20xx年秋季七年级年级主任工作总结及下学期工作计划
20xx年秋季七年级年级主任工作总结及下学期工作计划
上学期,我和***主任密切配合,通力合作,主要完成了以下工作:
1、9月初,进行了为期一周的新生军训。与新生军训相配合,先后进行了“新生入学教育”、“新生行为习惯教育”、“新生住宿与就餐行为教育”和“新生学习习惯养成教育”共4项全体七年级学生大会专题教育活动。军训结束后,又连续进行了为期一个月的养成教育活动,主要以纪律习惯和学习习惯教育为主,并利用班级多媒体系统,组织全体七年级学生观看了邹越的“让生命充满爱”演讲视频、一横的“感恩励志教育”演讲视频、奥巴马对美国中学生“梦想与责任”的演讲视频、中央电视台连续3期“中学生安全教育”视频、“对中学生的60条忠告”视频、北京感恩教育演讲团王玉老师的“感恩励志教育”演讲视频等8个视频专项教育,组织学生观看了《蜕》、《我是中学生》等9部原创中学生励志微电影,组织学生背诵《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。所有这些行为,贯穿于整个九月份,取得了比较理想的效果。
2、成立了七年级学生自我管理委员会,自9月11日开始,实行了楼层班级学生课间值班制度,对学生课间行为、跑操纪律等进行监督检查,检查结果每周通报。
3、实行每日课堂常规2次检查制度,每周最少公布4次,期末考试前2周因照顾学生情绪,改为每周公布2次;每日检查自习课4节。所有检查结果都在第二天的晨会上予以公布,对教师教学行为和学生上课行为均起到了较大的规范作用。
4、每日卫生上下午2次检查,每2日公物1次检查,每周1次宿舍抽查,所有检查结果均在第一时间通知相关班主任,并记录在案。
5、本学期共组织学生考试3次,组织较为严密,措施比较得力,考试完毕后,及时召开了考试总结会,确保了考试的公平公正,确保了考试的真实性和有效性。
6、上学期共召开代课教师会议8次,对他们的上课行为、值班行为、办公行为、集体备课行为等进行了规范和指导,收到了一定效果。坚持晨会制度,召开班主任会议3次,进一步统一思想,统一举措,统一步骤,抓重点,促管理提升。
7、10月27日——29日,组织了一次七年级拔河比赛。
8、配合李校长完成了教务处的一系列常规工作,并在李校长领导下,对教师备
课行为、上课行为等进行了一系列的要求、规范和检查、通报,比如课前一分钟、高效课堂建设、课堂常规检查、学生作业检查、体育课等非室内课检查、“每课一优师、每师一优课”活动等多项工作。
不足之处:
1、因忙于9月份学生规范,故10月中旬的第一次月考七年级没有开展。
2、班级管理方面,因为6班、8班、9班都是代课老师担任班主任,缺乏经验,虽然进行了大力帮助和督促,但是班级管理问题依旧比较突出。
3、部分班主任对待宿舍内务问题不太重视。
4、2楼卫生和纪律管理有待加强,学生秩序有待进一步规范。
5、公物损坏问题虽然较少,但有反弹趋势。
下一步计划:
1、进一步强化班主任管理,严防七年级学生秩序反弹。
2、进一步规范教师办公行为,强化办公室文化建设。
3、进一步加强教师思想行为规范,打造真正意义上的心往一块儿想、劲往一块儿使,团结、和谐、奋进的七年级教师队伍。
4、进一步加大教师值班行为管理力度,规范教师值班行为,提高学生自习效率。
5、把2楼学生作为重中之重,争取实现3个楼层平衡管理。
6、结合学校的高效课堂建设,进一步规范教师教学行为,提升教育教学质量。
7、坚持课堂常规检查、卫生日查、课间操日查、自习课日查这4项常规检查不间断、不松懈。
8、协助李校长保质保量的完成教务处相关工作。
9、在学校校委会和职能科室领导下,不打折扣的完成学校交代的各项任务。
第二篇:20xx年七年级上班主任工作总结
七年级上班主任工作总结
**初中 ***
一学期的工作结束了。本学期,本人担任初一(3)班的班主任工作。一学期已经结束,为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的工作如下:
一、个人感受:一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。
二、优选班干部,找准“领头雁”
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。
二、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,规范学生行为。 学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。
三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性
我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班焦同学生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,班上的桌椅坏了,他就主动修理等等,具有乐于奉献精神。因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也跃上了一个新的台阶。
四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,
校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。