黄材中心小学九月常规工作督查总结

10月8、9日，学校管理服务工作人员分成四个组，对全校教职工进行常规工作督查。各督查组采取实地察看、查阅相关资料、看备课作业、与教职工交换意见等形式，对全校的德育工作、内部制度、教学管理、安全工作、财务管理等几个方面进行了较为全面的督查。

现将本次督查情况汇总，通报如下：

一、主要亮点

学校紧紧围绕教育局20xx年工作部署，以立德树人为根本宗旨，以提高教育教学质量为核心，以安全和谐稳定为保障，以突出创建全国义务教育发展基本均衡县为工作重点，全力推进美好教育，让各项工作都有进步，让每个孩子成为有用之才

(一)完善内部管理，健全队伍素质

1 、各项制度健全。学校管理规范，能按章程办学，制度完善落实。学校修订了学校月考核评分细则、班级目标管理考评方案、奖励性绩效工资实施方案、财务管理制度、安全工作制度等。各项档案归档及时，分类明确，整理规范，保管妥善。各项工作有章可依，人人都依章办事，因此学校各项工作井然有序。

2 、领导深入一线。“一位好的校长就是一所好的学校”，这是作为领头人共有的意识。因此，行政组一班人能积极思考，敢于担当，全身心投入学校管理，教师队伍团结进取，使学校不断有新的发展。

( 二)抓好德育建设，提高学生道德水平

1 、校园环境育人

学校围绕教育局及中心校的“着力四园建设，打造美好教育”总体要求制订了校园文化建设方案，逐步改变学校环境。不仅能够坚持每天打扫，做到卫生、干净、整洁、美观，而且结合学校特点制作了永久性的文化标语，搞好校园绿化，形成独具特色的校园文化氛围。

2 、各种活动育人

为认真抓好学生的政治思想教育和道德教育，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，学校期初制订了德育工作计划。9月份安排了“行为规范养成教育”“开学第一课”“感恩教师”、“我们的节日——中秋节”“道德讲堂”等专题活动，活动有学校方案、班级方案、具体实施措施。这些活动培养了学生的良好习惯、社会责任感、实践能力和团队意识，培养了一批合格且学有所长的学生。

3 、班级考评规范

学校重视学生的养成教育，制订了一套完善的《班级目标管理考评方案》，每月对班级的行为规范进行量化，并直接与班主任的津贴挂钩;班主任的班级工作采取日记形式，每周有明确的工作目标，结合目标的落实情况有周工作总结。各班除组织学生参加学校开展的各项活动外，还根据本班情况开展丰富多彩的少先队活动。这样的网络管理使学生的行为规范时时有人抓，处处有人管，形成良好的班风班貌。做得较好的班级有62班、65班、68班、70班、73班、74班、75班等。

(三)强化教学管理，督促教学有序开展。

1 、常规工作落实。

(1)备课认真有效。学校严格执行《课程方案》，开齐开足课时，能尽量做到教师专任化，课程设置齐全。通过抽查，教师大部分能备课进教室，备课各环节清楚，重点难点突出，有三维教学目标，板书后记齐全。何花、李瑶、杨林、张伟、夏效禹、彭聪、彭凤仙、周群辉、曾荣等老师后记能针对学生学习中的问题，思考调整教学方法与措施，有实效性。王计育、李瑶、杨林、王亚东、何花、秦亮等老师的备课处处能显示其独到的用心。资深教师语数科实行电子备课，充分发挥教研组的团队合作精神，大多数老师能根据班级实际情况，根据个人对教材的理解把握，对电子教案进行划、圈、移、删、改，并写出详尽的教学后记，值得推介。

(2)作业批改及时。大多数老师都能根据教学内容布置作业，有书面作业、经典阅读、课外资料搜集，还有社会调查访问等，形式各样，并能跟进指导，及时评价。抽查的作业大多数教师批阅及时认真，批语有指导性、激励性，能起到示范作用，能要求学生及时更正，养成好的书写习惯，如李瑶、杨林、胡命均、姜建军、姜学纯、伍柏林、姜声煜、曾荣、姜希、范银辉、成林、喻宁辉、姜寒芝、周敏、姜爱华、李桂梅、廖桂芬、姜合军、谢晓红、邓美平、文彦南、姜爱武等老师。

