教科所上半年工作总结及下半年工作思路

在20xx年上半年工作中，以科学发展观为指导，以树立现代教育理念为根本，以促进我市教育实现四个转变，即“由应试教育向素质教育转变，由以城带乡向城乡一体化转变，由粗放管理向精细管理转变，由重视硬件配置向重视软件提升转变”为目标，深化科研兴教思想，提高广大教师的理论水平与研究能力，增强教育科研的实效性，从而促进教育教学质量的大幅度提高。

一、围绕“内涵提升年”活动开展系列工作

1、加强“特色学校建设”研究与工作

4月份，对我市12处特色学校试点学校及部分非试点学校进行了调研、指导。围绕“理论指导、理念提升、成果提炼”等开展工作，通过研讨、交流和实地调查，在帮助学校“明确目标，理清思路，提升层次”等方面发挥了积极作用。特别是12处试点学校，基本确立了创建主题，明确了工作思路，为下一步工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

2、重视研究型教师群体的建设。对于研究内容相同和相近的课题，组成课题“研究群落”，针对教育教学中存在的实际问题，通过专题研讨、沙龙、论坛的方式，进行研讨和交流，举办专题研讨2次，提高了研究实效。

3、组?名师、骨干教师课题研究成果交流活动。对于部分名师和骨干教师承担的课题，重点管理，加强成果的提炼。现有130份成果参评参加山东省20xx年中小学优秀教科研成果评选活动。由30余个课题完成预期研究任务申请结题。

4、及时收集有价值的教育教学信息，通过章丘教育信息网发布，为学校和教师提供信息服务。

5、开展教师读书学习活动。制定了章丘市教师读书活动方案，并举办专题讲座指导部分学校开展读书活动。

6、针对形势发展和教育工作的现状，把宣传现代教育思想，帮助广大教师更新思想、更新观念，树立现代教育思想作为教科研工作的基础性工程来抓，组织广大教师认真学习学习现代教育理论，针对教师举办专题讲座15场，对于更新教师思想观念，努力形成现代教育理念发挥了积极作用。

7、针对高三学生，开设了“考场上的较量——心态第一”专题讲座，为我市高三学生举办专题讲座5场，对20xx余名学生进行了有效的考试技巧及考前心理辅导，效果显著。

二、做好“十一五”课题研究的管理与结题工作

1、按照课题研究的要求，对各级“十一五”课题加强指导，严格管理，提高教师的研究意识，规范教师的研究行为，做好课题研究的过程管理，特别注重过程管理与效果管理，具体指导课题济南市级以上课题13个，章丘市级40余个，提高了研究实效。

2、帮助广大教师树立“问题就是课题，教学就是研究”的意识，特别是要立足实际，把研究与实际工作密切结合起来，把课题将课题研究贯穿于常规教育教学工作（备课、上课、作业、辅导、学生教育等）中，教师通过学习、积累、研究、反思、总结，把零碎的东西系统化、杂乱的东西规律化、经验的东西理性化，帮助教师形成自己的教育教学系统，在研究的基础上形成自己的方法策略与风格特色。

三、深入基层学校进行调查研究，加强农村学校教科研工作

在课题研究中，注重从城区到农村学校的延伸，深入10余处农村学校进行课题研究指导，通过农村学校教科研水平的提高，促进我市的教育均衡发展。

下一步工作思路：

1、加强“内涵提升年”建设的各项工作的落实。根据关于《开展内涵提升年工作的实施意见》，细化各项目标任务，对承担的工作加大落实力度，重落实、重过程、重结果。

2、特色学校建设过程中，指导各个学校构建具可操作性的“理论”与“实践操作体系。在“做”上谋思路，在落实上做文章，在实践中不断丰富。

3、强化制度、队伍、基地建设。一是制定完善我市教科研工作管理制度和评价制度。制定《章丘市教科研管理规范》，从组织制度建设、课题管理与研究、教科研活动、教科研成果诸方面制定相关的规定，为我市教育科研工作的健康发展提供制度保障。同时各个单位也要完善相应的管理制度，保证教科研工作落实到位。

