在规划馆建设工作经验交流会上的发言

汇报单位：滁州市城乡规划局

二〇20xx年x月x日

各位领导、同志们：

大家好！非常高兴有这样的机会与大家学习交流，下午大家实地参观了滁州规划馆，对规划馆有了全面深入的了解，下面我结合滁州规划馆建设实际工作，就怎样做好规划馆建设工作与大家探讨交流一下。

一、对于城市规划展示馆的认识

中国经济的快速发展加快了城市化进程，城市规划成为推进城市建设和经济发展、塑造城市形象、提升城市竞争力的关键。随着社会各界对规划作用认识的提高，全国各地纷纷建设或筹建城市规划展示馆。首先谈一下我对规划馆的认识：

1、规划馆的定位。一个规划展示馆就是一座城市的缩影。规划馆是了解城乡规划的窗口，它通过丰富多彩的展示手段，生动翔实地介绍了各类城乡规划；规划馆是一部纪录片，它记录了城市的历史变迁、建设成就和未来规划，集中展示了城市形象和城市未来发展的美好愿景；规划馆同时也是实施规划公示制度、促进公众参与的平台，通过推行“阳光规划”，使城乡规划更加体现“以人为本”的理念，为构建和谐社会发挥积极作用。

2、规划馆的功能。规划馆主要有展示城市建设成就、展示城市规划与未来发展蓝图、规划建设专业知识科普教育、公众参与、招商引资和学术交流等功能。

（1）城市建设成就的展示功能。规划展览馆承担着在一个有限的空间里，通过多样化展示手段，全面、集中地介绍城市发展历史、展现城市建设成就与城市形象的基本的功能。

（2）城市规划与未来发展蓝图的展示功能。当前国内各规划展览馆的主要、核心功能就是展示城市的各种规划及面向未来的城市发展蓝图。以此指导和促进城市的发展，树

立公众对城市的信心。

（3）科普教育功能。随着城市建设与规划越来越受到市民的关注，规划展览馆也发挥科普教育的功能。设置互动设施、游戏活动，使他们在参观和游戏中了解城市规划与建设知识。

（4）公众参与功能。规划展览馆能够集中地、形象地传递城市建设与规划的大量信息，为就规划新成果征求市民意见和市民参与规划决策提供了便利的条件和适合的场所。

（5）招商引资功能。城市可通过规划展览馆向外界传递建设理念和未来发展意图，而投资商则可通过规划展览馆接收这些信息，从而决定投资意向。因此，规划展览馆也是招商引资的桥梁。

（6）学术交流功能。城市规划是一门实践学科，需要政界、学界、企业界之间的相互交流和启发。为此，城市规划馆也是城市建设管理者、实践者以及专家学者开展学术交流的平台。

3、规划馆的建设标准及要求。首先是定位要求要高，滁州市把规划馆建设标准定位在全国一流、安徽领先，并以此为导向，细化为六个方面建设标准：

（1）前沿的展示理念。规划展览馆展示理念的前沿性是城市规划建设本身特性的必然要求。作为展示时代特征的规划展览馆，必然要结合最前沿的规划理念和最新的建设动态布展，如低碳城市、紧凑城市、公众参与等等。

（2）创新的展示内容。作为城市推介的载体和规划宣传的窗口，规划馆展示内容需要囊括各个层面和视角。因此，每个城市在建设规划展览馆时必须注意挖掘与目前全国各地已建和在建规划展览馆的不同，展览馆必须要有创新性的展示内容，以此体现城市的特色。

（3）鲜明的城市特征。目前，国内规划展览馆建设存在了一个比较普遍的问题，那就是所谓的“千馆一面”，这个问题主要体现在，装饰风格雷同，展示手段类似，城市特征缺乏，这些都已成为国内规划展览馆发展的一个比较大的瓶颈。因此在进行规划展览馆布展工作的时，应当强化城市

标识，突出城市特色，将城市个性元素，或者说是城市的烙印融入到展示设计中，作为展陈形式的元素运用，挖掘城市文化底蕴，展示城市文化与发展特色。

（4）先进的展示技术。展示手段在不断创新，数字化是总体趋势。数字展示手段在展示中的分量越来越重，传统的展板、模型、雕塑相应的被多媒体替代，并且多媒体的可更新、易修改特点从长远看是节约投资的。

（5）多样的互动参与。互动参与，既强化展示效果，提升参观过程的趣味性，趣味交互的展示方式易被观众接受，又聚集人气，体现展馆建设以人为本的理念。一流展馆，尤其需要精心设计多样的互动参与内容，将公众参与、双向互动、多元沟通等理念贯穿到规划布展的全过程。

