班级管理体会

谢春燕

一、七年四班的客观情况：现在本班有49人 ，男生28人，女生21人。这个班级的成份的构成比较复杂，49名学生中，只有不到10名学生的家长的一方有稳定的工作，单亲家庭的10人，外地务工人员子女11人，另外还有一些学生的父母都在外地打工，这些孩子由爷爷奶奶照管或寄住在亲戚的家里，还有两名特殊学生，一个是女生周湘渝，患有神经病（后来由于干扰正常教学，回家休息）；一个是罗军，由于家庭原因造成心理不健康。

没有一个相对稳定的家庭环境，孩子也就不能受到系统的家庭教育，这直接给学校教育教学带来麻烦，也就给我这个班主任的工作带来麻烦。

二、管理细则：

1、班委会组建与使用：沿用上学期的班委会，其中由于原劳动委员不能及时到岗，不能履行一个劳动委员的责任，经班级讨论撤掉原劳动委员李洪洋，由刘山鼎来担任；在刘山鼎担任劳动委员期间班级的劳动情况有了好转。 明确责任，严格自我要求。在班级同学面前树立班委的威信，同时对他们提出严格的要求，强调以身作则。

2、班级备品的管理与检查：班级备品由专人管理，花、鱼由赵莹莹、王晶等同学负责；多媒体设备由马祎晗负责；桌椅编号由使用者本人负责；班级劳动委员督促检查，班主任抽检，发现情况提醒解决。

3、班级纪律的管理与检查：纪律由当天的值日班长负责。每天设两名值日班长，负责课上课下纪律的全面监督检查和记录，有权制止违纪行为，如果

发现解决不了的问题及时汇报给老师。

4、班级事务的安排与检查：班级事务主要由班委会负责安排与检查。在安排事务时班委要商量，达成一致意见，遇有分歧，跟班主任沟通。班主任指导班委在安排事务时之前一定要调查民意，根据具体情况合理安排。

5、班级的卫生清扫与检查：卫生清扫实行责任制。室内、室外每一个区域都有专人负责，责任到组，责任到人。由劳动委员督促检查。

6、后进生的管理与教育：一是公平与公正，鼓励与表扬，使后进生树立自信心，端正上学的心态。二是进行责任感与荣誉感的教育，告诉他们，对于这个班级，每一个人都很重要。三是感情投资，本学期在这方面，有点收获，刘山鼎同学，就是在感情教育中感化的，现在，行为习惯有明显好转。

7、做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况在班级提出表扬并号召同学向该生学习。

三、其他工作：

1、配合学校组织了校运动会，在运动会上获得了精神文明奖，体育竞赛成绩获年组第二名。

2、根据学校工作安排，组织召开了家长会。在家长会上向家长介绍了学生的基本情况以及这届学生的特殊情况，争取在工作上得到家长的支持与理解，同时关于孩子的教育问题向家长提出了一些建议。

3、躬身家访，利用业余时间，进行了多次的家访，了解学生在家里的学习情况，生活习惯，思想动态等等。

4、助学：除了学校的捐资助学外，本学期资助刘山鼎和罗军共200元。

四、经验教训

1、分层管理，各有所比。由于各方面的原因，学生在成绩上出现了明显地参差不齐的局面，如果让最后一名同学与第一名相比，那么，最后一名同学只能会望而生叹：我怎能够和他相比呢？这样一比就把自信给比没了，为了能够保护学习成绩相对不好的同学的自信心，为了使每一个同学都有竞争对象，我就把全班四十九名同学按成绩分成五组，把成绩不相上下的人分到一组中去，让同组内的同学一争高下，每一次月考后奖励每一组的前三名。每一次月考后再重新分组，开始新的竞争。这样一比，就比出了了信心，也激发了学生的学习积极性，学习效果明显增强。

2、制造“矛盾”，营造气氛。为了能够充分调动学生的学习积极性，我时常在学习成绩不相上下的同学中间制造一些“矛盾”，比如：“某某同学现在很用功，如果你不努力，他就会超过你的。”“某某同学说下一次月考一定超过你，”“我看你比他聪明，怎么你的成绩不如他呢？”类似的话，我会经常私下里对学生说起，效果真的不错，学生之间产生了强烈的竞争意识，学习的气氛明显增强了。

不足：对后进生的思想动态把握不准，对他们的预期行为估计不足，导致教育苍白无力。尤其是那些自暴自弃的差生，他们的骨子里就跟老师对立着。对于这些学生要要足够的爱心和耐心，多投资感情应该能有效果的。

工作经验的不足，教育中的失误，使我无法平静下来，深知为人师的责任重大，各方面都不敢懈怠，所以我会把这些不足也看作一种收获，从中吸取教训，让它时时警示我，以更好地完成我为人师的使命。

20xx年x月x日

第二篇：七年级班主任工作总结

20xx年x月，我担任七年级三班的班主任工作，在此后的一年里，全班五十八名同学情同手足、团结奋进，组成了一个温馨、和谐的大家庭，获得了校先进班集体称号，现将班级管理的经验总结如下：

一、培养坚强的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好坚强的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。在培养班集体方面，我主要从以下几方面入手：

（一） 注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制订班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，设立评比栏，激发学生的上进心。充分利用学校配置的“图书角”，拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）利用多种舆论，培养优良班风

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。

记得刚开学的一次主题班会，我就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我以《生活告诉我??》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的蒋静同学，他没有父亲，家境贫寒，却能品学兼优；如自立自强的刘曜维同学，他远离父母，在校住宿，生活自理能力很强，成绩优秀；家长代表也谈到自己幼年求学所经历的苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足??

(三)注意班干部的培养

1、在民主选举的基础上，由班主任选拔班干部，并优化组合成班委会。这样产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

2、班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的王向东同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我。为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他的工作完成得相当出色！

3、我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，增强班干部间的凝聚力。

二、推进的“善爱”体制，树立班主任的威信。

我实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求；对贫困生，要“善爱”，培养他们自强不息的品质；而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，让他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同等重要，就是这样的班级管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观。尊重、理解、关爱和及时的肯定让学困生有了很大的转变，也拉近了自己与同学们之间的距离。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。心与心的交流，情与情的碰撞，在学生中树立了威信。

三、严格的要求和最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有几个非常调皮的学生，比如：王向东、张晓亮、暴珂珂、马晓山等。他们坏习惯较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验：先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

四、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

五、浓浓学风，换来累累硕果

浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处郊区，学生家境并不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。齐慧娟同学父亲瘫痪在床，母亲靠打零工支撑摇摇欲坠的家庭。我为其购买课辅资料，同学们赠送她学习用品，还有同学为她带来衣物。

一个优秀的班级，是一个具有鲜明特色的集体，只有满怀希望与激情，加强管理，不断进取，在全体师生的共同努力下，必将会走向更加灿烂美好的明天！