4、加强教科研骨干教师队伍建设。注重科研骨干人才的发现和培养，对于一些善于学习，善于研究，素质好，水平高，有教科研意识的人，重点加强培养。多给他们学习参观的机会，对他们的研究课题重点指导，帮助他们早出成果，快出成果。

5、课题研究与名师、名校长培养密切结合，对于一些善于学习，善于研

究，素质好，水平高，有教科研意识的人，重点加强培养。多给他们提供学习参观的机会，对他们的研究课题重点指导，对于成果提升与总结、推广方面提供帮助，帮助他们早出成果，快出成果，尽快培植一批教科研典型，通过其发挥带动作用，从而拉动与鞭策落后。根据各单位工作的开展情况确立10处学校为章丘市教科研重点实验基地，通过考察挂牌予以确认。针对我市的教科研工作的实际，进行一次全面的教科研工作检查，促进教科研工作的规范化、制度化。

第二篇：司法所上半年工作总结及下半年工作思路

司法所上半年工作总结及下半年工作思路

今年上半年，全所紧紧围绕区“大工程”建设，深入开展法制宣传教育和法律服务工作，充分发挥镇调解中心和司法所职能作用，努力为全镇经济和社会发展营造平安和谐的社会环境。现将上半年工作简汇报如下：

一、法制宣传教育工作

年初以来，根据镇“五五”普法规划和年初制定的法制宣传工作计划，结合“法律六进”活动，重点加强了对领导干部、公务员、企业经营管理人员、青少年和农民五类人员的普法教育。深入开展了与经济社会发展、社会和谐稳定、群众生产生活密切相关的《道路交通安全法》《国务院信访条例》《村民委员会组织法》《未成年人保护法》《行政许可法》等法律法规的宣传教育。进一步健全了法制宣传员队伍，构建了镇村（社区）两级法制宣传网络。加强了对法制宣传员的培训工作，充分发挥法制宣传员熟悉群众、贴近群众、宣传群众、服务群众的作用。

重视和加强了法制宣传阵地建设。镇村（社区）都建起了法制宣传长廓或宣传栏，适时更新宣传内容。随着民主法治示范活动和依法治镇工作的深入开展，群众的学法用法意识不断增强，对普法工作提出了新的更高的要求。今年我镇有四个村两个社区被评为市级民主法治示范单位。

镇机关干部学法已形成制度化和经常化，每周五下午规定为干部学法时间。通过学法，使全镇干部的法律意识和依法行政能力得到了很大提高。为了及时检验干部群众学法成效，8月x日组织镇村（社区）干部200多人参加了《道路交通安全法》法律知识考试。

二、人民调解工作

人民调解是化解矛盾纠纷，维护社会稳定的第一道防线。随着经济社会的快速发展，利益格局的不断调整，由此引发的矛盾纠纷不断增多。新形势下人民调解工作显得尤为重要。

年初以来，我镇项目推进工作力度不断加大，由征地拆迁安臵补偿引发的矛盾所占比例较大，如果处臵不当极易引发上访甚至发生群体性事件，给社会稳定工作带来不小压力。为此，我所充分发挥职能作用，积极介入矛盾纠纷的化解工作，当好领导的参谋和助手，依据法律法规和政策规定，寻找解决问题的最佳办法。年初以来，共接待各类上访人员7批次，20多人。由于领导重视，方法得当，措施得力，使各类矛盾纠纷都能发现在萌芽状态，解决在始发阶段。真正做到了小事不出村（社），大事不出镇，矛盾不上交。

由于部分群众道路交通安全意识淡薄，年初以来，镇辖区先后发生4起交通肇事致人死亡事件。事件发生后，我所积极配合相关部门和单位做好死者家属的精神抚慰工作，适时向死者家属宣传相关法律法规，引导他们在协商不成的情况下通过走法律途径解决问题，避免因一时情绪失控而出现过激行为。

今年x月下旬，梁万村一妇女在高新大道被市罗马洗浴中心一辆小车撞死。事件发生后，我所积极协同高新交警大队召集双方当事人进行调解。因为在赔偿金额上双方意见差距较大，经过多次调解难以达成一致。死者家属便集体上路堵车，并多次围堵洗浴中心大门，影响中心正常营业，致使双方发生肢体冲突，矛盾有进一步激化的可能。在此情况下，我们会同当地派出所及时进行了制止。通过对死者家属耐心细致的思想工作，最终引导他们走上了依靠法律解决问题的途径。

