乎如遗世独立 ③寄蜉蝣于天地

④击空明兮溯流光 ⑤倚歌而和之 ⑥苏子愀然，正襟危坐 ⑦山川相缪，郁乎苍苍 ⑧舳舻千里，旌旗蔽空 ⑨酾酒临江，横槊赋诗

⑩举匏樽以相属 ⑾托遗响于悲风 ⑿是造物者之无尽藏,而吾与子之所其适

6、指出下列句子的句式特点并翻译

①、苏子与客泛舟于赤壁之下（ ）②、月出于东山之上（ ）

③、徘徊于斗牛之间（ ） ④、凌万顷之茫然（ ）

⑤、渺渺兮予怀（ ） ⑥、客有吹洞箫者（ ）

⑦、何为其然也（ ） ⑧、此非孟德之困于周郎者乎（ ） ⑨、固一世之雄也（ ） ⑩、而今安在哉（ ）

⑾、况吾与子渔樵于江渚之上（ ）⑿、而又何羡乎（ ） ⒀、是造物者之无尽藏也（ ）

7、翻译下面的的句子。

①、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ③、纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ④、客有吹洞萧者，倚歌而和之。 ⑤、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇 ⑥、固一世之雄也，而今安在哉？ ⑦、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所以共适。 ⑧、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属。

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《游褒禅山记》

1、指出下列句中的通假字

长乐王回深父，余弟安国平父，（ ）

2、解释下列句中加线的词语

①、乃：①以其乃华山之阳名之也（ ）②今其智乃反不能及，何也（ ）

③良乃入，具告沛公（ ） ④于是为长安君约车百乘质于齐，兵乃出（ ） ②、道：①有碑仆道（ ） ②师者，所以传道受业解惑也（ ）

③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（ ）

④何可胜道也哉（ ） ⑤策之不以其道（ ）

③、盖：①日初出大如车盖（ ）②况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，（ ） ③盖失强援，不能独完（ ） ④盖其又深，则其至又加少矣（ ）

④、文：①独其为文犹可识，曰“花山”（ ） ②不以木为之者，文理有疏密（ ） ③属予作文以记之（ ） ④文过饰非（ ）

⑤、然：①至于颠覆，理固宜然（ ） ②吴广以为然（ ）

③有穴窈然（ ） ④然视其左右，来而记之者已少（ ） ⑥、以：①以其求思之深而无不能至也（ ） ②夫夷以近，则游者众（ ） ③又以悲夫古书之不存（ ） ④以故其后名之曰“褒禅”（ ） ⑤以其乃华山之阳名之也（ ）

3、指出下列句中加线的词的词类活用类型。

①、唐浮图慧褒始舍于其址（ ） ②、以故其后名之曰（ ）

③、以其乃华山之阳名之也（ ） ④、问其深，则其好游者不能穷也（ ） ⑤、其进愈难，而其见愈奇（ ） ⑥、火尚足以明也（ ）

⑦、而世之奇伟，瑰怪，非常之观，常在于险远（ ）

⑧、至于幽暗昏惑而无物以相之（ ） ⑨、后世之谬其传而莫能名者（ ） ⑩、盖其又深，则其至又加少矣（ ）

4、解释下列句中加线词语的意义。

①、而世之奇伟，瑰怪，非常之观（①古义： 。②今义： ） ②、此所以学者不可以不深思而慎取之也（①古义： 。②今义： 。） ③、盖余所至，比好游者不能十一（①古义： 。②今义： 。） ④、于是余有叹焉（①古义： 。②今义： ）

5、指出下列句子的句式并翻译

①、所谓华山洞者，以其乃华之阳名之也。（ ） ②、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（ ） ③、此所以学者不可以不深思而慎取之也。（ ）

6、翻译下列句子。

①、以其乃华山之阳名之也。 ②、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 ③、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ④、以其求思之深而无不在也。 ⑤、而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 ⑥、至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 ⑦、其孰能讥之乎？ ⑧、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 ⑨、余于仆碑，又悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！

