20xx年度教育督导工作总结

镡红忠

本人自担任云台片区督导员以来，在康县政府及教育局的正确领导下，按照督导工作的要求，在自己的责任区内圆满地完成了一年的督导工作任务，现作如下总结。

一、加强政治、业务学习，提高教育督导工作能力。 为加强督导队伍建设，提高督导工作能力，我认真学习《义务教育法》、《教育督导条例》《甘肃省县域义务教育均衡发展公众满意度调查工作实施方案（试行）》、《陇南市中小学校责任督学挂牌督导办法》、《康县义务教育均衡发展督导评估实施细则》等教育法律、法规、方针、政策，学习省、市、县有关基础教育建设的文件，督导检查理论水平和政策水平得到了一定的提高。

二、贯彻党的方针政策，加大教育督导工作力度。 一年来，我对辖区内学校共25所进行了开学工作、常规教学管理、贫困寄宿生生活补助、学生营奍餐工程、安全工作、迎接省督导团对康县政府教育工作督导评估、冬季流行性感冒预防、冬季取暖及控辍保学专项督导、学生食堂管理、门卫制度、寄宿生查夜记录、随手推门听课、学校卫生、学生宿舍、厕所等各个方面进行全面督导。

（一）开学工作督导

每学期开学，对辖区学校均进行了开学工作督导。经过

督导发现：一是各校在时间、计划上突出一个“早”字。领导班子成员到校早，召开班子会议早，传达教育局开学工作会议精神早，研究学校工作发展思路早，安排部署开学工作早，为新学期工作做好了积极的思想准备。二是严格执行收费政策。 各校严格按照上级文件要求，向社会公开收费政策和标准并严格执行，无乱收费行为。三是高度重视学生流失工作。大多数学校建立健全了流失学生报告制度、学生转学制度，加强监控，使整个片区小学生辍学率为零，初中生辍学率控制在1%以下。

（二）学校教育教学管理常规督导

（1）学校管理 片区各学校重视制度建设，各项制度齐全，办学行为规范，未发现乱收费迹象。校园环境清洁卫生，文化气息浓厚，学校教学秩序、生活秩序井然有条，社会反响较好。管理人员分工明确，责任明确， 财务管理民主，特别是学生营养餐工程公开、透明，各校每周公示菜谱，学校各项工作运转正常。

（2）教学常规 在大部分学校，我们随机走进课堂听课，认为授课老师能把握教材重难点，能采取有效方式科学合理组织教学，能尊重学生主体地位，师生互动性较好，学生乐于接受，基本能达到课堂预设的目标要求。部分教师教材处理有创新，能全面落实新课程教学理念，把握好教材内容与学生实际，困材施教，能较好地完成知识、技能的讲解和传

授，教学层次清楚，时间分配合理。 督查时对教师的备课进行了抽查，大多数教师备课认真，目标明确，能运用新理念设计教学过程，重难点突出。备课不仅教学目标明确、教学重难点合理、教学环节完整、教学方法得当，而且在教学设计中更关注课堂，注重发挥学生的主体作用，重视新授课的情境创设，积极采用学生喜闻乐见的形式，多角度引导学生的自我体验和自我感悟，强调学生的主动参与和互相合作，充分体现了新课程理念。

（3） 作业方面 大部分教师作业布置全面，有听写本、写字本、同步练习、作文本、课后练习本等。从作业的种类可以看出教师重视基础的巩固，重视积累，重视阅读与写作。尤其需要提出的是课后练习的布置与批改，说明教师们重视课本，重视回归教材，有些教师在及时、认真批改学生作业的同时，对作业中有错的地方，老师能改过来或圈出来要求学生订正，再对学生的订正进行二次批改，既对学生的学习成绩进行了肯定，又激发了学生学习的积极性。

（4）班主任工作 督查发现，大部分班主任态度端正，工作认真负责，根据本班学生情况制定班级学期计划，安排开展班级活动。并对班级工作情况每日能记载详细，云台中学、云台小学、大南峪九年一贯制学校、迷坝九年一贯制学校、基层各完全小学都建立了班主任和学生家长通讯录，和家长通话次数多，重视家校联系。