三、刑释解教人员安臵帮教工作

年初，按照区司法局部署开展了对辖区内刑释解教人员的摸底排查工作。司法所会同辖区派出所民警，村、社区干部深入村社，进村入户，调查了解情况，做了尤其是艰苦细致的工作。共排查出刑释解教人员21名，已衔接21名，有效防止了脱管漏管。做到了逐人衔接，逐人立卷，定期帮教，合理安臵，使帮教工作有条不紊地进行。由于衔接工作落实，帮教措施有力，刑释解教人员无脱管漏管现象，无一人重新犯罪。

四、“五五”普法迎检工作

按湖司法（20xx）7号文件要求，我镇及时召开了由各村社治保主任参加的“五五”普法迎检工作动员会，对“五五”普法迎检工作进行了部署。

要求各单位对照验收标准和具体要求，认真开展自查自纠和查漏补缺工作。司法所工作人员多次下到村社检查督导，定于八月底以前完成全部资料工作，保证不拖全区后腿。

下半年工作思路：

1、加大矛盾纠纷排查调处力度，将各类矛盾解决在基层，消灭在萌芽状态。

2、大力推进刑释解教人员安臵帮教工作，最大限度降低重新犯罪率。强化信息反馈，确保刑释解教人员不脱管不漏管。

3、加强培训优化人民调解员队伍结构。把选任人民调解员作为一项经常性工作来抓，定期更新，及时补充，稳定发展人民调解队伍。

二0一0年x月二十五日

第三篇：教科所20xx年上半年工作总结及下半年工作安排

教科所20xx年上半年工作总结及下半年工作安排

根据年初工作计划，上一学期教科所主要做了以下工作。 一是举办了全区课堂教学大赛。这次活动采取自下而上的形式，以展示各学区和各学校高效课堂教学模式为主，从三月份至五月份历时三个月，在全区学区、学校初赛、复赛的基础上，62所学校88名教师参加了教科所组织的决赛，初步选拔出70名课堂教学优秀教师，以此为主，向市教育局推荐了71名优秀教师，准备参加九月份全市课堂教学大赛。

二是对全区教育教学过程进行评估。按照教育局文件精神，从三月份开始，教科所全体成员在二位局长的带领下，对全区16个学区及城区所有中小学教育教学过程性管理进行综合评估，评估内容涉及到教育教学过程十二个方面，在三个月的时间里，听课280多节，查阅各种资料，召开不同层次的反馈会，现场量化打分，作为学区、学校质量综合考核的一个方面。

三是组织全区中学生参加全国中学生数理化联赛。上学期教科所选拔推荐了1625名中学生分别参加了全国初中、高中数学、物理、化学联赛，共有126名学生、80多名指导教师获奖。

四是积极申报教科研成果。根据省市文件精神，上学期组织全区教师申报省级立项课题48项，市级立项课题32项；申报省级鉴定课题7项，市级鉴定课题12项；平凉铁中研究的“义

务教育地方课程与学校课程示范建设项目”省级专项课题获省级鉴定通过。推荐上报全区教师优秀论文、案例、课件、录像课共200多篇（件），现在已有9篇论文、2节录像课获省上奖励，其他尚在评选之中。

五是开展各级各类教师业务培训。根据省市文件精神，按照区局突出重点，统筹安排的原则，上学期教科所组织区外、区内、网络教师培训共有8次，培训教师299人次。选派9名教师参加了全省中小学心理健康教育培训；选派31名教师参加了全省中小学新课标解读培训；选派41名高三教师参加全省考纲解读培训；选派30名中小学教师参加全省规划课题立项培训；选派79名骨干教师参加全省义务教育阶段新教材培训；先后选派25名学科教师参加了上海华信公益基金会网一起项目培训；组织80名中小学教师参加国培计划网络研修；根据质量检测结果，对全区薄弱学科104名教师进行了为期二天的培训。