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高中语文必修二第四单元基础知识复习

《就任北京大学校长之演说》

一、作家作品

1、蔡元培，近代民主革命家、、科学家。字鹤卿，号孑民。1868年1月11日出生于浙江绍兴府山阴县。蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制度的创建者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。毛泽东尊称他为“ ， ”。

2、本文是一篇用浅易的文言文写成的 ，是蔡元培就任北京大学校长时的演讲辞，蔡元培在演讲中提出了“ ”“ ”“ ”三项要求，并开宗明义指出：“ ， ”；大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。

二、识记字音字形字义

1、解释下列词语。

[刮目相见] [时阅数载]

[长足] [长（zhǎng）斯校]

[提携（xi?）] 姑不具论]

[宗旨既乖] [敷衍]

[砥砺（lì）] [营营]

[切磋（cuō）] [店肆（sì）]

[视事] [潜修]

[裨（bì）] [商榷（qu?）] 2辨析系列形似字

（1）①肄（yì）：学习，如“肄业”。 ②肆（sì）：不顾一切，如“放肆”。

（2）①砥（dǐ）：细的磨刀石，如“砥石”。 ②抵（dǐ）：抵消，如“相抵”。

③低（dī）：从下向上距离小；离地面近。如“低空”。④柢（dǐ）：树根，如“根深柢固”。

（3）①裨（bì）：益处，如“裨益”。 ②俾（bǐ）：使，如“俾众周知”。

③婢（bì）：婢女，如“奴婢”。 ④髀（bì）：大腿，如“抚髀长叹”。

三、近义词辨析

（1）①造诣：学问、艺术等所达到的程度。如造诣很高。

②水平：A.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生产、生活、政治、思想、文化、艺术、技术、业务等方面所达到的高度。如提高思想水平和业务水平。

③水准：A、地球各部分的水平面。B、水平。

三者都可以用来形容人在文化方面达到的程度。“造诣”，专指某门学科或某门艺术方面所达到的程度，可以用“深”、“高”等词语搭配。“水平”，词义范围较大，使用频率较高，一般不与“深”搭配。“水准”与“水平”有时可以通用，但使用频率较低，尤其在口语运用中。

（2）①商榷：商讨。如，这个问题尚待商榷。

②商量：交换意见。如，遇事要多和群众商量。

③商讨：为了解决较大的较复杂的问题而交换意见；商量讨论。如，会议商讨了两国经济合作问题。

三者都有交换意见的意思。“商榷”，就解决较大的、较复杂的问题而言，使用频率较低，一般不带宾语。如，一般不说“共同商榷国家大事”。“商量”，使用频率较高，可以带宾语。“商讨”使用频率次于“商量”，可以带宾语。

（3）①会晤：会面；会见。如，两国领导人会晤。

②会见：跟别人相见。如，会见亲友。

③会面：见面，彼此对面相见。如，跟这个老同学多年没会面了。

三者都有见面的意思。“会晤”，词义范围较小，就较庄重的场合，具有较高地位和一定身份的人而言。“会见”，词义范围大，既适合一般场合，也适合庄重场合。“会面”，一般不带宾语

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《我有一个梦想》

一、作家作品

《我有一个梦想》选自《 》。马丁·路德·金是美国黑人 运动的领袖，毕生投入反对种族隔离和种族歧视的斗争。19xx年获 奖，是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。《我有一个梦想》是19xx年8月28日在华盛顿_ 纪念馆前的讲演。

二、字音字义

1、根据拼音写出汉字

pán石( ) nì迹( ) shú罪( ) liào望( ) liào铐( ) hài人听闻( ) 义愤填yīng ( ) dì造( ) 心急如f?n（ ） 束fù( ) 无jì于事( ) tuì变( )

