强化管理，务实求真

在垣曲县教育局的正确领导下，我校认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照教育局提出的“办好人民满意教育为宗旨”的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，回顾几年来的工作，我校圆满完成了上级交给我们的任务。

一、规范课程设置，推进课程改革

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。

1．严格执行教学法规，开足开好各种课程

严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的基本要求，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开全课程，开足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

2．全面更新教学理念，扎实推进课程实施

课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我校组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

几年来，我们学校派出多名老师到中心小学、七一小学、新建小学分别参加了语文、数学、英语、音乐、品德与社会等学科的观摩学习，4名教师到夏县参加了骨干班主任的培训学习，全员参加了继续教育网上培训学习。

二、推崇务实求真，提升教学质量

在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，拟定了《小学作业布置与批改的规定》，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、英语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业，根据实际情况，进行认真考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。几年来，迎接了县教育局对我校全面的教学视导，教育局领导对我校教育教学的各个环节进行了把脉问诊，提出了许多建设性的意见，如：提正信心，攻坚克难抓管理；正视现状，坚持不懈抓教学；立足校本，强化素质抓提升；关注课堂，精讲多练抓效率等等。学校领导根据教

育局的反馈，提出了整改意见。目前，各学科课堂教学常规在实践中已形成良好态势。

2．强化质量意识

为进一步强化质量意识，学校教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，在教学工作中我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教学副校长不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、校本培训记录册、学生成绩考核(记分册)等，随查随记并做总结，达到规范教学各环节的目的。我们采取教学副校长和教研组长两个层次对教学工作实行有序管理。教学副校长负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属各教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

3．以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理，形成了校长、副校长、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师班级教学从晨间到课堂，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物

教改经验，指导课堂教学，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

4．以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰地意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，建立飞信加强联系，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

5．以“活动”为生力点，发展学科特色

学校十分重视地方和学校课程的开发，几年来我们开展了1-5年级的数学计算能力和六年级的看图、作图、识图比赛，各年级的书画比赛。在教育局组织的魅力运城书画比赛活动中，我校一、二、三年级绘画都被选作参赛作品。培养学生的文学兴趣，鼓励学生积极投稿，一批批优秀少儿脱颖而出，一篇篇好习作令人耳目一新。此外，我们还积极开展了“阳光体育一小时”活动，踢毽子、跳绳、拔河、跳皮筋等传统体育游戏又回到了校园，成为学生喜爱的运动。

三、夯实教学研究，提升课堂教学

在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注

重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教学副校长着力加强对教师教学常规工作的指导力度，学校领导、教研组长分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课。加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性。从检查情况看，各科目的备课情况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在每年的期中工作分析会上，教学副校长起到了导航作用，指出了在备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新、业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教学副校长督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。

要求教师参与每一项活动，均要积极撰写体会，一批年轻教师热情投入，撰写了较有质量的教学反思，并鼓励踊跃投稿，有数篇教学随笔或反思在有关报刊上刊载，即提高了教师的教科研热情，又提高了年轻教师的知名度，较好地推进了新课程的实施。

四、今后工作的建议

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就以后的教学工作拟定以下改进意见：

1．要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强

校际间的交流和合作，以促进教师的快速成长。

2．继续完善“教学副校长——教研组长——教师”三级群体教学管理操作系统，重点加强教研组的建设和操作程序的优化。

3．进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快教师培养工程。

4．依据课程标准，结合实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。

总之，在过去的几年中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，新的学年里，我们将以更加积极昂扬的姿态，展望和规划古堆小学的教育，力图变革，创造新的辉煌！

古堆小学 赵小景

20xx.1.25

第二篇：左桥中心小学教育教学工作总结

扎实打造高效课堂 努力开创教育篇章

左桥中心小学教育教学材料

教育教学是学校的中心工作，义务教育的目标就是要为每一个孩子提供“有质量的教育”。我校依据《教学常规管理办法》，充分调动全体教师的工作积极性，团结一致，切实提高教育教学质量，学校以“四会”为培养目标，即会生存、会做人、会学习、会创新，要求学生自主学习，自我管理，在学习中学会管理，在管理中提高，在创新中发展。在日常工作中，学校领导坚持深入教学一线，与教师一同备课、上课、研讨，了解教师的需求。以课堂教学为突破口，以教研活动为催化剂，辅之以经常性的工作检查的教学工作机制及“以校为本，训研一体”的教科研工作机制，采取诸多措施，整体提高学校教师的课堂教学水平。近年来，为了更扎实有力地推进素质教育的进程，学校坚持做好如下工作：