（6）尽量的低碳环保。材料应用应考虑低碳、节能、环保、安全等因素。

全面深入地认识规划馆的定位、功能和建设标准是对规划馆建设人员的基本要求，也是做好规划馆建设工作的基础和前提。

二、滁州市规划展示馆建设的经验总结

1、滁州市规划展示馆的基本情况。

滁州市规划展示馆位于城南新区核心区，政务中心东南角。总建筑面积约18800平方米，其中地上三层建筑面积约13000平方米，地下一层建筑面积约5800平方米。工程总投资约为1亿元，其中土建工程约为5000万元，布展设计及施工约为5000万元。规划馆采用国内先进的展示技术和多媒体数字表现形式集中宣传展示滁州的历史文化、自然资源和区位条件，展示具有鲜明城市特色和丰富人文自然景观的城市形态，展示改革开放以来滁州经济社会发展和城市规划建设取得的巨大成就和城市面貌发生的巨大变化，以及滁州未来的宏伟蓝图。

2、规划馆建设工作的基本情况。

滁州市规划展示馆由上海同济大学建筑设计研究院承担设计，土建工程于20xx年x月破土动工，20xx年底主体结构封顶，20xx年x月启动布展工作，20xx年x月建成

并投入使用。规划馆布展工程总投资预算为5000万，实际中标价为3821万。布展工程招标分设计和施工两个标段面向全国公开招标，分别由苏州创捷传媒展览有限公司和上海华博信息服务有限公司承担规划馆布展工程的设计和施工。

3、一些做法

（1）领导高度重视，组织保障有力。市委、市政府高度重视规划馆的布展工作，主要负责人多次专程听取布展工作汇报，同时也参与设计方案的讨论，并在施工期间也多次亲临现场进行指导，要求按照国内一流、安徽领先的目标建馆，为布展指明的工作方向。在资金方面安排专项资金进行保障，确保布展工作的顺利进行。

（2）加强组织建设，打造一流队伍。从规划馆布展准备工作开始，就成立了由监察、招标、审计、重点、财政和规划等相关部门组成的工作领导小组，从项目考察到招标代理公司招标、布展设计方案招标和数字沙盘招标，每走一步大家都在一起进行会商讨论，群策群力，共同把关，力求规划馆布展各项工作都做得做扎实、仔细。

（3）走出去，请进来。只有不断学习展览设计行业和各地规划馆的先进经验和做法，才能把滁州规划馆建成国内一流、安徽领先的展馆。我们先后对省内的安庆、黄山规划馆进行了考察，又有针对性的考察了北京朝阳区、上海杨浦和浦东、江苏南京、山东临沂、河北廊坊及陕西西安等地的规划馆，对规划馆内布展及一些重要展项进行了深入的了解。在方案设计阶段，广泛邀请省内外知名专家共同为滁州馆方案把脉，同时也邀请国内知名的布展公司来滁，为滁州规划馆布展出谋划策。通过调研学习和广泛交流，为我们顺利完成布展工作打下坚实的基础。

（4）部门协作，上下齐心。在布展期间，因土建尚在进行中，土建和布展工程需进行交叉施工，又恰逢滁州连月阴雨，市建委、市重点局、土建施工单位和我们为了共同的目标相互支持、全力配合、协同作战，共同应对装饰工程、设备安装工程与空调、通风、消防、电气工程等各工种的配合施工，从8月x日施工队伍进场到10月x日开馆，短短

70天时间完成了近8000平方米的布展。

（5）狠抓细节，细节决定成败。为了实现423平方米数字沙盘的最佳效果，我们对原有建筑结构进行了大的改造，在一层和二层分别加建钢结构。多次赴合肥请教结构专家，反复讨论确定结构改造方案，并多次赴上海与原结构设计单位同济院沟通，最终结构改造设计图取得了同济院的认可，保证了结构改造工程按期完成。经过此次结构改造，我们深刻认识到在规划馆建筑方案设计阶段就要结合布展方案共同设计，既节省了二次改造的时间又节约了经费。为挑选合适的大理石、地砖等装饰材料，领导小组专门组织考察了南京、合肥等地石材市场，深入市场进行了询价比选，既保障了工期又节约了成本。

（6）加强管理，严格控制质量、进度和投资。按照市委市政府要求的开馆时间，我们倒排工期、挂图作战，明确每一天的工作任务和质量要求并责任到人。通过全过程精细化管理，保证了规划馆如期顺利开馆。为节约建馆成本，经过深入调研和研究，我们把布展设计和施工分开招标。设计阶段采用方案征集的形式，经专家评审择优选择方案。施工阶段采用最低价中标的方式节约成本，最终中标造价约4800元/平米，大大低于国内同类其他规划馆。

