旧店中心校

旧店小学校园文化及操场规划建设

申 请 报 告

文化教育体育局领导：

为了推进旧店乡均衡教育发展进程，达到校园文化建设人文与艺术的和谐统一，旧店小学计划利用其得天独厚的地理位置和深邃的历史文化内涵条件。努力打造以国家级非物质文化遗产—皮影戏为鲜明个性特色的农村现代化小学。具体规划方案如下：

一、改建学校南墙为“透视墙”，墙内侧建东西两个绿化带，外侧为“继承传统文化，打造和谐校园”的铁皮标语口号。

二、改建校门西侧为“明德广场”，广场西侧建以皮影造型“将相和”为主题的浮雕墙。浮雕前方放置仿汉白玉造型立体盆景四个，两侧安装槐花灯两个，广场以彩色水泥砖铺地，通过方形的色调变化，喻示着我们的学校是一个有着完善规章制度的和谐校园。浮雕后方种植法桐林，林内建“鸟语花香园”。

三、广场北侧建东西50米长皮影文化长廊，内容以邯

郸成语典故为主题，图案以皮影为主调，长廊右侧设一皮影文化宣传栏。

四、走到长廊尽头，映入眼帘的是学校生态园，生态园由四部分组成：松园、竹园、梅园和桃李园。园中心建一“友谊亭”，对联为：“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”各园之间由鹅卵石林荫路连接，代表我校教师、学生、师生之间脉脉相通、亲如一家。

五、大门东侧为操场，操场地面全部灰土硬化，运动场地米石硬化，东侧建一梦想大舞台，舞台背景墙中央为旧店小学校徽，四周以绿色图案映衬，让学生在这里品味成功的快乐，追求理想的实现。

六、校园东北角处建一“皮影戏演播厅”，厅内布置灯光、桌椅、音箱、皮影布景、乐器等，四周墙壁以皮影的发展历程和皮影表演图片为主题内容装饰，供师生才艺展示和重大节日演出时使用，培养孩子从小养成热爱乡土文化，继承文化遗产的优良传统。

