专题专项专练11 古诗歌阅读(写景抒情、山水田园)
(时间：40分钟 分值：64分)
1．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)
鹧鸪天 化度寺作
吴文英
池上红衣伴倚栏，栖鸦常带夕阳还。殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。 乡梦窄，水天宽。小窗愁黛淡秋山。吴鸿好为传归信，杨柳阊门屋数间。
[注] ①化度寺：杭州一寺院名。②红衣：指莲花。③阊门：苏州西门，吴文英早年居于苏州。
(1)这首词表达了作者什么样的感情？“栖鸦常带夕阳还”一句对表达这种感情有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)“乡梦窄，水天宽”一句历来为人称道，请加以赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
2．阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)
村 行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
[注] ①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。
(1)此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。(4分) 答：________________________________________________________________________
3．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)
鹧鸪天 东阳道中
辛弃疾
②①③②①
扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销。山无重数周遭碧，花不知名分外娇。
人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢。
[注] ①香篝：薰笼。水沉：一种香料，即沉香。香篝渐觉水沉销：借薰笼里的香料逐渐燃烧殆尽，来写行路时间之长，从而暗示行程的遥远。②碧玉梢：指马菱用碧玉宝石饰成，比喻马菱的华贵。
(1)词的三四句“山无重数周遭碧，花不知名分外娇”写了怎样的景？表达了怎样的情？(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)简要分析“人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥”三句的表达技巧。(4分)
答：________________________________________________________________________
4．阅读下面这首元曲，回答问题。(8分)
【双调】沉醉东风 渔夫
白 朴(元) 黄芦岸白渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
[注] 白、红蓼：水边生的草本植物。
(1)这首元曲的开头两句写景有何特点？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)对曲中塑造的渔夫形象，你是怎样理解的？(4分)
答：________________________________________________________________________
5．阅读下面这首古诗，回答问题。(8分)
拟古(其七)
陶渊明
日暮天无云，春风扇微和。
佳人美清夜，达曙酣且歌。
歌竟长太息，持此感人多。
皎皎云间月，灼灼月中华。
岂无一时好，不久当如何？
(1)诗的开头两句写出了怎样的景象？有何作用？(4分) ②①
答：________________________________________________________________________
(2)最后四句表达了作者怎样的情感？请简析。(4分)
答：________________________________________________________________________
6．阅读下面这首古诗，回答问题。(8分)
拟古(其二)
陶渊明
仲春遘时雨，始雷发东隅。
众蛰各潜骇，草木纵横舒。
翩翩新来燕，双双入我庐。
先巢故尚在，相将还旧居。
自从分别来，门庭日荒芜。
我心固匪石，君情定何如？
[注] ①遘(ɡòu)：遇。②匪：非。
(1)简要分析“草木纵横舒”一句中“舒”的妙处。(4分)
答：_______________________________________________________________________
(2)简要分析诗的后面六句所表达的诗人的思想感情。(4分)
答：________________________________________________________________________
7．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
辋川闲居赠裴秀才迪
王 维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
[注] ①接舆：春秋时的隐士。②五柳：指陶渊明。
(1)“寒山转苍翠”中的“转”字在诗歌中的作用是什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
8．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)
①②②①
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
(1)请指出“小童疑是有村客，急向柴门去却关”两句中用得巧妙的两个字，并简要分析其妙处。(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________
答 案
专题专项专练11
1．(1)表达了作者怀乡思归的孤寂之情。(2分)通过描绘化度寺傍晚所见的夕阳余晖、归鸦等景致，营造出凄凉感伤的氛围，并且以鸦“归”反衬人“未归”，增添了作者怀乡思归的孤寂之情。(2分)
(2)“窄”表梦之短促，与水天“宽”形成鲜明对照，家乡天长、水远，而乡梦更加显得短暂；(2分)通过虚实结合和对比手法，突出了思念家乡而又有家难归的惆怅之情。(2分)
[借题发挥]
古诗歌诗句赏析类题目答题要领
1．着眼全篇，理解诗句的表层义。回答此类题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某一诗、词句。
2．概括内容，分析诗、词句的深层意思。细读全篇之后，看这关键句写了什么内容。
3．揭示该句的句式特点或写法特点。
4．分析作用，点明艺术效果。结合表达技巧去分析各句在诗词中结构上所起的作用，对突出主旨所起的作用。