2、解释下列词语

骇人听闻： 义愤填膺： 安之若素： 心急如焚： 息息相关： 无济于事： 摇摇欲坠：

3、辨析下列形似字

（1）①赎（shú）：立功赎罪 ②椟（dú）：买椟还珠 ③牍（dú）：连篇累牍

④犊（dú）：舐犊情深 ⑤黩（dú）：穷兵黩武 ⑥渎（dú）：亵渎

（2）①瞭（liào）：瞭望 ②缭（liáo）：缭乱 ③撩（liáo）： 撩拨

④燎（liáo）：燎原 ⑤嘹（liáo）：嘹亮 ⑥镣（liào）：镣铐

⑦潦（liáo）：潦草

（3）①诞（dàn）：诞生 ②蜒（yán）：蜿蜒 ③涎（xián）：垂涎

（4）①鹰（yīng）：鹰犬 ②膺（yīng）：荣膺 ③赝（yàn）：赝品

（5）①缔（dì）：缔造 ②谛（dì）：真谛 ③蒂（dì）：烟蒂

三、近义词辨析

（1）独立：①指单独站立。如:青松独立于山巅。②不依靠他人。如:独立思考。③军队、政权自主

独力：指只依靠自己的力量做。如：独力经营。

（2）庄严；侧重于威严不可侵犯。既可用于人的态度、表情、动作，也可用于环境、气氛等。

庄重：侧重于端庄持重。只能用于人。

（3）束缚：侧重使受到严重的不应有的限制。“束缚”成都比“约束”重,是贬义词。反义词是“解放”

约束：侧重使受到应有的或不应有的限制。也可用于贬义，如约束太多。反义词是“放任”。

（4）骇人听闻：指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。

耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。

（5）休戚相关：休，欢乐。戚，忧愁。指彼此间祸福关联，多指人或阶层、团体之间。

息息相关：指呼吸相关联，比喻关系密切。可指事物与事物之间。

四、重点语句的修辞及作用

1、100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬黑奴带来了希望。说说划横线的语句所用的修辞手法及其表达效果。

2、“自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”中“爽朗的秋天”和“酷暑” 所运用的修辞手法及其表达作用。

3、“美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。”这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？

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《在马克思墓前的讲话》

一、给加点的字注音

估量（ ） 悼念（ ） 肤浅（ ） 繁芜丛杂（ ） 忌恨（ ） 空白( ) ．．．．．．

诬蔑（ ） 豁然开朗（ ）领域（ ） 诅咒（ ） 诽谤（ ） 卓有成效（ ） ．．．．．．

二、给下列多音字注音

量：①估量（ ） 胆量（ ） 空：①空白（ ） 空调（ ）

三、辨析下列形似字

①衷(zhōng)心 哀(āi)伤 ②竞(jìng)争 竟(jìng)然 ③诅(zǔ)咒 沮(jǔ)丧

四、解释下列词语

不可估量： 浮浅： 繁芜丛杂： 豁然开朗： 嫉恨： 诬蔑： 诽谤： 浅尝辄止：

五、辨析下列近义词

（1）①领域：指认识的范围，也用于一般的社会活动适用范围较大。:如甚至在数学领域都有独到的发现。

②范畴：哲学术语，只能用在思维逻辑等方面，适用范围较小。:如本质和现象是唯物主义辨证法的基本范畴。

二者都是名词，都可以指一定的范围。

（2）①摸索：指在不明方向、缺少经验的情况下一点一点的寻找，对象多为方向、门径、经验等。有“试探”的意思。:如由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

②探索：侧重在进行深入的研究，试图发现，求得隐藏的事物，对象多为本质、根源、奥秘、规律等。书面语色彩更为浓厚。如爱因斯坦的相对论使我们对宇宙奥秘的探索工作进入了一个全新的境界。

六、按要求完成语法练习。

（1）这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 ①指出这个句子的主语和宾语中心语。

②“欧美”是“战斗着的”的定语，还是“战斗着的无产阶级”的定语？

（2）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实。

①指出句子的主语和状语。 ②指出“为”的宾语。 ③指出全句宾语的中心语。

七、重点语句理解

1、“一生中能有两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。”这两句话的深层含义是什么

2、“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”这句话有什么艺术特点？它有何含义？

3、怎样理解“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这句话？

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