以上请示当否，请领导批示。

旧店中心校旧店小学

20xx年x月x日

第二篇：鳌峰小学校园文化建设自查报告

校园文化建设自评报告

长乐市鳌峰小学

20xx年x月x日

校园文化建设自评报告

健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄

着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进

学生全面发展。根据市教育局要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

鳌峰小学始建于19xx年，现为六年制市属小学。校园占地面积13999平方米，生均18.2

平方米，学校建筑面积4054平方米，生均4.46平方米，运动场面积9000平方米，绿化面

积3500平方米，校园环境优美。学校现有教学班18个，学生943名，教职工44人（男7

人、女37人）学历全部达标。学校图书馆藏书13000余册，一、二年级教室全部安装配置

了多媒体电教仪器。学校共有电脑83台，机生比例达到1∶11，并实现了宽带上网。此外，

学校还配有多媒体教室、语音教室、学生计算机室、图书阅览室、音乐室、美术室等专用教

室，学校办学设施达到“十配套”，能满足全面实施素质教育的需要。

二、组织规划建设

1、建立健全各种组织机构，充分发挥其职能作用。学校成立校园文化建设领导小组，

定期对校园文化建设情况进行专题研究部署，形成校长亲自抓、分管领导具体抓，各部门合

力抓的工作机制。学校组建了党支部、学校管委会、校委会、学校德育工作领导小组、学校

安全领导小组、财经管理领导小组、少先大队、语、数、综合等学科教研组等组织机构，明

确分工及职责，已经形成了学校工作齐抓共管的局面；同时对学校各项工作进行了细化分工，

责任到人，形成“事事有人管，人人有事做”的局面。

2、充分发挥学校发展计划在学校管理中的核心作用，认真撰写文本及各种单行计划。

多年来，学校始终坚持充分发挥学校发展计划在学校管理中的核心作用，按规程制定、狠抓

了各项工作计划的落实。每学年初和每学期末，组织人员分别对文本的制定和实施情况进行

监测并纳入对教育教学工作量化评价，有效提高了文本质量和目标完成率。 3、将校园文化建设经费纳入学校公用经费预算，每年都安排一定的专项经费。本年度，

我校铺设了操场的人工草坪，所有经费都做好预算审核和结算，每一笔投入使用都按要求公

示，保证了对校园文化建设经费的合理实用。

三、精神文化建设

1、学校精神。

学校结合实际，制定了学校近期和中长期发展规划，实行目标管理。把社会主义核心价

值体系融入学校教育教学工作，扎实推进素质教育，明确了办学思想和办学目标，规范办学

行为。

学校有校训和校歌，在全校师生中普及宣传校训和校歌成为学校工作的常规。

2、课程教学。

学校把社会主义核心价值体系融入各门课程，开齐开足德育课程，充分挖掘班会课、队

课、早会课等课程的内涵，积极倡导在学科教学中努力体现并不断拓展具有学科特色的育人

内容，实现各学科德育有机渗透，改进教育教学方式方法，使教学过程具有启发性和感染力。

学校各科教研组利用集体备课，对本学科教材的德育内涵进行挖掘，贯彻课堂，取得实效。 3、校风教风学风建设。

①学校结合实际，制定校风、学风、教风、校训，并在校教学楼外墙和教室、办公室墙

上张贴，师生人人了解和熟记其内涵。

②学校行政领导善于做好教师之间的沟通工作，教师善于做好学生和家长的沟通工作。

学校重视教代会和家长会的作用，实现家校互通，师生交流的效果。校内班子成员之间团结

协作，同事关系平等和谐，学生间团结友爱、和睦相处。学校还为在校贫困生减免学费，为

留守儿童结对子，对弱势群体帮扶有措施、有落实。

③学校组织教师集中开展师德师风学习、教育活动。结合政治学习、业务培训等，组织

广大老师通过研读教育法律法规和上级重要精神，集中研讨，学习反思等，深入学习社会主

义核心价值体系，学习《教师法》、《公民道德建设纲要》、《教师职业道德规范》、《未

成年人保护法》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等教育法规规章，学习

《长乐市庆祝第28个教师节活动中市委书记讲话》精神，引导广大教师进一步增强职业使命

感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。

④学校结合开展创先争优“三访三创”活动，组织广大教师深入社区、深入家庭，广泛

开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。加强了与留守儿童的思想交流和心理指导，关爱

留守儿童；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；通过奖贷助勤等多种

方式解决学生生活困难问题，关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信

心，关爱学习困难学生。学校有中长期的学校德育规划，年度有计划、有总结，每学期至少

两次专题研究学生德育工作；成立家长委员会和家长学校，定期开展家长会等家教活动；建

立班主任、教师家访制度，健全学校、家庭、社会三结合工作网络。

⑤学校创新学生德育方法，深入开展爱国主义、集体主义、民族精神等教育，广泛开展

文明礼仪、法纪、行为规范等教育；师生衣着端庄大方，言行文明；学生行为规范、自信，

有礼貌，有爱心，参加集体活动整齐有序。本学年，我们通过校班刊、广播站、国旗下讲话、

主题班队会、快乐读书活动、影视教育活动等形式多样的教育活动，通过让学生认识幸福—

—体验幸福——感悟幸福——营造幸福，强化“三生”（生命、生存、生活）教育和心理疏

导，培养学生爱国、孝敬、立德、守信、自爱等方面的优秀精神。

⑥学校倡导师生平等交流，严禁教师精神虐待、体罚学生现象，教师普遍受到学生的欢