第二篇：在班主任工作经验交流会上的发言

在班主任工作经验交流会上的发言

今天，我们在这里召开徐闻一中20xx-20xx学年度班主任工作经验交流会，这是我校进一步贯彻“以学生为本，以教师为本，以学校发展为本”的办学思想，科学落实学校德育工作总体规划，准确把握当前中学生思想品德观念出现的新情况，深入探索中学德育教育新规律的德育科研工作；是抛弃陈旧教育观念，与时俱进，激发班主任工作热情，重新认识班主任工作的重要性及复杂性的新探索。我们搭建这样一个平台，也是为了给老师们提供一个学习交流、取长补短、共同进步的机会，以便共同做好我校德育管理工作。

这次班主任工作经验交流会，我们安排了七位班主任作经验介绍，他们将根据不同年级、不同班级的特点，就班级学习管理、纪律管理、学困生教育等几个方面总结自己的经验和体会，体现出了理论与实践的有效结合。在此，我就我校班主任工作谈一点看法。

一、 充分认识班主任工作所肩负的重任

我们知道，班级是学校最基本的单位。它承载着学校教育理念和教育管理的落实，体现着学校办学水平和教育教学质量的高低。一个班级管理的成败，直接关系着学校的社会声誉和前途发展。班级是学校工作的基石，班主任承担着学校所赋予的重大责任。

1、班主任的形象代表徐闻一中的形象

每一个班级都是我们徐闻一中的一个窗口，班主任的形象代表徐闻一中的形象，班主任的水平代表徐闻一中教师的水平，班主任应积极提高自己的业务素质、管理水平、创新能力。通过学生、家庭向社会展示徐闻一中，宣传徐闻一中。同时，班主任应主动与家庭联系，让学校与家庭携手做好对学生的教育工作。切实落实社会、家庭赋予学校的责任。

2、班主任是学生的思想老师，要为学生终生发展考虑

中学阶段是学生道德品质、思维品质、意志品质基本形成的时期，作为思想老师，班主任的工作要为学生终生发展考虑。应积极引导学生树立正确的人生观、价值观、是非观，努力培养学生健全的人格。及时对学生进行心理疏导，使学生学会面对挫折。班主任是一个班级的管理者，更是一个组织者、引导者。应积极探索探讨探索班级管理的新模式，为学生发展搭建平台，激发他们参与的欲望，发挥他们的管理才能，培养他们的综合素质。

3、班主任工作不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神

班主任是学校教育工作的实施者，是教学工作的协调者，它不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神。这种特殊的工作需要我们以“诲人不倦”、“躬行实践”的美

好师德和博大胸怀去履行班主任的神圣使命。作为一名班主任，我们不能辜负学校、家长、社会对我们的信任和期望。我们应热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法。对学生的关爱应贯穿于班级管理的每时每刻，最终实现“痴心一片终不悔，心血浇开希望花。”

班主任工作应注意工作的艺术性

教师的工作是琐碎的，我们面对的问题可能就是一些小事、碎事，例如，迟到早退，你瞪我一眼，我骂你一句等等。每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口。处理得好，可能成为支撑学生成功的基石，帮助他们一步步向前；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥潭。教育规律需要学习、钻研，更需要用心去体会和感悟。

在教师这支队伍中，班主任是排头兵，不仅要教书，还要育人。为了把工作做得更好，班主任应该研究班主任工作的理论与原则，更要研究班主任工作的艺术与方法。

班主任工作艺术主要体现为：根据学生的实际发展水平，精心设计、灵活把握教育过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生的共鸣；妥善、巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；语言表达生动、活泼、形象、具有逻辑力性、鼓动性和分寸感；善于利用有利时机对学生的行为进行肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。

教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。每天都要和学生打交道，每天都要面对班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者，工作细致烦琐，生活平淡。然而我们应该相信：平凡中孕育着最美丽的风景，生活中的细节更能打动人。

三、班主任工作是班主任工作魅力的展示

有怎样的班主任，就有怎样的班级。班主任工作是其教育素养、教育风格、教育能力等方面素质的综合反映。班主任工作不但包括政治理论学习，对班级的科学管理，还包括对所教授学科的深入钻研。