2．(1)①以动衬静。作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得越发沉寂。②拟人。作者用“无语”写远处的山峰在斜阳中静静地矗立，饶有韵味。(每一点2分；手法1分，赏析1分。)
(2)作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。前三联写作者骑马走在山路上，看到
黄菊、山峰、落叶、荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得；当看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子变得惆怅起来。(感情变化2分，分析2分。)
3．(1)三四句写了层层叠叠碧绿的青山、分外娇艳的鲜花，(2分)表达了作者在劳顿旅途中见到碧山、娇花的喜悦之情。(2分)
(2)使用了叠词、借代的表现手法。(2分)“历历”“萧萧”运用叠词，生动描写出人马行进的状态，增加了语言韵味。“旌旗”运用借代手法，形象地写出了队伍过桥的情景。(2分)
4．(1)精心选取“黄芦”“白”“绿杨”“红蓼”四种景物，色彩明艳，相映成趣；(2分)渲染出特定的地域和节令特点，活画出渔夫垂钓的优雅环境，映衬着渔夫高洁脱俗的品格。(2分)(“渲染”“活画”“映衬”答出任一点即可得2分。意思对即可。)
(2)渔夫是一个垂钓于秋江，以鸥鹭为友，不识字却能笑傲王侯的形象；(2分)他是作者忘掉机心、鄙弃功名的高尚节操、理想人格的化身。(2分)(意思对即可)
5．(1)开头两句写出了春天黄昏的美景：天空晴朗、春风和煦、暖意袭人。为后面佳人的出场和感叹烘托了氛围，做了铺垫。(4分)
(2)作者通过佳人之口，表达了对美景易逝、盛年难再的感慨。前两句借“云间月”“月中华”两种自然景物，形象地表明世间美好事物不会永驻；后两句直抒胸臆，用“岂无”“当如何”等词语，表现诗人对岁月不待、人生易老的无限感慨。(4分)
6．(1)“舒”运用拟人的修辞手法，生动传神。(2分)形象地写出春回大地，大自然一片勃勃生机的景象。(2分)
(2)诗的后面六句着重写了燕子，表达了诗人对燕子的亲切感情。(2分)诗歌通过与燕子的对话，表达了诗人坚决隐居不出来做官的坚贞不渝的品节。(2分)(意思对即可)
[借题发挥]
概括古诗歌思想内容与感情六注意
1．概括诗歌中所写的景物及其特点。
2．体味诗歌中情景交融的意境。
3．领会诗人写景状物所表现的情感，如爱国、乡愁、惜春、伤春等。
4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。
5．要在弄明白诗的深层含意与主旨的基础上，做到全面、深入。
6．组织答案要客观，不可简单套用或盲目拔高，要忠于原诗，言之有据。
7．(1)写出了山的颜色渐变的动态。
(2)全诗选取富有时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画，再加上“复
值接舆醉，狂歌五柳前”的描述，表现了诗人隐居生活的闲适快乐之情。
8．(1)“疑”“急”两个字。(1分)诗人用“疑”“急”两个字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘的惟妙惟肖，十分传神。生动地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。(3分)
(2)这首诗突出运用白描手法，描绘了临水的村庄、掩着的柴门、疏疏落落的篱笆、碧波粼粼的溪水、飘荡的小船、奔走的儿童这样一幅宁静优美的水乡风景画(2分)，表达了诗人积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情(2分)。
第二篇：20xx高考语文二轮专题突破检测：古代诗歌阅读E Word版含答案]
古代诗歌阅读
E组
1.（2013·浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）
秦中吟·歌舞
（唐）白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。
【注】①阌（wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句“__________，__________”一脉相承。（2分）
（2）赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）
答：______________________________________________________________
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2.（2013·泸州模拟）阅读下面一首古诗，然后回答问题。（8分）
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）阅读诗文要抓关键词语，请问本诗的“诗眼”是什么？（3分） ①
答：______________________________________________________________
（2）诗中描写了“露坠”“月上”“泉响”“鸟喧”这些景象，其作用是什么？（5分） 答：______________________________________________________________
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3.（2013·成都质检）阅读下面的一首宋词，完成（1）、（2）题。（8分）
阮郎归耒阳道中为张处父推官赋
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注】此词大约写于南宋淳熙六年（1179）或七年，辛弃疾时任湖南转运副使和安抚使。
（1）诗词讲究通过炼字来传神，这首词前两句中哪个字有这种作用？请简要分析。（3分） 答：______________________________________________________________
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（2）这首词的下阕主要的表现手法是什么？有何作用？请结合内容进行分析。（5分） 答：______________________________________________________________
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4.（2013·黄石联考）阅读下面这首诗，完成（1）、（2）题。（8分）
晚 望
[清]郑珍
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
（1）这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别。请简要分析这两个字的妙处。（4分）
