兰州市第五十七中学20xx～20xx学年度

校本研训计划

一、指导思想

本学年，我校将以教学为中心，以质量为根本，以校本研训为抓手，不断深化高效课堂改革，强化师德师能师魂提升，促进学校、教师、学生的同步成长，全面提升办学品位。

二、研训目标

1．以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，技能精深的教师队伍，以适应新课程改革下对教师的要求。

2．不断学习新课改理念，深入实践高效课堂改革，促进教师的专业化发展。

3．切实落实教师发展规划，探索研究型教师成长规律，帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。

4．继续落实教、研一体的思路，将教育教学理论与日常教学实践有机结合。

5．紧紧围绕“学、导、思、用”和谐高效课堂模式，大力开展教科研主题活动，努力提升教师教科研能力，为教师的专业发展注入不竭动力。

6．以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，完善校本研训制度，开拓校本研训之路，创新校本研训的模式，拓展校本研训途径，健全校本研训机制。

三、研训措施

1．强化师德师能

师德师能建设，是个永恒的话题。为切实增强教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信赖的好老师。通过《中小学教师职业道德规范》《兰州市师德建设“五要”“十不准”》 《兰州市中小学教师礼仪规范 》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。

2．落实教研一体

1）聚焦“学、导、思、用”高效课堂。继续探索课堂教学改革，开展并完善各学科的有针对性的教学研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂。

2）精实日常教研。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。完善集体备课、校内公开课和研讨活动，组内教师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。

3．提升业务技能

教育的发展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教

学效益。本年度我校将把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一实施。继续进行现代教育技术的培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。

4．促进教师发展

围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教务处、教研室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。

1）着力培养骨干教师。加大对骨干教师队伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用；

2）着力培养教学新秀。让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，承担一定的开课、科研等任务，为他们崭露头角提供机遇。

3）加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。

4）抓好新老结对。学校依据新老结对教师年度成长规划，进行考核与检测，激励先进，鞭策后进。组织青年教师撰写教学反思录，促其健康成长。

5．增强科研能力

我校坚持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，力求有效地提高我校教师的理论水平和创新能力。健全机构，加强教科研

指导。力争人人有课题，并把教育科研成果，通过微型讲坛落实到课堂教学中，使教师在科研——实践——应用的良性循环中提高了理论素养和科研能力。

6．完善校本研训

为进一步加强校本研训的工作力度，确保实效。必须加强制度建设，形成研训工作的保障机制。教务处是校本培训的业务指导机构。

1）增强组织管理。形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教务处具体抓的校本研训的管理网络。学校教务处负责校本培训计划的制定与实施。或专家讲座，或微型讲坛，或以研促训等，力求多渠道开展校本研训活动。各项培训经费及时落实，统筹安排，统一协调，有序开展。

2）定期开展研训。学校将进行集中学习和自主学习相结合，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基，鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。

3）做实考核归档。学校将教师个人的校本研训情况，和年底的继续教育学分核算认证联系起来。学校校本研训活动，教务处要及时总结，材料及时整理归档。

4）发挥研训作用。教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩。建立奖励机制，对在校本研训活动中表现突出的教师给予一定的奖励。

今后的校本研训，追求“教师即研究者”，充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教学行为；方式上走“校本化”之路，学校应

该是教师专业化发展的最佳场所和舞台；策略上“科研先导、课题带动”；内容上偏重于实践性；效果上“实效”：内容实（从教师急需解决的问题出发）、过程实（采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式）和效果实（备课、教学、课题研究有指导作用）；原则上，持续性，即终身教育；针对性，即按需施训；主体性，即全员主动参与；合作性，即校内外的合作与交流；一致性，即教师个体发展与学校发展的统一。

兰州市第五十七中学 20xx年x月x日

第二篇：校本研训计划

希望小学20xx-20xx年度校本研训工作计划

一、 指导思想

坚持科学发展观，提升学校品位。努力创建“个性教育”办学特色，认真研究课程改革，全面提高办学质量，培养一支“德高学广、一专多能”教师队伍为目标，和教育部和省教育厅、市教育局关于加强校本研训的要求，为建设一支优良精干的教师队伍，实现我校的总体办学目标，特制定本方案。

二、学校教育教学实际情况分析

近几年来，希望小学在制度建设、评价管理等方面均基本实现了规范化管理，师生的思想观念、行为规范、日常管理、学风、教风都呈现出一种良好的发展趋势，校本教学模式基本普及、课程改革也初见成效，正朝着办特色学校、创品牌学校迈出坚定地步伐。

综合分析我校的具体情况，我们认为，我校在教育教学质量提高方面有以下优势：

1.学校管理基本实现了制度化。

2.学校硬件设施齐全。

3.校风、教风、学风积极淳朴。

4.有一支德能兼备的师资队伍。

我校在教育教学质量提高方面还存在的不足之处：

1. 教师队伍结构存在问题。

2.教育资源配套落后于教育教学发展的需要。

3.生源的质量下降，学生两极分化严重。

4. 留守学生较多，学生的学习习惯较差。

5.社会风气及家长的教育观念存在偏差，家长教育成效不好。

三、学校师资队伍结构分析

我校教师队伍群体，呈现如下特点：

青年教师少，40岁以上的中老年教师占了相当大的比例。

高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，它是学校生存、发展和提高的关键。

基于以上情况，我们将充分挖掘和利用学校内的教师培训资源，努力提高老教师教研能力，调动青年教师的积极性，通过各种渠道，开展形式多样的校本培训。

四、培训工作的目标与实施

1.工作目标

培养一支师德修养好，教育理念新，具有创新意识，综合素质高的教师队伍。

1）努力增强敬业精神，切实提高育人水平，塑造师德风范。建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质的教师队伍。

