四年二班读书交流总结

“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素质。让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

假期我布置了《胡小闹日记系列》中的四本书给孩子们作为读书作业。开学伊始又抓紧利用一节课的时间上了一节读书交流会。下面对此次活动做一下总结：

一、加强了沟通能力。

从此次读书交流活动中，孩子们不仅一下子从暑假的余热中回到生活中，与同学更深一步地通过交流假期读的几本书中学到的东西和做人的道理，加强了同学之间的沟通能力。

二、提高了读书兴趣。

兴趣是最好的老师，读书也如此。由于几本书贴近学生的生活实际，与假期和平时的学习息息相关，语言生动有趣，故事典型易懂，孩子们阅读兴趣被大大地调动起来了，有好几个孩子平时不太喜欢读课外书，但是在这次读书交流中却表现的异常活跃，我知道他们是看了，并且是看进去了，而且是喜欢上了。都直呼：“老师再给我们介绍几本这个系列的书吧！太有意思了。”

三、丰富了语言积累。

我们知道要想把作文写得生动有趣，必须要有丰富的积累。在假期饿哦除了布置读书外，也布置了孩子们写读后感和摘抄好词佳句，交上来的这项作业本我也安排到了各个小组内进行展示，评选出最佳读书积累成员，让他们当着全班同学的面读一读自己的作业，从而不仅锻炼了口语能力，也丰富了语言积累。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”经过几学期的读书活动，现在学生都养成了每天看书、撰写读书笔记的习惯，从积累好词好句，到赏析精妙佳段；从联系生活实际、领悟人物个性，到树立远大理想、抱负??我相信，学生的阅读兴趣必将与日俱增，阅读能力必将有所飞跃，书香最致远，飘逸满园春。

时庆芳

二〇20xx年x月x日

第二篇：四年级二班读书活动总结

四年级五班读书活动总结

本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的三小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：

一、强化读书活动宗旨

根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。

二、让读书成为习惯

1、养成良好的读书习惯。利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。

2、营造读书氛围。让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话，充满了幻想和

神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。

3、教给学生阅读和背诵的方法。在阅读前给他们列出自读

提纲：比如（1）看见了题目你想到些什么?（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。 （4）每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》，阅读课让学生在教室阅读自读本。(5)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

4、注重读书评价的多元化。每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

20xx.12