六是组织全区教师学习交流。根据年初工作计划，教科所组织部分学校教师赴陕西宜川、庆阳西峰等地观摩学习和交流，其中三所高中、平凉铁中和安国中学去宜川中学学习共13次，学习交流达343人次；香莲学区、崆峒学区共70名教师去西峰团结路小学学习观摩。此外，教科所积极开展区内交流学习，曾先后组织62名高中教师、57名初中教师、118名小学教师分别到平凉一中、平凉四中、平凉八中、花所中学、香莲中学、市实验小学等学校观摩课堂教学，学习先进经验，交流心得体

会。

七是开展送课下乡活动。为了充分发挥名师示范引领作用，促进城乡教育均衡发展，从四月中旬开始，教科所组织城区四十多名专家型教师，赴全区16个乡（镇）开展“送课下乡”活动。活动中，展示不同学科不同类型的示范课共60多节，全区农村小学教师约一千余人观摩了课堂教学，聆听了讲座，并参与了交流研讨。

八是建立星级评价制度，确立名师工作室。在上一年开展学生星级评价、推荐名师活动的基础上，上一学期教科所主要从制度上进一步完善，方法上进行具体的指导，全区大多数小学成立了学生星级评价工作领导小组，制订了切实可行的星级评价工作实施方案及相关配套的管理制度，开展了一系列形式多样的星级评价活动，教科所在过程评估中也把这项工作纳入考核之中，进行了量化打分。各学区、城区小学推荐上报名师120多名，教科所通过筛选考核，共确定了22名名师，健全了资料档案，在全区建立名师工作室，充分发挥优秀教师的示范引领作用。

九是对全区中考高考进行督导。元月份，教科所衔接市局、区委区政府及区局领导对市内四所高中198名高三教师进行了慰问，发放慰问金38200元；开学后教科所组织人力对区内三所高中进行督导；三月份要求区内初级中学上报了中考备考方案，教科所审核后，又深入学校进行督导，检查落实情况，现

场指导，查漏补缺。

十是搞好学术性先进推荐工作。根据省市文件精神，上学期推荐上报全省教育科研先进个人2名；推荐上报省级青年教学能手8名；推荐上报平凉名师9名。

以上是教科所上一学期根据年初计划所做的工作，其中，课堂教学大赛、过程性评估等属一次性完成，计划中所列的大部分工作有连续性，需要下一学期接着去做。

根据年初工作计划，教科所下一学期主要工作如下：

1.依据上一学期过程性评估结果及各学段考试质量检测成绩，按照区局质量考核办法，对全区和各学区各学校20xx—20xx年度教育教学质量全面分析和总结，开好开学前质量分析暨表彰大会。

2.对下一学期参加平凉市课堂教学大赛的我区71名选手演练准备情况检查指导，督促各学区各学校发挥集体智慧作用，提供有利条件，对参赛选手打磨包装，确保在大赛中取得好成绩。

3.通过对上学年度各学区各学校教育教学质量分析和总结，发挥和树立区内典型，有计划地组织教师到我区质量提升较快的学校观摩学习。

4.继续组织区内教师“走出去”观摩学习，特别是到周边地区的宜川中学、银川一中、西峰团结路小学、兰州水车园小学等学校学习，进一步转变教师的理念，提高教育教学水平。

5.坚持不懈地督促指导中小学课堂教学改革，努力开发地方、校本课程，建立课改示范基地，不断总结高中课改经验，全力做好第二轮高中课改的起步工作。

6.审核各中学20xx年高考中考备考实施方案，组织人力对各校备考情况调研督查，建立健全各中学校长、教务主任交叉检查指导备考的制度，促进各备考学校相互了解、资源共享和共同推进。

7.进一步落实小学生星级评价制度，大力推广各学区各学校在实施过程中先进经验和好的做法，树立这方面指导有方的校长和教师，使这项工作成为学生全面发展、推进素质教育的抓手。

8.出台办法，完善名师工作室制度，指导小学名师工作室规范开展各项工作，充分发挥其示范引领作用。

9.深入开展名优教师送课下乡、结对帮扶薄弱学校等活动。

10.组织学生参加全国中学生英语学科联赛，做好赛前辅导、组织考试等工作，力求取得好成绩。