2）有先进的教育理念。教育教学方面一专多能，起示范作用；业务知识、教育理论方面造诣较深，起咨询指导作用；教育科研、教学研究方面能出成果，起带头作用。

3）掌握现代化的教育技术，能运用多媒体教学软件进行教学。20xx年x月以前做到45岁以下的教师90%会制作多媒体课件， 100%青年教师会熟练制作不同的教学课件，全部教师能使用多媒体技术进行教学。

2.实施原则

1）坚持正确的政治方向，把提高教师政治思想素质、师德修养放在首位；把培养青年教师作为培训的工作重点。

2）坚持以培训为基础、科研为先导、教研为核心，将教研、科研、培训相结合，让教师在具体的教学实践中将先进的教育理念转化为教学行为，切实提高教育教学能力。

五、培训内容、措施

1.内容

1）学习名师风范，敬业爱业，以提高教师职业道德修养为主的内容。

2）学习先进的教育、教学理念以及课堂教学、等方面内容，不断地接受新的信息，更新教育、教学观念。

3）学习实施课题科研的科学方法，提高科研能力。

2、主要工作与措施：

1）继续抓好间周一次的业务学习。

开展信息技术培训主要包括计算机基础培训、远程教育资源运用操作培训、多媒体教学设备操作培训。青年教师、骨干教师每周至少要上一节运用远程教育资源的课，增强教师自我培训的积极性和主动性。 通过网络交流信息，实现资源共享，充分发挥远程教育、信息网络技术、音像资料等现代化教育手段。

2）切实开展校本教研活动。

以“分层互动、研训一体”为主要模式，每月一个主题（有效课堂、教学风格、学科特色）开展教研活动，青年教师以“有效课堂的研究”为重点，中老年教师以“教学风格的研究”为重点，骨干教师以“学科特色的研究”为重点。同时，积极组织教师参教研组的活动， 以教研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、相互指导，交流教学经验，取长补短，实现教师互动，就地取经、经验共享、双向交流、合作探索。

3）开展 “名师课堂”活动。

本学年播放“名师课堂”光碟，建议各教师空堂时可随时观看，学习先进，榜样领路。同时将逐步推出学校首席教师、明星教师，他们的课堂向校内、外教师开放，让有才能的教师脱颖而出，展示自己的才华，同时也是对自己的考验、鞭策和提高，从而带动其他教师向他学习。

4）开展骨干教师与青年教师的拜师结队活动。

按照学校制定的师带徒活动方案，开展本组活动，促进骨干教师与青年教师共同成长。将自己的“传帮带”经验和思路整理成文，成为一种可贵的校本培训资料。

5）不断丰富“六个一”工程的内容。

读一本教育教学理论著作、每节课后的教案写一个教学反思、上一堂体现课改要求的公开课、制作作一份能反映自己水平的测试卷、写一篇有一定质量的教育教学论文、制作一个自己能熟练运用的教学课件。

6)做好教师个人培训档案管理。

档案管理是校本研训的一项重要工作，主要是对教师参加校本研训的各种材料，以分类和成盒的形式建档记载。个人档案内容要有个人研训计划、笔记、心得体会、教学案例、教案、说课稿、教学论文、三笔字作业、考核成绩、相关证书、自制课件、科研成果及学校考核评价表、登记表、意见等各种书面材料，每位教师以盒建档、按人立档。

7）建立有效的激励机制。

教育、教学工作成绩突出者给予的荣誉称号， 好的文章进行推荐，个人在教育教学方面的显著成绩办专栏展示，对校本研训工作中表现突出、考核成绩优异者及各项研训竞赛的优胜者均应给予奖励；对校本研训工作中不认真或考核不过关的教师，要进行有效的引导教育。

六、校本研训实施阶段

第一阶段：

时间为20xx年x月，制定《希望小学校本研训工作方案》，建立健全各项相关制度。促进教师整体素质和教育教学质量的提高。

第二阶段：

时间为20xx年x月至20xx年x月，全面贯彻落实各项研训措施，探索构建具体化、规律化的校本研训基本途径、模式。积累研究过程资料。以课程改革培训为核心，通过各种形式，针对新课程实施过程的实际问题，以从实际出发的态

度，用从实际出发的手段，解决从实际出发的问题。在这一阶段，特别要进一步把教师个体发现和提出的问题转化为教师群体共同关注和思考的问题，把学校里发生的真实问题概括、提炼、升华为有价值的课题，以实现真正意义上的校本研训。

第三阶段：

时间为20xx年2至20xx年x月，做好校本研修经验或成果的总结。由学校组织考核验收，客观地评估教师的校本研训活动，促进教师整体素质和教育教学质量的提高。

七、校本研训保障措施

1.加强组织领导

根据县教育局有关文件的精神和《希望小学校本研训工作制度》成立由校长任组长的校本教研工作领导小组，并针对此次培训成立了培训领导小组和考核小组，制定实施方案和考核方案。落实到人，保证实效。

希望小学校本研训工作领导小组：

组 长：金伯礼

副组长：方荣

组 员： 全体教师

2.将本次全员培训列入重要议事日程之中，制定好学校的校本培训计划以及校本培训的组织、实施、检查和总结工作，保证培训时间，为教师参加培训创造必要的条件。

3.教导处全面承担教师继续教育和业务管理任务，建立与完善培训档案。

4.精心选派教师参组织的各项培训活动，认真做好复查、验收的准备工作和培训的总结工作。

5.把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。

6.各培训项目责任人必须对培训过程进行全程管理，并作好过程记录。

7.指导教师做好网络研修，将网络研修和校本研训紧密结合，以期达到更好的研修效果。

20xx

秋