20xx，带着梦想出发

——高桥中心小学20xx上学期少先队工作计划

指导思想：

以党的十八大精神为指导，紧紧围绕少先队组织根本任务，认真实施《少先队辅导员工作纲要》，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以传承民族精神为立足点，以各类活动为载体，按照上级要求，结合学校实际，开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质，关注少年儿童的身心健康成长，培养少先队员的健全人格，积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备

重点工作

一、继续加强队员行为习惯养成教育等少先队基础常规工作。

1、强化行为习惯养成教育。要求人人会背《规范》、用《规范》，强化学生的文明礼仪教育，形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学期，各大队部要加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度，让出操、升旗、集会纪律真正达到“静、快、齐”；进一步加大课间和午间的监管力度，重点整治学生在教室、走廊和楼梯间从事危险活动，在校园内追跑、打闹，高声喧哗，肆意践踏花草等不文明行为。要针对校园里学生的各种不良行为，进行点评，强化良好习惯的养成。

2、精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次德 育教育。继续抓好 创建“文明班级”评比工作。建立健全值周制度，评比结果每天一公布，每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空洞说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

3、要加强对着装、个人卫生、红领巾、学生卡佩戴情况的检查力度。

二、积极深化少先队实践体验活动

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。

充分利用重大节日、纪念日，如三八妇女节、母亲节、植树节、世界劳动节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“母亲节”感恩活动、新生入队活动等。

2、“践行社会主义核心价值观—我当小雷锋”学雷锋文明活动月。

每个中队组成学雷锋志愿小分队，举行隆重的学雷锋活动启动仪式。少先大队部向全体队员发出倡议，要求队员们从小做起，从身边的小事做起，以雷锋同志为榜样，严格要求自己，争做新世纪合格的小公民，并要求每位同学至少为社会为学校做一件好事或献爱心活动。

4、感恩系列教育活动。

一个文明懂礼的人，应该懂得感恩。以“三八”妇女节、清明节、母亲节、端午节等为契机，开展感恩教育活动，感谢母亲的养育之恩，感谢革命先烈的付出，感谢今天的美好生活。引导队员在活动中体会到，人不仅要懂得爱自己、更要懂得爱他人，要关心自己的父母、关照身边的同学、关爱社会上需要关心的人。如：在三八妇女节前后，引导队员与妈妈一同回忆童年趣事；为妈妈制作一张感恩卡，写上感谢妈妈、祝福妈妈的话；为妈妈做一顿可口的饭菜（或一件家务活）

5、开展关爱留守孩子、流动人口子女活动。

（1）摸清情况，建立阳光档案。 学校组织班主任对留守孩子、流动人口子女情况进行调查摸底，建立留守孩子、流动人口子女档案。清楚留守孩子、流动人口子女的姓名、性别、年龄，清楚留守孩子、流动人口子女的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况；清楚留守留守孩子、流动人口子女的务工地点和联系方式；清楚留守孩子临时监护的姓名、地址、联系方式。

（2）扎实行动，伴随阳光前行。

开展关爱留守孩子、流动人口子女的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当“爱心爸妈”，积极开展针对留守孩子、流动人口子女的各种志愿帮扶活动。积极开展对留守孩子、流动人口子女思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；加强与教师、监护人的联系，保持与留守孩子、流动人口子女对话、沟通，随时掌握留守孩子、流动人口子女的思想动态。积极为留守孩子、流动人口子女提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，做留守孩子、流动人口子女生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人。

开展“五个一” 活动（即：1、每个月了解一次留守孩子、流动人口子女在校表现情况；2、每月与留守孩子、流动人口子女通一次电话或写一封信谈心；3、每学期陪留守孩子、流动人口子女过一个有意义的双休日；4、每学期资助一批

学习用品；5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领），达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。

引导留守孩子、流动人口子女“多读书、读好书”，想办法为农村留守孩子、流动人口子女等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外生活。

6、以六一儿童节为契机，通过举行“红领巾相约中国梦”主题大队会（入队仪式）向少先队员进行爱党、爱国、爱队的教育，从而激发队员的光荣感、自豪感和使命感。

活动前各项训练：

（1）中队辅导员对全体队员进行少先队基础知识教育。

a、学会：唱中国少年先锋队队歌 b、学会：佩戴红领巾c、学会：敬队礼 d、学会：宣誓 e、学会：呼号 f、了解：少先队相关知识。

（2）常规程序训练。

a、各班要进行队会仪式训练，敬队礼训练；出旗、退旗时全体少先队员行队礼。b、全体队员练习宣誓、呼号，举右手，声音响亮。c、六年级各班级佩戴红领巾同学站到队伍的前面，并熟练掌握为同学佩带的方法。