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（2）这首诗歌是怎样表达诗人的思想感情的？请结合全诗内容加以概括分析。（4分） 答：______________________________________________________________
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5.（2013·达州模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）、（2）题。（8分）
绵谷回寄蔡氏昆仲
罗 隐
一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
【注】绵谷：地名，今四川广元县。蔡氏昆仲，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
（1）这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？请做具体分析。（4分）
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（2）诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（4分）
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E组
1.（1）【解析】本题考查对文本内容的理解和对知识“横向联系”的能力。该诗描写了公侯朝臣的奢华生活，结尾两句与前面形成鲜明对比。“岂知阌乡狱，中有冻死囚”两句与杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙。
答案：朱门酒肉臭（1分） 路有冻死骨（1分）
（2）【解析】本题考查对艺术特色的赏析，而且规定是对“对比”艺术的分析，难度较大。要理解本诗前后描写不同，找出“对比”的内容，然后从结构和艺术效果的角度进行赏析。 答案：①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。（2分）
②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕做艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。（3分）
2.（1）答案：寂寞。（3分）
（2）答案：以动写静，（2分）反衬彻夜难眠的情态，营造凄清寂寞的意境。（3分）
3.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和语言的能力。词的上阕头两句，通过描写昏暗浮动的景象，来衬托作者飘然不定的心理状态。淳熙三年（1176），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。南宋议和派当权后，排斥忠良，陷害贤能，使得朝政黑暗，词人抗金救国的理想，难于实现。此词的这两句，用昏暗的夜色，与山头飘来飘去的浮云，构成一种暗淡浮动的意象，巧妙地与词人的心理状态结合。首句“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的刹那之间的景象。这两句笔法纯熟，自然天成，把山村的景象，和盘托出。
答案：“欲”。（1分）它巧妙地写出了黄昏时分夕阳似落非落、夜幕似降非降刹那之间的景象。（2分）
（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。下阕用典很明显。“羽扇”“纶巾”是诸葛亮的招牌“行头”，也是苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中描写的周瑜的潇洒形象。《招魂》是屈原的作品。“儒冠多误身”是杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的句子。作用可结合典故的含义及本词的背景及主题考虑。
答案：用典。（2分）下阕用了三个典故：诸葛亮智慧战斗的形象，借此暗示自己当年抗击金兵时的潇洒风度，抚今追昔，感慨不已。（3分）《楚辞》中的《招魂》篇。借此表达自己恢复中原的壮举难以实现的满腹哀怨与牢骚。（3分）杜甫诗中“纨袴不饿死，儒冠多误身”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），表现对议和派的强烈控诉，以及自己一身落魄蹉跎的痛苦心境。（3分）（答出一点且句意通顺即可）
4.（1）答案：收，收回。鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去。（1分）出，送出。农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。（1分）一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。（2分）
（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗人饱含深情，感受着春色美景与清贫农家给他心灵造成的强烈的对比碰撞。诗人用美好的词句写尽田园春色，结尾却显得异常沉重。“独怜溪左右，十室九家贫。”空有好山好水，而无与之相适的惬意生活。美景何用？不过是成了悲剧的背景罢了。不过是让诗人更感伤的理由罢了。在前三联的景物描写的铺垫下，作者深沉的情感得到了充分的表现。只有在那样的美景的衬托下，才更能突显最后一联的悲凉气氛。这是以乐景衬悲情的写法。
答案：作者运用“以乐写哀”（或对比、对照、衬托）的手法，（2分）前三联描绘春色之美和恬静闲适之感，最后两句点出百姓的穷苦和内心的沉重。表现自然界美好与现实贫困的不协
调。抒发了满腔的悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明。（2分）
5.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要结合诗句分析。首联以赋体叙事，字里行间流露喜悦之情。这种感情，灌注全篇。颔联具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难。中间二联分别通过写锦江的地上芳草、空中好云、山脉、河流的可爱和多情，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。
答案：先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。（2分）诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。（2分）
（2）答案：表现手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（2分）（或：移情手法，拟人手法）颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（2分）