学习新《中小学教师职业道德规范》

心 得 体 会

珉谷镇第六小学：曹光信 新《中小学教师职业道德规范》共分为六个部分。分别是：第一部分：爱国守法（是教师职业道德修养的基础）；第二部分：爱岗敬业（是教师职业道德修养的出发点）；第三部分：关爱学生（是教师职业道德修养的灵魂）；第四部分：教书育人（是教师职业道德修养的核心）；第五部分：为人师表（是教师职业道德修养的关键）；第六部分：终身学习（是教师职业道德修养的时代要求）。学了这六部分的内容后，使我对教师职业道德有了更深刻的思考与理解。

爱岗敬业是教师职业道德修养的出发点，你要把教书育人这一项事业做好，最起码你得爱这个职业。我认为既然我们选择了这一行，我们就应该安下心来做好我们的本职工作了，既来之则安之吧。知足常乐，我们现在教师的工资可以说是比上不足，比下有余的了。我们只有热爱了我们的职业，我们才绞尽脑汁，想方设法地去教育好我们的学生。 我领会到“爱生、奉献”是教师职业道德的精髓，是师德之魂，是师德永恒的主题。因为学生是教师所从事职业的直接作用对象。我们身为教师就与学生结下不解之缘。苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。

我还领会到“爱生、奉献”就是我们教师在教学过程中不期待“收入平

衡”，因为我们对学生的付出无法测量，我们的成果很难量化；我们不期待“立竿见影”，因为我们所从事的是“百年树人”的职业，我们付出的结果如何，不是一时半宿可以见分晓的，我们不期待掌声和鲜花，因为我们是一个平凡的职业，我们的劳动不直接创造财富，而是借助学生的劳动成果来体现自己的社会价值的。爱生、奉献只意味着对学生的理解、尊重和爱心。教师对学生的爱，是一种美好而积极的情感，它能促使学生内心产生积极的情绪，教师这种呕心沥血、诲人不倦的精神，能诱发学生积极进取、奋发向上的激情，并影响学生的理想、志趣、爱好和毅力，从而使师生之间产生一种默契，在感情和心理之间架起一座互相信赖的桥梁。在教学过程中，我觉得我们需要了解学生的爱好和才能，了解学生的欢乐和忧愁，了解学生的精神世界。甚至要尊重学生的自尊，如：放下做教师的架子，弯下腰来与学生说话，我们费尽心机是在给学生自尊，让他们能够抬起头来，健康快乐地成长。我们教师这样的敬业精神和行为的崇敬，是我们爱生如爱子的表现，使他们感到温暖、欢乐和幸福，从而激起对美好事物的追求。以后我就还会把学生当作我身体中的一部份天天爱护他，关心他。我们是一名人民教师，应该为祖国培养人才。人们常说，榜样的力量是无穷的。教师的榜样示范作用是教育学生的一种方法，或者说是培养学生成长的重要途径。我们教师要时时以身作则，严于律己，培养学生超越自己，勇于创新。在教师的教育教学生涯中，我们教师的眼神、语气、行为举止各方都是学生学习的好榜样，能给学生以巨大的启迪和激励，乃至使学生终生难忘。

新《中小学教师职业道德规范》，就像一面镜子，让我在内心深处

重新去审视自己从前的不足及快速地加强与完善自我。我终于懂得了，只有做到：爱国、爱岗、爱学生、为人师表、育人、学习，才仅仅算是一个合格的人民教师。那么我的终极目标是：成为一名名副其实的人民教师。那就得在这些基础中做得更好才有可能实现自己心中的梦想。我感触最深的是：关爱学生、教书育人、终身学习这三项内容。

关爱学生不只是挂在嘴边的简单话语，也不是做作的短暂表现，而是长时期的考验及实践。那么，关爱学生该怎么做？我说不上非常标准的准则，但是，我认为做到以下几点：首先得尊重学生；其次，了解学生；最后，关心学生。

如果一个教师只是日复一日如机械一样运转，那么会有什么进步？如果没有进步那么教出来的学生怎能会创新、灵活？还是只会墨守成规地处世。我不想我的学生只能像我一样循规蹈矩、只能脚踏实地，没有多大的创造性。那么，我就得改变自己，才能改变学生。我始终坚信，有什么样的教师就有什么样的学生。改变自己的最好的途径是学习。“活到老，学到老”才能办到。通过各种各样的学习，吸取精华，从而完善自己的方法、策略、技巧；通过学习，让自己的头脑充实，有思想。学习的方法可以很多：读书、向一切有经验的前辈学习、看报、向网络学习、并在实践中反思，再从反思回到实践。慢慢从所拥有的知识及认识中净化自己的心灵。

总之，我们既然选择了教师这个职业，就要学会终身学习，爱岗敬业，身为学生的表率，做到言行一致，表里如一，在这平凡的岗位上做出奉献。

第二篇：学习新教师职业道德规范心得体会

学习新教师职业道德规范心得体会

东风学校 王建新

近一段时间，学校又一次组织我们学习了新的师德规范。这次重温师德规范，使我对教师的日常行为要求有了更为深刻的认识，更增强了自己的教育法制理念，下面谈一些我的体会：

一：要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

二：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

三：无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

四：要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以

德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。作为一名教育工作者，我决心时时处处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自己应有贡献！