活动过程要求全体少先队员佩戴干净整洁的红领巾，队干部标志；队仪式要严格规范。

7、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。

先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表，本学期要积极培育优秀的中队集体典型和少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，并在少先队组织中广为宣传。通过六一节表彰 “优秀少先队员”、“优秀辅导员”、“优秀中队”等形式，推动少先队文化的建设和传播。开展各种青少年法律宣传教育活动。 充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

三、扎实推进构创书香校园。

(1)升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演

讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

（2）打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

（3） “书海导航”，推荐阅读书目。

班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文 “畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

（学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

四、坚持抓好少先队的阵地建设。

1、以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好班级文化建设，建立班级荣誉角等栏目，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

2、重点加强中队建设，拓展少先队教育阵地的作用：每月及时更换黑板报、 规范班队课，每月开展一次有仪式的中队主题队会，培养少先队员关注少先队 组织的动向，积极的投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感， 从而使少先队队组织真正发挥少先队的引领作用。

主要工作安排：

三月份：

1、制订少先队工作计划，新学期校园环境布置。

2、举行开学典礼。

3、健全少先队的各级组织机构，完善少先队各种规章制度及各项评比标准。

4、强化常规管理，突出安全、礼仪、卫生教育。

5、开展“践行社火主义核心价值观---我当小雷锋”主题班会。

6、“优秀传统文化在我身边”主题活动。

6、安全教育日、周活动：三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育

日，此周定为安全教育周，通过晨会、国旗下讲话等活动增强队员的安全意识。

四月份：

1、“清明节”感恩教育活动。结合清明节，开展革命传统教育：开展春游综合实践活动--扫墓，结合革命影片，读革命书籍，讲革命故事，开主题班会，学革命精神”开展系列主题活动。

2、“手拉手，与环保同行”主题活动。

五月份：

1、热爱劳动教育：庆祝“五一”国际劳动节，开展“我是劳动小能手”教育实践活动。

2、感恩系列教育活动。结合母亲节开展主题教育活动。

六月份：

1、庆祝国际“六一”儿童节，一年级新队员入队仪式。

七月份：

1、引导学生认真复习，超越昨天的自己。

2、做好本学期少先队工作总结和期末工作检查和资料归档工作。

3、安排暑期实践活动和假日小队活动计划。

八月份：

1、红色服务月。

高桥镇中心小学

20xx年x月x日

第二篇：吉庆镇中心小学20xx年上学期少先队工作总结

吉庆镇中心小学20xx年上学期少先队工作总结

20xx年上学期，我校少先队工作在上级领导的正确指导下，走“以德育人、开拓创新、形成特色”的工作之路，取得了显著的成绩。现将本学期的少先队工作总结如下：

一、抓好一条主线，狠抓常规教育

（一）充分发挥德育阵地的作用

（1）少先队大队部在每周一的早自习组织全校师生举行升旗仪式，充分发挥国旗下讲话、教师值周总结的作用，对学生进行熏陶、激励、感化，并形成良好的道德品质，培养了学生的爱国热情与文明素养。

（2）加强了对“红领巾广播站”、“墙报”等文化阵地的指导管理。少先队大队部对“红领巾广播站”制定了实施方案，出台了播音稿栏目版式、播音员轮值表，每天中午轮流派两名播音员播音，宣传校园文化生活。

（3）少先队大队部每月组织所有班主任老师对全校的黑板报进行检查、评比、奖励，大大提高了校园板报的质量。

（二）少先队活动，丰富多彩，卓有成效

（1）三月份举行了“三讲一树”的演讲比赛和“三讲一树”社会实践活动。在这次演讲比赛中，涌现了一大批普通话水平高、演讲才华出众的优秀学生，如：六（1）班的李水衡、六（2）班的谢文丹、

五（2）班的康嘉雯、四（1）班的吴俊、彭涛等。在这次社会实践活动中涌现出了一大批爱岗敬业的师德标兵，如吴婵球老师、刘如彬老师、刘月波老师、刘迎军老师等几位班主任亲力亲为带领学生清扫一个个卫生死角。同时，也涌现出了一大批不怕脏、不怕累好孩子，他们分别是杨菁、黎南、谢永强、谢静、谢玉辉、李锦澎、邹雪颖、李小雨、康慧敏、康禾、陈宁、陈嘉莉、康子瑜、谢思蔓、康洁、谢志勇、阳昆、彭益中、康彪、康宝妮、罗庆国、毛媚红、伍佳琪、康佐青等二十四名同学，被评为“学雷锋标兵”。一（1）班、四（1）班、五（1）班被评为“学雷锋先进班级”。通过开展这些活动，我校把学雷锋活动推向了高潮，雷锋精神在校园内永放光芒！