（一）确立一个办学宗旨

一年来，我校本着“发展要有新思路”的要求，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，认真落实了教育教学计划，依法治校，依规治教，彰显了以“德育为首，教学为主，育人为本，质量为命，安全为天，卫生为脸”的办学宗旨，使我校教育进一步现代化、信息化、人文化；扎实推进高效课堂强校之路，学校得到健康稳步发展。

（二）坚守两个阵地

1、课堂教学阵地。教学质量是学校办学的生命线，打造高效课堂是推进与实施素质教育的本质所在。我校十分重视抓实抓细教育教

学质量。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好学校的教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导、考查等几个基本环节，提高学校的教育教学质量。积极开展“课内比教学”，采取推门听课、面对面评课、常规检查等一系列举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。

2、“育人”教育阵地。

1）、认真落实德育常规三十条，形成德育教育序列。

我校以《潜江市德育常规三十条》为指导，认真抓好月主题教育活动，形成了德育教育序列：九月为弘扬民族精神月，十月为爱国爱校教育月，十一月为自信扬长教育月，十二月为法制教育月，元月为安全与心理健康教育月，二月为理想教育月，三月为感恩教育月，四月为科技活动月，五月为劳动体验月，六月为个性扬长月，七、八月为社会实践月。

2）、以活动为载体，以规范学生日常行为为核心，努力营造良好的德育工作氛围。

一是进一步开展“五好”教育活动，让学生从我做起，从一件件小事做起，从而深刻体会自我训练、自我完善、不断成长的乐趣，逐步树立正确的价值观、人生观、世界观。

二是充分利用国旗下讲话、晨训、主题班队活动和征文比赛等形式，推动活动的深入开展。

三是利用课堂教学主阵地，认真开展11类专题教育活动。 四是利用传统节日有目的、有计划地组织学生开展社会实践活动和公益劳动。如九九重阳节到三江福利院为孤寡老人送温暖，世界水

日到左桥水厂体验生活，组织学生义务向灾区捐款等。这些活动的开展，既丰富了学生生活，又增长了他们的见识，使学生受到品德教育。

（三）建设三支队伍：

1、领导班子建设。我校现已具备一套高度团结、办事高效、协调统一的领导班子，达到“品德强”、“业务强”、“能力强”。

2、师资队伍建设。我校采用“以教师发展为本”的策略，以校本培训为依托，从我校教师的教育教学实际出发，通过研、培、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，充分调动教师在实际教育教学工作中的积极性，为教师成长创造有利的条件。现有市骨干教师２名，本年度获市级表彰的优秀教师４名，镇级优秀教师10名。

3、学生干部培养。我校长期以来就非常重视对班队干部的培养，以少先队为主要载体，做好班队干部的培训工作。从学生干部应具备的素质、魄力以及如何当好一名合格的学生干部等方面，做了详细的指导，使他们真正成为班主任和学校工作的得力助手。

（四）实现四个目标：

1、教师管理制度化。

规范管理，体现在制度健全；制度管理，就是要用制度规范行为，用制度来激励工作，用制度来保证各项工作的正常运行。

２、校本培训系列化。

一是抓校本全员培训，主要是通过集中学习、专题讨论、上公开课等形式对全体教师进行师德师风、教育理论、文化素质、计算机、普通话、多媒体操作等方面的培养。

二是抓青年教师和骨干教师的培训，主要是通过“课内比教学”、

结对帮扶、外派学习等形式加强对青年教师和骨干教师的培训。

３、校园建设规范化。学校制定了二十年发展规划，规划充分考虑了学校绿化、美化、净化方面的因素；根据规划投入近四十万元对校园内道路、运动场、教室、厕所等设施进行了维修，有效地避免了学校建设地随意性和临时性，学校在植树种草，保持校园的绿化、美化上进一步加大力度；加强环境卫生管理，使学校道路、走廊、窗台、教室、食堂、厕所等各个地方和场所都能保持常年整洁、干净。大力提高了学校的品味。

４、教学业绩优良化

1、适龄儿童入学率达100%，巩固率100% 。

2、教学质量稳中有升。在市组织的六年级统一考试中，我校总体成绩居全市第 名。

回首一年来的工作历程，我们用汗水收获了喜悦。在“高效课堂”教育的征程上，我校师生携手并进，教师的专业与学生的素质都得到了发展，素质教育在教师、学生身上取得了较好的成效。今后，我校将继续规范学校教育教学管理，努力把左桥中心小学办成人民满意的学校！

20xx年x月x日