骨干教师工作总结

藜山中学 王洪湘

经本人申请和福泉市教育局评选，本人有幸被市教育局评聘为福泉市“十二五”市级骨干教师。经过一年紧张忙碌、艰辛而又喜悦的工作，现将工作做以下总结：

一、 教育教学工作：

我是市级骨干教师，又是一名青年党员，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教育教学成绩要突出，作为学校的教务主任——学校教育教学工作的主要负责人，更是要身先士卒做好老师的表率，要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《中学数学》、《崔其升与杜郎口中学》、《教师之友》、《洋思中学课堂实录》、“贵州名师堂——教研组长”等理论书籍和网络交流平台成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习和交流先进经验和新的教育理念??不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。今年，市局及学校的领导为我们骨干教师提供了许多学习的机会：专家老师的现场课，“贵州名师堂——教研组长”培训交流会，黔南州课改推进会等，让我大开眼界。他们深厚的文化底蕴、严谨的治学态度、先进的教学理念、丰富的教学经验以及开放的、创新的教学模式??是我永远努力的方向。学科带头人的展示课、教学论坛、特级教师的讲座??都为我的思想注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，准时参加，认真记录，回来后写出自己的学习体会。力求把这种教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养，教学成绩得到了提高。在期末的检测中，我班的中考平均分达到了

107.3分的好成绩。我的教学设计《切线的判定》荣获贵州省教科所论文（教学设计）比赛二等奖。学年度考核被藜山乡人民政府评为优秀教师。

二、 科研工作：

苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据本校的生源特点及学校实际情况确定了《农村留守儿童关爱和服务体系建设研究》、《农村七年级学生数学自主探索能力的培养》、和《学习困难学生的成因、认知特点及转化策略研究》三个子课题作为学校研究的主要课题，组织教师成立课题研究小组，指导小组成员查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例，并将《学习困难学生的成因、认知特点及转化策略研究》申报为省级课题，《农村留守儿童关爱和服务体系建设研究》和《农村七年级学生数学自主探索能力的培养》申报为市级课题。在工作中，本人作为课题研究的主要成员，积极地参与调查研究，认真的总结教学经验和撰写教学反思，大胆的实践探索。

三、邦带工作

我是本校数学组唯一的骨干教师，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与积极肯干的金邦福老师建立传、邦、带关系，每次听课或培训回来，我都会主动和他交流，并把笔记和学习材料给他看。本年度第一学期我主动听他的课8节，并邀请金老师听我的课2节，每次听课后都及时的进行交流总结。经过一学期的总结交流，金老师驾驭课堂的能力和课堂效果都得到了很大的提高，我也从中得到了很多启发，提高了自己的教育教学水平。

以上便是我教育教学工作、教研工作、邦带工作的点滴体会。一年来开展的

工作让我深深体会到了骨干教师的荣誉与责任，但我不会把它当成一种负担，相反，我觉得这种责任是鞭策我提高自己能力的一种动力。在今后的工作中，我将更加珍惜这样的机会，认真履行骨干教师的工作职责，积极提高自己的业务能力和理论水平，逐步缩小和名师的距离，让自己无愧于骨干教师这个光荣称号。

20xx年x月x日

第二篇：骨干教师工作总结

梅龙中学 周美翀

新年的钟声已经敲响，和煦的曙光洒满大地。回顾一年来的工作，可以说是个紧张忙碌、艰辛而又喜悦的一年，现将一年的工作做以下总结：

一、 教育教学工作：

我是市级骨干教师，又是一名青年党员，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《中学语文》、《语文教学通讯》、《教师之友》、《支玉恒课堂实录》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。今年，区教委、教研中心的领导为我们骨干教师提供了许多学习的机会：专家老师的现场课，让我大开眼界。他们深厚的文化底蕴、严谨的治学态度、平易近人的教学风格……是我永远努力的方向。学科带头人的展示课、教学论坛、特级教师的讲座……都为我的思想注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，准时参加，认真记录，回来后写出自己的学习体会。力求把这种教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。去年，全区推广“情感教学”模式和“自主习作”教学模式。我将学习到的与这两个模式有机结合，确定我校初二年级的教研专题—“加强情感渗透，激活课堂教学”。我和教研组教师在学习研究的基础上，总要围绕教学重点、难点和学生实际情况，紧扣教学目标，努力做到处理教材活、教学方法活，教学过程活。讲读课文尝试做到依附情感，进入新知；凭借情感，理解词句；把握情感，渗透思想；升华情感，训练语言。在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。在期末的语文测验中，我班取得了两个第一，一个第二的好成绩。我的论文《探究教学的另类》荣获市级三等奖、三篇论文发表于《新课程报》、一篇论文发表于《新语文学习》。学年度考核为优秀等次。

二、 科研工作：

苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据本校的教研专题，确定了自己的子专题—科学评价，克服学生学习心理障碍的研究。接着，我查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例。例如：我班的程炜同学，基础薄弱，反应迟钝，学习成绩很差，感到学习压力大，流露出自暴自弃的念头，凡事满不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上课不专心听讲，作业不按时完成。我细心的观察他的言行举止，经过认真思考，查阅资料，确定其为胆汁质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惧心理，对其应先采取严格要求，并晓知以理、动之以情，尤其不可简单粗暴，让他体会到老师的爱心和温情，信服老师，并时时提醒，帮其自信，促其进步。课上，我利用朗读对其进行科学评价，达到一点带面，增强自信心。课下，我利用日记、随感集用笔评价，使其自强。例如：我在他的日记中写下：“错误、缺点都已过去，现在的你是一个全新的开始，脚踏实地，勤学苦练，一步一个脚印的前进。你课堂上表现积极，老师都在表扬你，要相信自己能行，并要坚持，才能成功。”我的话语滋润了他，这以后，他真的有了很大的进步，每天都能主动写作业，我在日记中批注的三言两语，成了他前进的动力。在教学中，我把科研和教研有机结合起来，科学的评价每一个孩子。如今，在我的课堂上，学生都能各抒己见，发表自己的独特见解。

三、 带徒工作

我是本校语文区级骨干教师中的一个，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与积极肯干的黄创国老师建立联系，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给他看。今年他在我组陶老师的指导下做区级研究课时。我主动和他一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。我也在陶老师的指导下参与评课两次。我们不仅是事业上的朋友，而且在教育教学上的对手，我们两个班的语文成绩也不相上下。 以上便是我教育教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。

教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。” 这句话铭记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。