太 和 小 学

教 学、教 研 工 作 总 结

我校现有学生135人，共有6个教学班，教职工7人。一年来,我们以“三个代表”的重要思想指导学校工作,贯彻党的“十七大”会议精神，落实各级教育工作会议提出的各项任务，全面执行党的教育方针政策，推进素质教育，努力改善教学环境，提高教育教学效果。经全校师生的共同努力，取得了显著成绩。

我们能够取得以上成绩，其主要做法如下： 一、严抓教学管理、教学研究和教学改革

1、修改和完善各项检查评比制度，加强对教学活动全过程的监控和指导，进一步完善和优化教学管理。通过备课、上课、辅导、差生转化和优生提高、批改作业、考试、学生调查等多个方面进行分项打分，由教导处组织，教研组配合，随机督查与阶段性检查相结合，对教师的整个教学过程进行了全程管理，规范了教师的教学行为，确保了教学常规的贯彻落实，实现了课堂教学的整体优化，提高了课堂教学效果。

2、抓考风促学风。考风不正，学风不优。每一次考试，学校都认真组织教师学习《考试评卷要求》，把严肃考风考纪作为一项十分重要的工作对待，将监考人员职责的履行情况与学校整个学风结合起来，严格监考。

3、广泛深入地开展教育科研活动。由单纯研究教法为教与学并重，充分调动学生学习的积极性和主动性，想方设法引导学生进行自主学习，培养学生的探索精神、实践能力和创新精神。

4、积极寻找教师学习先进教学经验的平台。为了在教学研究上少走

弯路，我校行政一班人积极寻找教师学习的平台，拓宽教师的视野，有效地实施课改，感受外校的教学管理和教改研究等先进经验，促进我校各项工作的改革和实施。

二、组织教师认真学习新课标，改革课堂教学。

〈1〉组织教师认真学习教学、教育理论，现代教学教育理论指导教改，教导处指定各科教研组定期开展教研活动，语文教研论定为单周星期一下午，数学教研组双周星期二，英语教研定为每周星期三下午，为教研活动时间，做到了定时间，定内容进行。教导处要求全体教师人人参与教改活动，要求每一个教师根据自己的实际有一项教改专题方案，让每个教师发挥个人特长，构建自己的教改特色，做到自己的专题，自己选择教改内容，自己实验，创出自己的教改特色，教师教改专方案上交一份教导处存档，学期期末写一份实验论文，在教研会上交流，使我校的教学改革深入开展。

三、强化教学质量意识，努力提高教学质量。

教学质量关系到学校的形象，我们制定了一系列的教学质量制度。要求各级各科教师做到每课每单元，每章节过关。从学生的基础知识、基本技能抓起，重视学生各科素质的测试考查。我们虽然取得了一定的成绩，但离上级要求还有很大差距。今后，我们决心奋力拼搏，使我校的教学质量不断提高。

学

太 和 小 学

研 工 作 （20xx年）

结

教 、教 总

二020xx年x月

第二篇：教学教研工作总结

北宫中心小学教学教研工作总结

（20xx——20xx）

本学年，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作，现就本学期的教研工作总结如下：

一、强化了教师的培训。

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，大部分的教师利用业余时间进行进行“专升本”的学习，学校还组织教师参加教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本学年我校四、五、六年级的语文、数学、科学及思品教师都参加了县组织的新教材培训。

二、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理。

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每期要求教师开学有计划，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析。

业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、本学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，开校就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。

2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开正开足课时，合理地配置地方课，安排好活动课，配齐了各科教师，成立了教研组、备课组。

3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

4、规范了教师的教学行为，教导处坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教导处还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

三、广泛开展教学研究，提高教研质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，

1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课标培训，组织教师学习有关教研教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教学方法。

2、本学期，教导处通过对各班各科进行单元检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰大会，对有进步的班级及学生进行表彰。

3、本学年组织了校级教学研讨课，所有的老师都上了一节汇报课，每一位相关老师都能积极参加听课和评课，效果较好。

4、教导处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线”的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，强化教师的质量意识和责任意识。

四、积极参与各类活动，重视学生素质培养

一年来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各种竞赛中取得较好的成绩。20xx年x月，姚生喜等7名同学在20xx年公安县“快乐数学”竞赛中分别荣获二、三等奖。20xx年x月，汪君等3名同学在“感恩家书”书信比赛中分别荣获二、三等奖。20xx年x月，我校黄星老师撰写的论文《生活中的化学变化》荣获二等奖；余国霞老师撰写的《语文课堂评价中的思考》获得一等奖；在县品德与社会教学比武中，余国霞老师执教的《蔚蓝色的地球》获得二等奖；同时《蔚蓝色的地球》课例被评为二等奖。

一分耕耘，一分收获，一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们的士气高涨，学校的教学风气焕然一新。

当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！