迎和认可。

四、环境文化建设

1、人文景观建设

我校在打造校园文化过程中，注意优化人文景观建设，注重环境育人，逐步营造出“校

内外环境优美、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境。具体内容如下：

①室外环境及布置。今年，我校对大操场进行了人工草坪的铺设，增强了学生运动安全

保障，也美化了校园环境。校门旁围墙上设有班级评比栏。校园各处树立有雕塑，教学楼墙

壁上贴有醒目的关于党和国家的教育方针、学校办学思想的和校训、校风、教风、学风等标

语。校园主通道旁设立有党务、校务公开栏和德语、安全宣传栏。校内围墙上铺贴各种爱国

教育、道德修养、健身运动、诗文等宣传主题的彩色瓷砖。各教室前面墙壁上悬挂了名人名

言、班级风采，每个班级在教室外墙开辟了手抄报展区，按主题要求定期更换学生的手抄报

作品以供展览。我校力求做到让每一面墙壁都能说话，这些字画的张贴，营造了浓厚的校园

文化氛围，使学生受到了良好的文化熏陶。

②班级环境布置。室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合。教室内班级信息栏悬挂

在教室内醒目处，内容包含了作息时间表、课程表、学校通知、值日干部和值日生安排表等，

便于师生查看。教室内还布置了学生科技作品展、德育评比栏、“学习园地”等。各教室张

贴了《名人名言》、《八荣八耻》、《眼保健操图》，教室前设有图书柜，后墙设有卫生角与黑

板报，做到班级文化建设凸显主题、个性鲜明。

③各功能室文化建设。

各功能室教育设施设备基本满足教学需要。学校还根据各功能室工作职能，确立相应的

室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。室内布置规范科学。

④荣誉室建设。学校重视挖掘、保护校内自然、人文历史景观，六楼设有荣誉室，展示

学校历年获得的各项奖杯奖牌。

2、净化绿化美化

学校绿化面积3500平方米，校内四周绿树四季常青，布局科学合理，环境幽雅。

学校坚持开展开展“五有五无”校园活动。校内停车位划分有序，随处可见安全标识和

疏散标记。

3、宣传阵地建设

学校宣传栏主题鲜明，以安全和德育内容为主，内容丰富、健康向上、时效性强。

五、文化活动建设

文化活动建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，是一所学校本质、个性、精

神风貌的集中反映。具体如下：

1、常规活动

学校制定了国旗升降制度，坚持周一举行全校升旗仪式，国旗下讲话内容教育性强，记

载完整。学校广播站定期向全校播送时事和德育信息。班队活动有制度，有方案，有记录。

学校坚持利用重大节日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织开展

各类主题教育和道德实践活动。本学年已经开展了“我们的节日”系列活动、“学雷锋”系

列活动、“拗九感恩”系列活动等，带领学生走进冰心文学馆、市博物馆等，参与南山公园

等社会环保实践活动等。

2、读书活动

3月、9月的“读书节”，学校组织师生参加“学雷锋弘扬福建精神”主题阅读活动，

引导学生多读书，读好书，撰写读书心得，让读书成为学生的习惯。积极参加“书香校园”、

“书香班级”和“阅读之星”的评选活动。

3、科普教育

学校定期在6月举行科普节活动，展示学生的优秀科技小制作、科技手抄报等，激发学

生的科学兴趣和求知精神。各班张贴有科普画，科普教育氛围浓厚。

4、体艺活动

学校坚持举办校园艺术节和体育节，内容丰富、形式新颖、吸引力强。深入开展“我运

动、我健康、我快乐”的阳光体育活动，保证学生每天不少于一小时体育锻炼时间，努力做

到“一生一特长，学校有特色”。

5、学生社团

学校保证少先队每周一次的活动时间，组建和开展各类课外兴趣小组活动，让学生学会

自我教育、自我管理，提高学生的创新能力和社会实践能力。20xx年学校创办了自己的校报

《七彩鳌风》，受到师生和家长的欢迎。

六、制度文化建设

高度重视制度建设，推进依法治校进程。在多年的学校管理实践中，我们始终重视各项

规章制度的建立和完善，通过不断反思总结和修订，现在已形成了一套较为完善的制度体系，

学校负责编制了《常规管理规定》、《校本教研制度》、《学校教育教学工作绩效评价办法》、《经

费管理使用办法》等40余种规章制度，平时加强了监督落实，产生了较强的约束及导向作

用，强化了学校常规管理。特别是近两年对《学校教育教学工作绩效评价办法》的实施充分

调动了教师的工作积极性。学校严格落实《经费管理使用办法》，在每学期初编制经费支出

预算的基础上，每遇较大数额的购置或维修项目，先经校委会讨论，再提交全体教师会议讨

论后上报校管委会核准签字并报教育局审批；支出过程中及时索要#5@p，由经办人和知情教

师签字、校长签字后报账，保证了经费的合理使用和公开透明。同时制订了一些针对性强的

特色制度， 如“教师工作一日常规”、“班级量化考核办法”等，通过检查督促加强了贯彻

落实。广大师生能自觉遵守各项规章制度，形成良好的行为习惯、积极向上的精神面貌。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的

问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以

文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：我校将在重视教育的市党

委、政府的关心支持下，在上级部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作

下，学校的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

长乐市鳌峰小学

20xx年x月x日