20xx至20xx学年高一年级工作总结

一、一年的工作回顾

（一） 工作思路：七抓七促

1、 抓制度建设促规范管理

2、 抓新生入学教育促学生行为习惯养成

3、 抓高效课堂模式搭建促教师专业成长

4、 抓思想品德教育促安全、守纪、有序

5、 抓学生典型促班风学风

6、 抓考风考纪促教风学风

7、 抓师德师风教育促尊师崇师风尚

（二） 具体实施

1、 制度建设：编制《高一年级组管理手册》，内容包含学校、年级组对学科组长、班主任以及全体老师的要求、评价制度、奖罚明细等。同时对正副主任各自工作作了明确分工。制度体现了可比性、可操作性和人文性。

2、 狠抓新生入学教育

（1） 举行了高一新生入学教育大会，让新生快速了解学校、认识学校、融入学校。

（2） 班主任进行了为期两天的学校规章、安全条例、中学生日常行为规范等教育，让学

生知道哪些可为哪些不可为。

（3）年级组组织了“谢师恩颂师情”大合唱比赛，增进了班级凝聚力。

（4） 开展了为期一周的学生军事化训练，增强学生纪律观念、吃苦意识。

3、 搭建高效课堂模式

（1） 狠抓集体备课：每科每周三节教研课。具体是，第一节课由上一周的主备人上课，

其他教师听课；第二节课先由上课教师说思路、说重点难点，说教学方法，其他教师评课；第三节由另一个教师做主备人就下一堂课作中心发言并发放粗稿，其他教师进行议论和修改，主备人作好记录并完善，最后组长小结并布置下周工作。我组概括为七字备课法：上、听、说、评、讲、议、结。

（2） 狠抓导学案制作：导学案必须做到课前能预习、课中能引领、课后能巩固。在教学

环节上，学科组长始终把制作导学案作为重中之重的任务来抓，经过一个学期的实践，我们发现问题、破解难题、总结经验，上学期临近期末，高一年级全体教师用了近一个月时间把本学期的导学案编制成册。

（3） 狠抓高效课堂展示：每科每周安排两节高效课堂展示课，供领导、老师观摩，组织

学科组长和年轻教师进行高效课堂展示课比赛。

4、 注重学生思想品德教育

高一年级全体老师有这么一个共识：做一百道题不如对一道题深挖一百次，对一道题深挖一百次不如做好学生的思想工作。

（1） 注重学习规章制度、安全常识、中学生日常行为规范

（2） 注重心灵对话：学生每周写周记、老师批改周记

（3） 注重每周的班会课，班会有主题、有内容、有层次

（4） 注重师生一对一交流

（5） 注重晨会教育

（6） 注重班级后进生和年级后进生教育

（7） 注重学生会干部、班干部教育

（8） 注重表彰先进

（9） 注重组织班级师生交流会

5、 树立典型、榜样引领

（1） 积极开展文明寝室评比活动

（2） 及时对每次大型考试年级前100名的学生进行表彰

（3） 定期对表现突出的学生会干部、班干部予以表扬或表彰

（4） 经常对班风学风好的班级予以表彰

（5） 及时表扬拾金不昧、助人为乐的同学

6、 严抓考风考纪

（1） 实行月考，期中、期末考试评比班级班主任对监制度

（2） 在月考，期中、期末考试中有学生舞弊行为的扣除班级评估分

（3） 实验班、重点班学生有严重舞弊行为的降至普通班学习

（4） 改卷过程中有错登漏登学生分数的扣除学科组评估分

7、 注重师德师风教育

（1） 教师评价制度中把师德师风纳入考核范围

（2） 举行师德师风演讲比赛

（3） 要求班主任做到“三个三”：“三查”“三到场”“三经常”