（5）教研教改 各校建立健全教研机构——成立各科教研组，完善教研制度——制定教研计划、安排教研活动。有的学校组织教师进行集体备课，做到教学资源共享，营造一种交流、合作、研究的教研氛围。教而不研则浅，研而不教则空，各校在进行研讨的同时，均组织开展了公开课、示范课或优秀课评选活动，云台中学、云台小学分别组织片区联校教研活动，并邀请外县学校参与（成县镡河学校），为县教育局组织的教师基本功大赛打下了基础，可谓教研结合，取得了一定成效。

（6）第二课堂 各校重视阳光体育建设，有计划，有组织开展第二课堂活动，成立了篮球、乒乓球、书法、象棋、绘画、音乐、武术等形式多样的兴趣小组。举行了我和国旗合影活动、纪念12.9运动79周年歌咏比赛活动、宪法纪念日活动，云台中学、云台小学并召开冬季运动会，大南峪九年一贯制学校开展书法专题讲座，迷坝九年一贯制学校每天实行一小时的课外兴趣小组活动。

（7） 安全工作 各校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据上级文件精神，大部分学校以校长为组长的安全工作领导小组，对学校安全工作的各个环节进行了细致深入的检查，排查安全隐患，取得了一定的成绩。所有学校与各班班主任和学生家长签订了安全责任状，职责细化分明，家校一心，齐抓共管，共同做好学生安全工作。利用集会或

国旗下的讲话对学生进行交通安全常识教育，有寄宿生的学校均安排教师每晚查夜，都设立门卫值班室，对进出校园的人员进行登记制度，各校还邀请法制副校长，当地派出所干警开展安全、法制知识专题讲座。还利用宣传窗对学生进行交通法规方面的宣传教育，并在可能存在安全隐患的地方贴挂警示牌。各校对食品卫生安全也十分重视，做到定点采购，食品留样，并要求食堂工作人员持健康证上岗，与食堂管理人员签定食品卫生安全责任状，确保食品卫生安全。

一年的督导工作，我始终坚持为学校发展服务的理念，坚持督从公，导从诚，给每所学校反馈了意见，在督导评估工作中抱着对学校高度负责的精神、积极向上的工作态度得到了学校的认可和赞许。千里之行始于足下，更高的工作目标在前头，为进一步提高督导工作的实效，我将会加强对前沿教育管理和新课改中有关教育督导理论的学习，使我能够在新的形势下胜任学校督导工作。

20xx年元12月x日

第二篇：督导个人总结

焕发生命力的语文课堂

对殷良益老师的课堂调研报告

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 今学期该老师担任初二（1）班语文教学。

一、认真做好备课，充分发挥教师的主导作用 备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。

备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对该老师说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”该老师明白到备课的重要性，因此，每天该老师都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如该老师在讲授《背影》的时候，这课的主题是“理解父爱”。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，该老师认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，该老师还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，该老师拿出准备好的视频《父爱如山》，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

1、注重课堂教学效果，针对学生的特点，以愉快的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求老师建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理第三单元——“至爱亲情”的重点篇目时，该老师始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。如教授《我的母亲》一课时，先由“母亲”一词的英文导入快速进入教材，而后整体感知，概括段落大意，再分小组朗读并思考每个片段母亲做了什么事，然后再通过特定句式品味母亲的品质，体会作者感受到的情感。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 2、备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每

天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。如在教授《美丽的西双版纳》时，该老师做到认真备课，逐字逐句探究提问语言的科学性，为调动学生积极性，还配合了具有民族特色的葫芦丝音乐。在上课之前，先让学生观看提前准备好的关于西双版纳视频，让学生提前有身临其境的感觉。

3、提高作文水平。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，该老师采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。在准备学生作文《那一次，我读懂了——》时，指导学生该作文应是经历后的懂得，涌现出来的当是心底最真的情挚。经过几年的学习和熏陶，我们已经具备了一定的知识储备，具备了懂得理解和宽容别人，克制和善待自己，或多愁善感或豪放洒脱等等思想感情和心理素质。写作时，可以紧密联系自己某一方面已经成熟的思想实际和外在表现，通过“我”的独特视角和深刻体悟，真实反映中学生自立自强、探究进取、积极追求人生价值的良好心态和健康成长的生活痕迹。 三、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量。

每篇课文教完后都布臵作业，及时、认真地批改作业。在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。

学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不

断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。

作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，该老师每篇课文教学结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布臵作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，该老师一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。

总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。