班主任工作魅力是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验，融汇领悟于心，升华外现于行的教育活动。“只有个性才能影响个性，只有性格才能影响性格”，教育者的人格魅力是教育事业中的一切，教师的形象不是靠强加而被学生接受和信服的，这要靠教师通过自身的不懈努力不断提高为人师表的资本。班主任能把炽热的爱传递给学生，就会激起学生对教师的情感回报，从而乐于接受老师的教诲。几位班主任的交流材料中对此有较深的感悟。“爱心最是有情物，化作春风更育人”。

去年，我校派出了德育处主任和年级组长参加了徐闻中学等学校的班主任经验交流会，我深受启发。他们生源、声誉有些要远远优于我校，有些远远差于我校。从他们的经验介绍与工作实践中我们深深地体会到，无论何种类型的学校，班主任工作方法也都是相通的，如果说有所不同的话，这种不同就是：我们这些生源相对较差的学校的班主任必须更加努力，更加注重方法，必须更累，必须付出得更多。

我们之所以时时刻刻都不能放松班主任工作，就是因为我们的生源质量差，学生基础差，管理难度大，学生成绩提高难，但是，全县人民、全体家长、上级行政部门对我们的要求是不考虑这些负面因素的。教学质量和教育管理是社会评价一所学校最重要的标尺，他们不问起点，不问过程，只注重结果。他们送给你这所学校一个孩子，就是希望培养出优秀的高中生，优秀的大学生。

后我校班主任工作的努力方向

1、与时俱进，帮助新时代的中学生树立正确的人生观、道德观、价值观

目前在校的中学生基本上是在xx年代以后出生的青少年，他们生活在信息化、知识化、时尚化的氛围之中，他们在感受着电脑、网络等文化氛围所带给他们的种种体验。“网络游戏、QQ聊天”等已是他们生活的一部分。他们对新鲜事物的接受能力和应变能力，这是我们成年人难以企及的。但同时，他们生活的也是一个竞争压力大、社会转型快的时代。他们很多人缺乏责任感、同情心，更甚者，吸烟、酗酒、甚至吸毒、犯罪。这给中学生德育教育提出了新的课题。如何使学生在现代社会接受新鲜事物的同时，树立正确的人生观、价值观、道德观，德育教育的先导性和紧迫性要求我们第一线的教育工作者去做更加深入的探索与研究。

2、充分认识学困生转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，必须有打持久战的心理准备

我校目前的校情、生源状况面临较大挑战。首先，我校位于治安环境较差的城乡结合部，临近西门村和北门村，两村闲散无业人员较多。由于我校住宿条件的限制，在校外住宿的学生人数达到4，000多人。此外，我校的初中部学生来源结构不尽合理，学生家庭环境、家庭教育欠缺，家长对学生关心度还不够，学生养成教育较差，道德素养基础较低，学困生较多。这都给我校的管理带来极大的困难，势必至使我校投入大量的人力、财力和物力进行管理，方可收到防范效果。

作为教育者，我们面临着严峻的挑战。我想，首先要转变德育管理观念，坚持不懈地开展文明习惯和高尚人格的养成教育，教育学生做高尚的人，做尊重他人的人，不断提高

学生的道德素养。教育他们养成良好的习惯，遵守校纪校规、法律法规，遵守社会公德和社会秩序的意识和习惯。同时要高度重视学困生的转化工作，要相信学困生是可以转化过来的。他们非常需要别人的认可和尊重。但是转化学困生是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，教育者必须有打持久战的心理准备，要有“有什么样的过程，就有什么样的结果”的教育理念，要“用过程来保证结果”，重视学困生转化工作过程的方方面面，以求达到最佳效果。

在学生的心目中，不歧视学困生是老师的优秀品格。学校党总支在这方面也采取了一些措施，成立了帮教小组，开展了“一帮一”活动，大家争着帮扶学困生，使他们也进步成长，这也是对我校德育教育工作的极大支持和鼓舞。

3、要对班级管理进行大胆的改革，进行科学的探索与尝试

针对我校目前的情况，我们班主任要对班级管理方法进行大胆的改革，要深入探索与尝试。对学生教育的工作更具针对性，注重抓了班风的建设，以班风促学风，使班级的正气得以弘扬。

本次交流活动，既是对过去一年我校班主任工作经验的总结，也是新的一年我校班主任工作的总动员。希望通过今天的交流，使我们大家对班主任工作有一个更深刻的认识和体会，进一步探索与提高班主任的工作方法与管理艺术，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切实做好这项平凡而伟大的工作。

今后，我校将进一步加大班主任队伍建设力度，班主任待遇方面进一步提高，在评优评、评先等方面向班主任倾斜，形成人人争当班主任的局面。希望各位班主任要善于总结、积累、提炼工作经验。