（3）美术兴趣小组、体训队、青羊湖文学社、科技活动、生活化数学竞赛等课外兴趣小组活动紧锣密鼓开展。61班谢思琪《保护母亲河——沩江》、张晓游《<开学第一课>观后感》、67班谢芳《美丽的秋天》在宁乡教育信息网发表。

(4)坚持教育教学月查。学校严格进行过程管理和督查，对教育教学常规进行全面月查，详尽记录每一位教师的备课、作业、听课、业务学习等常规工作情

况，大都评定了等级，并有月查讲评。通过常规检查，一方面加强了教师间互相学习和交流经验，同时剖析了存在的问题，提出了整改措施，促进教学常规工作的进一步落实，改进了教育教学工作。首次对非教学人员（含行政管理工作）及幼师进行主观评价。通过自查自评、互查互评、学校总评，认定李瑶、杨林、张伟、夏效禹、彭聪、彭凤仙、周群辉、曾荣等9位老师9月常规工作为优秀。

（四）扭住常规工作，突击中心工作

1、全员参与，家校协作，做好全国学籍数据采集工作、学生体质健康测试工作。杨林、罗晖、王亚东、刘赐富、姜合军、姜希、谢晓红、吴强、姜业军等老师及全体正副班主任认真扎实富有创造性地开展了技术指导、数据采集工作，为10月初圆满完成数据上传奠定了坚实的基础。通过这两项工作充分说明了我们学校教师团队是一支团结协作特别能战斗的队伍。

2、李瑶、杨林、何花、范银辉等12位老师的《农村小学书写与育人课题研究》成果参加总课题组宁乡实验区优秀成果评审。陈小兰、成林、何花、姜爱华、姜建军、姜希、姜学纯、李桂梅、李瑶、刘辉、姜合军、秦亮、王计育、王亚东文彦南、伍柏林、夏效禹、谢晓红、余丹、喻宁辉、曾荣、张伟、周敏等23位老师选送26篇教育教学工作论文、周群辉、喻宁辉、彭凤仙、彭聪等4位老师各选送1篇实验教学与现代教育技术应用论文参加县教育学会、教研室评审。

3、班主任（语文老师）指导150名学生参加长沙市第五届创作杯作文大赛，以“我心”约会“文心”，以体验对话你我，涵养文学情怀，诠释幸福成长，学校将荣获“最佳组织奖”。文彦南、姜建军老师分别组织25位、23位学生参赛，将荣获“优秀指导老师奖”。

4、教育新闻宣传工作取得了一定的成效。文彦南、刘辉、李瑶、夏效禹、何花等老师在宁乡教育信息网上共发表10篇简讯，文彦南在宁乡教育信息网上发表教育通讯1篇《春雨润物清泉溉稻》，刘辉分别在宁乡教育信息网、湖南教育新闻网（为先在线网）发表同题通讯《副教授甘当“孩子王”》，及时宣传报道了我校教育工作动态。

二、存在的问题及努力方向

（一）行政组与教职工有效沟通不够，校务公开、民主管理工作有待加强，凝心聚力尚待时日。为了进一步加强学校党风廉政建设和民主政治建设，完善校务公开制度，促进教育科学发展，调动学校领导和教职工支持参与学校民主管理工作的积极性和创造性，关键在于党员、干部树立群众观点，密切联系群众。

当前党员、干部要树立从群众中来、到群众中去的观点，学会倾听群众的意见与呼声，能听得进群众比较尖锐的批评，善于集中民智。一项政策法规出台前要广泛征求群众的意见，要开听证会，切忌闭门造车，切忌垄断经营。

当前党员、干部要树立一切为了群众、一切依靠群众的观点，牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立为民务实清廉的形象。“兵民是胜利之本”，依靠群众，民心所向，一切困难将迎刃而解。

当前党员、干部要树立“群众是先生，我是小学生” “三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的观点，拿出甘当小学生的勇气认真开展调查研究，相信群众的智慧和力量，信赖群众，和群众打成一片，和群众心连心 。

当前党员、干部密切联系群众的功夫要下在哪里呢？

一是要下在平时，下在事先，打一定的提前量，最忌“临时抱佛脚”，譬如中小学学校领导每年能到每个教职工家庭走访一次，每个教师每期能到所教学生家庭走访一次，党群关系、干群关系、师生关系、家校关系能不融洽吗？心中有群众心中有学生，还有什么问题不好商量不好解决呢？

