PHONICS教学培训总结

青铜峡市陈袁滩中心小学 何 侠

亲历PHONICS源于20xx年x月，我做为一名体验者去聆听Shirley女士的讲座。20xx年x月，我有幸成为PHONICS实验者，去借助自己的理解和学习进行教学。在这几年中，我从中获益匪浅：每学期都有支持系统给邮寄来的学习资料、定期的培训，使我从转岗教师向英语教师在迈进。

感谢PHONICS项目给予我这次西安培训的机会。作为一名农村小学英语教师，很少有机会去听专家的讲座。10天中，项目组邀请五位博导给我们上课：从心理学、教育学、教育技术、教育法规、国外教育，这些贴近我们工作的知识用他们全新的教育视角给予解读。听完这五节课的讲座，让我再次燃起对教育工作的热情。通过他们的剖析，让我以前工作中的困惑，找到了新的答案，尤其是赵微教授“学习困难孩子的心理”分析讲座 ，使我对学困生有了全面的认识，在今后工作中能更加有效的帮助他们，关注他们。

做一名的合格的小学英语老师，对于小学生学习英语的影响是很长远的。小学阶段是孩子学习英语的启蒙阶段。因此，教师的英语素养决定孩子的语言走向。怎样才能成为一名合格的小学英语教师，几位授课教师给予明确的回答：“语音过关、口语丰富。”有着多年培训经历的魏红梅老师，依据自己过去培训小学转岗英语教师中经验，针对我们工作中的具体问题，从教学案例、学员课件、优质课例的观摩分析等多方面，展示如何让小学英语课堂有趣生动。康老师phonics教学是我最喜欢的课。在她的课堂中我们没有任何的负担，她用一个

个游戏、活动，给我们呈现如何培养学生的语音意识，用我们学习的PHONICS拼读法的方法去帮组学生认读学习新的单词，以次来进行阅读。如果说教学法的学习是提供可以借鉴的形式，那么PHONICS教学则是给予具体的操作指导。“学为之用，用然后之不足”。为了检验近几天的学习，项目组给了一次实践作业：为PHONICS教学用书编写教学参考书。对于这次机会，我感到很遗憾。由于刚开始，我对这件事没有足够的重视，造成初稿的很不理想。经过几天的二、三度修改，我变得积极主动，多发查阅资料，甚至为了chant中的一个词都得反复揣摩很多遍。参与这一过程，使我感触颇深：“会对于每个人都是均等的，如果你投入了，你就会有收获。”当大家二稿完成后，谢老师对我们的设计进行审阅，她把我们教学设计中的每一个语单词都要推敲，直到查阅后，确定它放在这个句子中是最合适的为止。从她的身上让我看到：“做学文来不的半点虚假”，教学必须严谨。

培训十天转瞬即逝，它留下的思考却是长远的。我在学习中学会了与他人去分享，学会如何去鼓励学生，学会了怎样去不断学习。课堂上每位老师用自己独特的方式告诉我们教学中作为一名老师的职责。培训给予我们学习的提供工具，韩娟老师的讲座为我们今后如何提高自己专业知识指明方向：在团队中去学习，去提高。PHONICS留下的不仅是学习英语的知识，更是一种激励我们前进的精神。

再次感谢PHONICS搭建的平台，让我们收获友谊，学习知识，播种希望，找到新的起点。

第二篇：Photoshop培训总结

Photoshop培训总结

在我认为，任何软件都是数学，它需要逻辑思维。学长说这是一门艺术，我赞同，因为它很奇妙，可以用一些简单操作创造出一个奇妙的世界。

在制作一份海报前，要先确定中心，中心思想要突出，就像做宣传板一样，让人一眼就了解中心思想。制作一副海报要围绕中心思想展开，用三角形构图、中心型构图来表现。三角形构图要把重点放在三角形区域，中心型构图要把重心放在中心，这符合美学原则，让人迅速把握重点。作一幅海报要以三个色系为主，这样整体看起来比较和谐，黑白不再色系之内，无论他们于哪种颜色搭配都不突兀。路径就像玻璃板，可在上面做轨迹，使字体等沿轨迹变化，路径作用很大，是常用工具。在打开的页面最上方菜单栏中有图像，可调整图像对比度亮度等，这是对整幅图片进行调整，在页面右下方有许多快捷按钮，那都是对一层涂层进行调整，在使用前先选中涂层。一幅图片可看作是多层涂层复合而成。艺术字的斜面角度、阴影、光亮等都是可调整的，在调整过程中找到最佳搭配，让画面和谐美观。最常用的一种方法就是抠图，抠图就是从别的地方去比较好的部分，但要与画面统一，抠图所用工具在页面左边都有，包括套索抠图、魔棒抠图、钢笔抠图、模版抠图，其中最精细的抠图是钢笔抠图。键盘上的中括号可调节画笔粗细。