（4） 学生对教师进行评价

（三）

（１） 教师评价分徳、能、勤、绩四块，按普通班、重点班分层评比，每次评比不设基分 （２） 班级考核每月按普通班、重点班分政教、教学两条线同时考核

（３） 学生对周末补课有一定认同，基本稳定在两周回家一次上

（４） 高效课堂模式的构建有了雏形，集体备课模式有了自己的特点

二、工作中遇到的瓶颈

（１） 由于跨年级的老师多，出现监考、改卷、教研、教师管理的尴尬局面

（２） 由于各年级的制度要求不同，出现教师相互攀比、推诿

（３） 由于上级部门协调不力，出现各年级单打一

（４） 对各年级教师和学生的管理，所有部门把矛盾和责任全部交付年级组

（５）年级组承担了年级组中政教和教务等所有任务，两个人显得力不从心

（６） 小科目学科组人员奇少，教研气氛很差，很难开展工作

三、建议

１、教师安排尽可能不跨年级

２、把学科组恢复到原来的教研组

３、学校对教师的管理要求要统一，硬性制度要统一

４、加大对年级组的经费投入，便于年级组开展各项活动

５、改善学生的住宿条件及教师的桌椅板凳

６、丰富学生的课余生活，如加大图书馆的投入，加大活动设施的添置和改造，扩大学生展

示个性能力的平台

高一年级组

２０１２／６／２０

第二篇：20xx至20xx学年高一年级上学期工作总结

高一年级上学期工作总结

半年来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各部门的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓学生的行为习惯，落实课堂的实效性两个关键环节，努力优化课堂教学，加强对学生的德育教育，使年级学生的基本素质得到较大的改善和提高，学习积极性明显提高，课堂效率得到较大改善。后一学期又认真规划了高二、高三学年的课程实施，做了相应的选课走班准备。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：

一、学生管理方面

1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境， “习惯即人生”，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育：利用常规的班会，年级会等形式加强对学生的德育教育；以学生喜欢的节日为契机，不失时机的对学生进行思想教育；在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

4、狠抓“两操”及住宿生晚自习管理。“两操”要求做到“快静齐”，制定规章制度，编班组织住宿生晚自习，专人进班辅导，管理到位，秩序井然。

5、抓好后进生的转化工作，对各班的后进生定期谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，现在的高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。

2、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不得玩游戏，不长时间聊天、认真备课、批改作业，努力营造良好的办公环境。

3、要求青年教师必须加强学习，以提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

4、坚持月考制度，抓考风考纪，抓答题的规范性，查漏补缺，为组织下一阶段的教育教学工作奠定基础。

5、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持每周座谈，总结交流，取长补短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、建立学生奖惩记录档案。

2、由年级牵头，班主任定期组织检查学生各科作业。

3、定期召开年级家长会与不定期的家长、学生和老师座谈相结合的三方沟通机制。

3、举办了高一年级诗文朗诵比赛

4、组织了高一年级的英语单词竞赛等。

5、其它常规性工作。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信下学期，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。

20xx年x月

第三篇：高一学年工作总结

东宁县绥阳中学 20xx年x月，高一学年开始招生，从开始招生到现在的6个多月的时间里，高一学年在学校领导的关心下，在高一学年三位班主任和全体科任教师的共同努力下，把一些没有好的行为习惯，没有好的学习习惯的学生教育成了遵守学校规定，有较好的学习习惯的学生，下面，我就本学期高一学年的工作做一下总结。

高一年级是起始年级，同时也是行为规范教育的最佳时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。本学期，我们的工作重点为狠抓行为规范，培养学生的吃苦精神，磨练他们的意志，养成良好的习惯至关重要。开学以来，我每天早上四点半到学校，李成义老师也在5点之前到校，我们俩领着住宿的学生出早操，，我们出早操一直坚持到11月份，由于天气太冷停止出操，每天出完早操之后，我回班看三个班级的自习，李成义老师检查三个班级的男寝，赵伟老师检查三个班级的女寝，发现不足及时通知班级住宿生回寝整改，因为寝室的严格管理也是教育学生养成良好习惯的重要手段。我们三个班主任还利用空闲时间去宿舍和学生们谈心聊天，了解他们的生活、心理状况，关心他们的学习等等，在聊天的同时要求学生在宿舍里遵守学校条例，不能大声喧哗，要按时就寝，准时起床，搞好宿舍卫生，整理好自己的内务，培养学生良好的行为习惯。这样，经过一个多月的管理，很多学生在得到锻炼的同时，特别是那些初次离开家住宿的学生，学会了内务的整理。也适应了学校的集体生活。

为了让学生对学校的要求有一个深入的了解，我们各班先后学习了《中学生日常行为规范》、《绥阳中学学生日常规范》等制度并依据各班的实际制定相应的规则，让学生他们领会其精神，了解学校的各种制度，让学生内化为行动，严格要求自己，从点滴做起。全学年教师上下一致，从班主任到科任教师，到班干部各负其责，积极行动起来，谁见谁管，耐心细致地做思想工作，加强监督，尽最大努力纠正学生不良的学习习惯和生活习惯，为下一阶段打下了坚实的基础。