二是要下在学习上，下在调研上，下在自信自尊自爱上，下在自我价值提升上。党员、干部要学习马克思主义的群众观点、学习党的群众路线，提升自身为人民服务的本领，党员、干部要自己动手开展调查研究，掌握一手材料，党员干部要学会照顾自己的人生成功快乐，学会自信自尊自爱，提升内心的力量，只有自身内心力量强大才有资格有能力有可能去为人民服务。当前部分党员、干部最缺的就是自信，而加强学习，增强能力，积累经验则有助于我们党员、干部重建自信心。

三是下在行动中，下在细微处，下在自身带头上。我们最怕下在文件里，下在会议上，下在口头中，故必反其道而行之。

四是自上而下与自下而上要结合起来，“走出去，请进来”，对“不请自来”者也要持欢迎态度。对群众来信来访我们也要改变一个观念，变截访为接访，因为任何一个问题的解决不止三个以上方法，进行心理疏导、走进群众的心灵世界，做彼此心灵世界的助手远比围追堵截情绪对立“肠梗阻”效果要好。

树立群众观点，密切联系群众在当前大有可为。

（二）常规工作还程度不同地存在着应付检查的现象，在做实事、求实效上还有待加强。

个别科目没有教案；个别老师教案备课过于简单，呈现出来的都是提纲式，没有写教学后记，没有授课日期；教师没有花心思去设计有对性的课后练习。

有个别作业格式不对；个别教师有批没有改或批改不够仔细，对错误只打“×”或用“——”，没有将正确字词写下来；有的一页只打一个“√”加一点，中间有几个错别字都没有改到；作业评语中鼓励语言较少；个别班级学生作业较马虎，书写较差，教师没有引起足够的重视；作业的数量和质量没有一齐抓，大部分教师注重数量而没有注重质量；作文批改评语过于简单，缺乏有针对性的指导；有个别老师的作业在检查前才补一两次。

有的班级科目只有一次检测，测试进度跟不上；有的缺少辅导学生记录。 因此常规管理工作必须以目标为导向，以制度为基础，以人员为根本，人与事相结合，物质激励与精神激励相结合，加强计划性、增强科学性，横向到边、纵向到底、消除盲点。

（三）忙于应付上级布置的事务性工作，得过且过，就学校各项工作如何争先创优、校务公开、常规工作如何争创县示范单位进行潜心研究并付诸行动者还不多还不普遍。因此，后段宜适时召开头脑风暴会以便创造性地开展工作，尤其要一以贯之地抓落实。

20xx年x月x日

第二篇：麻乍乡新水小学教学常规工作督查总结

麻乍乡新水小学教学常规工作

督查通报

从检查情况看，我校大部分任课教师工作认真，责任感强，对学生关心负责，教学常规工作扎实。

一、备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中大部分老师的教案详实、实用，针对性强。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元质量检测分析表填写详细。 个别教师没有按要求备，有些教师的教案单元级组备课只有教材简析，没有写清楚本单元的教学重难点和课时安排、个别教案的重难点把握不准；个别教师没有板书设计和课后随笔或时有时无；撰写不及时，少数老师的教学随笔和反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别老师没有单元质量检测情况分析表：部分老师作业设计较少，

作业形式单一。

二、作业情况

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业，课后作业、作文，写字能及时认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正，大部分老师有进行第二次的批改，批改质量有了大幅度的提高。绝大多数能引导学生开展课外阅读，并督促学生做好读书笔记。同时也发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语。作业种类单一，没有设计适量的补充作业，有些老师缺少读书笔记本，有的没有周记本，作业封面不完整，内页格式不正确，如没有课题，没有顶格抄写题目。作业本标注不明，质量分析缺少基本数据，少数低年级作业本不整洁。周记的数量不够。部分语文老师的作文批改不及时，评语寥寥草草一行字。

三、改进意见

1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、建议老师对学困生要多采用面批形式。

3、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能

照搬照抄。

5、课后随笔既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

6、要重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。

7、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。

8、近一个月考核是本学期的一次总评，老师们必须整理好本期所有常规资料，特别注意保存学生作业、改错本、习作等资料。

麻乍乡新水小学

20xx年x月x日