20xx-20xx学年下学期教学总结
时光飞逝，
一学期很快就结束了。本学期我担任六（3、9）班的数学教学。参加工作以来，
我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任
务。一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政
策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。
作为一名老教师，在参加工作以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的
教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培
养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创
造能力，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、
听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，
形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学
有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、思想方面
从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守法律、
法规，在政治上与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素
质和师德修养。任职以来，认真学习科学发展观和“三个代表”重要思想，坚持
“四项基本原则”，积极贯彻党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务
教育法》、《教师职业道德规范》，在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书
育人、为人师表。不计较个人得失，服从学校安排，认真履行岗位职责。
二、教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1） 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各
项工作。课前要求学生齐读所学过的概念，公式，或背诵课本中的重点知识，
巩固所学知识。在六(3)班采取每日一黙的教学方法，要求学生熟记前天所学
知识，并会学以致用。而在六（9）班则采取随机抽查的方法，让学生随时做
好温故而知新。
（2）认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学
思想，并创设情境，启发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和
行为上主动参与学习;有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习
活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓
励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、
尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，
课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学
生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。学生的表现欲比较强，课堂练习我
基本上是放手让学生集体讨论或举手发言，或到黑上板上进行板演。表现较棒
的学生及时表扬，使他们树立较强自信心。
（3）作业做完后，要求学生养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研
的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体
辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动;重视对学生的知
识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有
效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动
摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
（4） 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经
常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生
进行思想教育。树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题
为那些没有自信心的学生提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现
的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树
立起学习的信心。这样一来他们也体会到学习的成功感，学习成绩也不断提高。
（5）积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高自
身的教学水平。譬如有的老师采取的新的教学方法，如小组合作法、小老师教学
模拟法、课题探究法，都给我一个全新的教学理念，也让我深受启发。我逐步从
传统的教学模式 中迈向新颖的教学模式中来，教学成效也越来越好。特别是六
年级数学老师的课件能资源共享，更是带给我事半功倍的效果。我现在也能慢慢
的学习制作数学课件，这也促进了我的教学水平。 通过半学期的教学，学生对学习充满了兴趣，也养成了很多好的学习习惯。五（9）
班数学教学已能得心应手，学生对数学越来越感兴趣，成绩节节攀升。
教育是一项高难度的工作，要做好它，并不是一件容易的事。教育是艺术，
艺术的生命在于创新。但我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。我的精神生活
中将会有一份常人无法比拟的欢愉。我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的
诚恳支持!
我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，
未来才属于自己，作为一个老教师，我知道我的工作还有待进一步提高，党在新
时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得
更大的成绩。
20xx.6.24
第二篇：三年数学教学总结
三年数学教学总结
20xx一20xx学年度上学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：
一 指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二 教材分析
本册教材包括如下内容：万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初认识,,四边形,千米和吨的认识,时,分,秒,可能性,数学广角和数学实践活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。
三 教学内容
万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初认识,,四边形,千米和吨的认识,时,分,秒,可能性,数学广角和数学实践活动。
四 学情分析
部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。
五、教学反思
（1） 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3） 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；
（5） 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
（6） 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。
在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。
三(1)班 田九香
20xx年x月17