关于高职学生参加社会实践活动的调查报告

一、调查背景

目前，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

二、数据分析

在本次被调查的50名同学中，其中大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12% 的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

三、大学生参加社会实践的原因分析和建议

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品质，增强社会责任感，具有不可替代的作用。影响大学生参加社会实践的因素是多方面的。

1、家庭影响。在调查中发现没有参加过社会实践的学生中，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆

弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。

2、学校的影响。许多高校把大学生社会实践看作季节性的社会活动。这种实践主要以革命传统教育、国情认识和服务社会为主要内容，且主要安排在暑假。由于学校对学生在学校中日常的实践活动没有给予足够的重视，因此忽略对校内社会实践经费的支持以及及时的指导和有效的帮助。由于学校把社会实践看作季节性的社会活动，为了引起社会和媒体的关注，必然会不自觉地注重社会实践活动的外在形式，强调活动的声势和新闻效应，降低了社会实践对学生的实际意义。

3、学生自身的原因。调查中没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。但是在参加社会实践的学生中，90%都是通过自己的去争取得到的机会，说明学生本身积极性和主动性很重要，学生的惰性会导致他们不愿意参加实践活动；活动的趣味性不大，提不起学生的参与兴趣；学生对参加社会实践意义认识上显然不足，总是抱着完成学习任务的心态。

四．经验及总结

当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

第二篇：关于大学生参加社会实践的活动调查报告

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社会实践是当代大学生的必修课

------------关于大学生参加社会实践的活动调查报告

社会实践是当代大学生必修的一门课程。当代大学生要学习的理论知识很丰

富也很广泛，但是当代大学生普遍缺乏实践能力，为了培养当代大学生的时间能

力，社会实践，顺理成章的成为大学学习生活中的一门必修课程。

对于社会实践这个问题，很多同学认为这是件很容易的事情，但却没有多少

同学能真正把这件简单的事情做好。社会实践，不仅仅是暑期的一项娱乐活动，

更主要的是一个学习的平台，对待社会实践的态度决定了你能否在社会实践中获

得收获，就此，针对于大学生各个年级的学生做了题为“关于大学生参加社会实

践的活动调查”的调查，各个年级的学生，调查结果各有异同。

首先，大一年级的学生们对待社会实践的态度还是比较无所谓的，反正刚刚

进入大学还不是很久，以后慢慢学还来得及，总体来看，大一年级的学生对待社

会实践的态度有点怠慢，还没有意识到社会实践也是大学里没有明文规定的必修

课程。其次，大二年级的学生对待社会实践的态度比较积极，会主动去找一些实

习单位实习，或者是通过做暑期工来完成自己的社会实践，尽管暑期社会实践是

学校安排给学生们的任务，没有强制要求一定要去做，有很多同学对自己较为负

责人，社会实践工作的很认真，也为自己的暑期实践做了详细的总结，为以后的

工作做了一份小小的积累。毕竟还有一部分大二的学生会选择投机取巧，认为学

校很无聊，安排一些没有用的事情，又没有具体安排到哪里去实践，因此他们利

用这个为借口推脱没有地方去进行实践，事实上，学校没有安排具体的社会实践

地点、内容以及方式都是为了给同学们增加主动接触社会的机会，让同学们多积

累社会经验。第三，大三年级的学生对待社会实践态度非常乐观，对于大学生活

已经一半多的大三学生来说，社会实践是难得的锻炼自己的好机会，只要有可以

参加社会实践的机会，就不会轻易错过，面对一年后自己将走出校园，面临找工

作的问题时，不禁感慨时间的短暂。最后就是大四学生关于社会实践的看法，有

的即将毕业的学生在找工作时遭到失败后，后悔当初只顾着学习理论知识，没有

注重社会实践，更有甚者不仅理论知识没学好又缺乏社会实践，感觉就是如履薄冰，雪上加霜，悔之晚矣。

我们也是在校的大学生，大学生应该积极参加社会实践，但也不应太盲目，

应该选择合适的工作以发挥社会实践最大的优点，还要注意社会实践的一些要求

与社会实践的工作原则。

大学生社会实践的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，

遵循大学生成长历程和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多

样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学

生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政

训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，在

实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

大学生社会实践的工作原则是：（1）坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。（2）坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。（3）坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。（4）坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。（5）坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。

适合大学生的社会实践有很多，比如说：理论演讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、勤工俭学、挂职锻炼、预就业实习、科技文化卫生“三下乡”活动、科技文体法律卫生“四进社区”活动，等等很多。只要是有意义有价值的社会实践都是值得做的，知识不怕多学习，经验不怕多积累。

不过，任何事物都有它的双面性，社会实践也不例外，社会实践也有利弊。社会实践，往往都是利用同学们的假期实践，尽管占用了同学们休闲娱乐的时间，但却可以通过社会实践学的很多东西，是书本上学不到的东西，同时积累了经验，经验不是把书看透、读懂就能学的来的，要通过实际的动手操作，亲身经历了之后才能体会的到经验的重要性；社会实践，也有它的弊端，有些社会实践活动既浪费时间又学不到东西，还不如把时间用在寻找一个有用的社会实践。总体来看，社会实践的利大于弊，毕竟我们还是未走出校园的大学生，缺乏社会经验的我们需要这样的社会实践活动。

社会实践是当代大学生的必修课，它为了我们以后走出校园，有一片自己的天空埋下了伏笔，作了充分的铺垫，因此，社会实践在大学生活中是必不可少的一部分。