教师个人发展规划
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一、现状分析:
(一)社会背景分析
随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。
(二)自我分析:
1.个人优势分析:具有强烈的事业心和责任心。心怀真诚,感情细腻,富有爱心。性格柔和,能与同事团结协作。有独特的人生追求,心理调节能力强。有着xx年的教学实践经验,能够胜任教学工作;积极参加教育科研活动。
2.个人不足剖析:课堂教学还没有形成自己独特的教学模式。在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。办事无规划,效率较低,有待于改进。
二、发展规划总目标:
“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不断改进自己的课堂教学;将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成学者型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能
和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
三、发展规划实施阶段
1.达成目标:争取每学期一篇论文获奖或发表,每两周写一篇较有质量的教学反思,每一学期至少上一节研讨课,争取合格率100%,优秀率较高,100%的学生有进步,我将全力以赴。深化课改,落实“生活化、情景化”课堂教学理念,培养激发学生学习兴趣,重视认知过程重情感的培养。
2.实施措施
(1)提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。
(2)做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加市级优质课评比。
(3)学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能力,把学生的做人教
育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自己具有一定的管理班级的能力,做一名优秀的班主任。
(4)积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力,能独立制作课件等。
(5)加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。
(6)积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培训或讲座学习活动,认真撰写日记和论文。
(7)紧密与组内教师团结协作,牢固树立服务意识,做好领导和教师之间的桥梁角色,促进学校与教师关系的良好状态。
(8)深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界,是自己成为学生的良师益友。
(9)坚持教学相长,在师生交往中发展自己,遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。
(10)让自己多学:除了向书中学习外,还要向有经验的教师学习,向名师学习,与名师结对。
在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生。我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。
第二篇:教师个人发展规划总结
大场镇中心小学20xx-20xx学年第二学期
教师职业发展规划工作总结
“三尺讲台千古事,情义得失寸心知”, 工作十年来,我感悟到作为教师最重要的事情就是用爱去滋润每个孩子的心田,在心中时刻涌起一种责任:“我是老师,我要带领孩子去寻梦,引领他们书写出人生最绚丽的篇章。”是这种意识不断激励我以真诚的爱心去拥抱每一位学生,对学生少一份埋怨,多一份宽容;少一份苛求,多一份理解;少一份指责,多一份尊重。
摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个职业,默默耕耘中也渐渐有了一些收获。魏书生说过:把自己平凡的工作当作世界去研究,你会发现无穷的乐趣。为学生奉献一切,这是我做班主任工作中信奉的准则。爱学生胜过爱自己,严在当严处,爱在细微处。学生在爱的滋润下, “亲其师,信其道”,对生活充满信心,勇敢地去追求成功。
一、向名师、名家等先进人物学习,提高自身的师德修养措施:
(1)、树立“一切为了孩子的思想”,真诚地爱每一个孩子。
(2)观察、了解每一个孩子,站在孩子的角度去分析他们的行为,成为孩子的知心朋友。
二、结合二期课改,更新观念,树立新的理念措施:1、通过听专题报告、讲座,自身学习、集体讨论等,对新课程、新纲要有更深的理解。
2、着眼于孩子品德和人格的完善,以创新精神,实践能力的培养为重点,全面提高孩子的整体素质,使孩子的个性得到充分发展。
三、在教育教学活动中不断探索实践措施:1.树立“以孩子发展为本”的理念,从原先单纯的教师教,孩子学,向师生、生生互动互学的方面发展,使孩子在“玩中学、做中学”。 2. 在二期课改中,在整合观念的指导下,依据本班最近发展水平,和孩子最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进孩子整体性的发展、合谐的发展。3. 在教学活动中,大胆尝试现代化多媒体信息技术,通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力。
四、提高课题研究的能力
通过学习、听专家报告以及在课题组的指导下,不断提高自己开展课题研究的能力和水平。
教师虽然只是360行中的一个平凡岗位,然而要成为一名合格的教师其
中却大有学问。当他管理班级时,要像一位企业家那样知人善任;当他上课时,要像一位学者那样在这门学科领域中无所不知;当他疏导学生心理时,要像一位心理医生那样对症下药,药到病除。这样的爱宛如睿智心灵中流淌出的泉水,才能真正滋润孩子的心田。我们年轻教师只有用心扮演好时代赋予的角色,用爱心的钥匙打开童真的心,才能无愧于教师的光荣称号!