我们深知，不是告诉学生学生就能做好，所以我们注重加强学生的思想教育，利用班会课及班主任心理辅导对学生进行思想教育和日常行为规范教育；以多种形式的班内活动加强师生间的交流、沟通，进一步提高和加强学生的文化品位与班级凝聚力。通过做思想工作，学生渐渐懂得了学校和教师的良苦用心，也让学生清醒地认识到当今社会发展的趋势：软实力的竞争将越来越激烈，唯有学习才能更好地改变自己的命运，实现个人价值。为了能对学生实行全天无空隙的管理，我每天上午都是第四节课检查完再呆一会再把三个班检查一遍再走，后来发现在晚上6:00到6:40之间班级较乱后，我们每天在这个时间安排一个班主任在这看班，在这其间，赵伟老师累的低血糖都犯了，李成义也是好几次嗓子都说不出话来，但是这两位班主任始终都没说累，在我们三个的努力下，通过一个阶段的努力，高一学年越来越稳定，

在教学方面，为了能让这些没有基础，没有学习习惯的学生能自信的面对学习，我们各科教师就从初三的知识开始讲起，初三的不行我们就从初二的开始讲起，特别是刚开始的两个月里，我要求数学、语文、

外语、物理、化学教师上课速度一定要慢。不可以放弃任何一个学生，按照学校要求，我也要求高一学年的教师要抓住一切时间给学生上课，特别是基础特别薄弱的学科，教师一定要利用早读时间和下午自习课时间多给学生上课，把学生在初中阶段所拉掉的知识能不多少补多少。

同时我也要求本学年的教师一定在上课时要使用合作学习的方法进行教学，这样不仅能提高学生在课堂学习的参与程度，更能提高课堂的教学效果。我知道，越是成绩不好的学生越不自信，因为这样的学生以前也很少得到老师的表扬与肯定，所以他们的内心也很脆弱，所以我告诉我们学年的教师，对这样的学生，我们不能批评，我们需要做的就是给他们更多的关心和照顾，努力发现他们的闪光点给予肯定，只有这样，才能让学生解除对教师的敌意，在学生对我们心存感激的同时，也能增强学生的自信心。自然就能努力的学习了。

教师管理方面

1、注重团队意识的培养，发挥集体优势：

在定期召开的年级组会议上，我经常给老师们灌输一些理念，比如说，教师的师德建设，作为教师要爱自己的学生，也就是我们经常所说的感情投资，只有教师真正的对学生好，学生才能买账，千万不能体罚学生和变相体罚学生，其次，就是决不放松质量意识，平时抓好自己的备课、上课、作业、周清这四个中心教学环节。切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂效率。为了提高教师个人的知识水平，我要求高一学年的教师每周做一张高考试卷并上交，由我检查，遇到比较难的问题要求教师要及时找同学科的教师沟通解决，或利用集体备课

的时候同学科的教师进行讨论要就，增强了高一年级组的凝聚力和教师的集体荣誉感。老教师于孟强、张洪霞认真上课，起到了很好的榜样作用，青年教师黄秋杰、赵伟、李成义也都给新教师做了很好的表率，荆书明教师也是利用一切时间进班级辅导。

2、关心新教师的成长。

高一学年有苏晶晶和周凡雯两位新教师，两位新教师成长的很快，在李娟老师的帮助下，周凡文很快成为了合格的教师，并且经常进班级辅导，深受学生的喜欢，苏晶晶老师也很快成长为一名合格的地理教师，在考试中成绩也比较理想，我重视加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平、能力方面的培养。及时告诉这些教师工作都是给自己做的，及时了解青年教师的工作、思想情况、教学情况并加以指导。要求青年教师加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，形成良好的教学氛围。

及时解决本学年所发生的问题，每次学校领导查课、还有我自己查课发现问题时，及时与班主任和上课教师沟通，及时解决。

我知道我们学年还有很多不足，学生的考试成绩不够理想，有一些基础不好的学生也有些失去了学习信心，在学生的管理上也有一些漏洞，管理方法上还有待加强，在新的一年里，我将带领高一学年的全体教师，发扬本学期的优点、改进不足，为把高一学年打造成一个优秀的学年而努力。