（2）开展了大型的“六一”文艺汇演活动。此次活动在学校少先队的部署下，由班主任具体负责，相关特长教师担任节目业务指导，从宣传发动到排练、初赛，历时近半年。经过层层筛选后登台亮相的15个节目，包括舞蹈、合唱、相声等多种表演形式，异彩纷呈。吸引了200多名社会人士观看演出，赢来了社会的赞誉。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。

从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生清扫马路和校园死角等活动。其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等。

二、以养成教育为突破口，用制度来规范落实

1、从点滴抓起，凸显一个“小”字

但求日积月累 ，收获于细微。我校的行为养成教育注重从点滴抓起，从小事抓起。抓学生的文明礼仪、集会做操的纪律、红领巾的佩戴。学生按照少先队大队部拟定的《养成教育点滴》如实做好了：中心小学的学生无论在哪儿遇到老师都会主动向老师问好，集会、做操时会自觉排好整齐的队伍入场、退场，在校园里形成了一道道亮丽的风景线，少先队员们每天都会戴着鲜艳的红领巾踏进校园，并时刻以胸前的红领巾严格要求自己的一言一行。抓卫生习惯，让学生在批评和表扬中养成良好习惯。抓安全管理，有各种教育活动和安全规范，而且每逢天气或特殊情况均利用校园广播站对学生进行安全预防通报，同时结合我校所处地区的安全隐患，帮助学生分析上学、放学途中应注意的安全问题和可能会发生的不安全因素，以增强学生的安全意识，提高其安全防范能力。

2、齐抓共管，力求一个“实”字

在管理过程中，学校各部门分工协作，全体教师齐抓共管，力争做到管理的全网络覆盖。我校坚持校长领班下的全体教师轮流值班制度，每学期各处室、年级组、全体教师必须签订德育和安全责任书，把学生良好学习、行为习惯的养成作为班级考核的重要依据，基本做到人人参与学校管理，人人注重学生良好习惯的养成。课堂由科任教师负责，课间活动由值班老师负责，集体活动由班主任跟班负责外，另有学校行管人员检查考核。通过制度的落实和全体教职工的齐抓共

管，虽说我们难以让每一个学生都成为优秀少年儿童，但我们能让每一个学生都向优秀少年儿童的行列靠拢。

3、多方参与，落实一个“评”字

学生良好习惯的养成，离不开规范的制度和管理，更离不开让学生得到展示的舞台。学校必须搭建丰富多彩的评价平台，让学生的智慧、才能、进步得到充分展示和认可。我校每学期设立以学期或具体活动进行评价的集体和个人奖励，覆盖面达百分之六十以上。注重班级管理综合考评，评选优秀班级。政教处制定了班级管理评比细则，并由学校行管人员每日对各个班级学习、纪律、两操、卫生等进行检查登记，每周进行一次小汇总，每逢月底对班级考核成绩进行一次大汇总，对成绩突出的班级授予“星级管理先进班级”的光荣称号，并颁发“流动红旗”予以鼓励，极大地促进了学生文明程度的提高和学生学习习惯、行为习惯的养成。

4、树立典型，突出一个“励”字

除开学初利用开学典礼和期中总结表彰大会上表彰一批优秀班干部、优秀少先队员、优秀学生、优秀播音员、进步学生外，少先队大队部还每月表彰了一批“校园之星”，对学生的闪光点进行宣传、表扬，并且贴上彩色照片，配上事迹文字，公示在学校的公布栏里，号召大家学习，激发和鼓励学生积极向上的热情和信心。

5、组建卫生志愿者队伍，保证一个“洁”字

政教处、少先队大队部联合组建了“卫生安全志愿者”队伍，

主要由少先队员自愿报名担任，其中，六（2）班的康佐青和康远帆两位同学尤为突出，每天利用课前、课间、放学后在校园内捡拾垃圾，监督卫生、安全、保护花草树木等。正是由于志愿者的自觉行为，确保了校园的清洁与安全。

6、常抓不懈，做到一个“恒”字

临时做好一个阶段性的工作容易，持之以恒地抓好一项事业却很难。学生的养成教育不是一个阶段性的工作，而是一个必须持之以恒、需要不断创新和发展的工作，我校学生的养成教育是学校领导班子会议和全体教师例会的永恒主题之一。阶段性工作中存在的问题，需要改进的地方和发挥的优势均在探讨的范围内。正是这种不断的追求和探索，才奠定了学生不断成长的基础，拓宽了我校养成教育不断发展和完善的道路。

吉庆镇中心小学少先队大队部

20xx年x月x日