桥西区第十九中学党支部学习实践活动

理论学习汇报总结

20xx.10

桥西区第十九中学党支部学习实践活动

理论学习汇报总结

为了确保学习实践活动扎实推进取得实效，在理论学习阶段学校党支部制定了详细的学习计划，统一了学习笔记；作到了“三严三保”：印发考勤簿，严格考勤，保证学习人数；制定学习制度，严格纪律，保证集中学习时间；下发学习资料，严格内容，保证学好必读篇目。我们安排了6天的集中学习，从9月x日开始，每天下午四点半准时学习，校领导班子成员和全体党员46人全部参加，没有特别特殊原因不能请假。学习内容非常丰富，包括党的十七届四中全会精神、学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》以及《学习实践科学发展观应知应会100题》等读本。在集中学习6天后要求个人进行自学，每人撰写了心得体会2篇，校领导班子中无党派成员也参与到此项活动中来，撰写了“落实科学发展观促进学校和谐发展”的心得，领导班子成员学习笔记达到了1万字以上。普通党员字数在5千字以上。

在集中理论学习中我校党支部广泛发动党员干部、入党积极分子参与到此次学习活动中来，迅速形成思想上重视、认识上统一、行动上参与的积极氛围。校活动领导小组在全面分析研究学校教育教学工作的特殊性后，为了保证学习实践活动和教育和教学工作两不误。我校的理论学习采取了“个人精读引领法”和“人人全读过关法”。即参与的全体成员必须人人通读《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和《科学发展观应知应会100题》三本书，背会桥西区委下发的学习实践活动明白卡。为了保证学习质量和理论指导实践的效果，学校又把上述三本书分解成多个专题，分别安排给个人精读，然后结合学校、个人工作实践，再在每天下午集中学习会上引导、辅导

大家学习。这两种方法的采用，不仅保证了全体参加学习的人员数量，也保证了学习质量，更重要的是，真正做到了理论联系实际，理论指导实践，实践深化了理论。可以说，每一次学习与讨论，全体党员都热情饱满，不同程度地提高了思想认识和理论水平，使理论学习效果斐然。

通过第一阶段的理论学习，特别是通过开展“三访”活动（领导走访教师、教室走访学生、家长回访学校），使广大党员干部受到了教育，启发了思想，提高了认识，激发了工作热情，强化了责任意识和使命感。大家不但重视理论的学习，同时也重视理论指导实践的重要意义，在学习中坚持调研，边学边改，以学促改，力求创新。在活动开展的第一阶段，我校的教育、德育、后勤各项工作在科学发展观的指导下开展得扎扎实实，有条有理，如火如荼。

总之，我校通过理论学习活动的开展，全校党员进一步认识到开展学习实践科学发展观活动的重大理论和实践意义，进一步加深了对科学发展观的理解，提高了继续解放思想、提升教学水平、促进学校和谐的自觉性和坚定性，为学习实践活动下一阶段工作夯实了理论基础。

第二篇：培训学习汇报总结

培训汇报总结

XXX

大家好，我有幸于今年x月到5月在重庆大学参加了20xx年度中职院校骨干教师国家级培训，专业为工程造价。现在对此次培训学习做一个汇报总结。

回顾这将近三个月的学习，有着太多的感悟和收获，对我来说最大的收获有两个方面：一是遇到了很多专业素养高，教学经验丰富的老师同行；而是接触到了一些专业上的新的理论知识与操作技能。

首先，要感谢x校长给我这个机会到重庆大学学习，我才有机会认识来自不同地方的老师们。在班里，我是年龄最小的，因此，大家都把我当做小妹，在生活以及学习上给我很多帮助。尤其是一些经验丰富、资历深的老教师，他们上课态度认真严谨，对于专业上的理论有自己独到的见解。还有一些老师虽然人在重大，担心始终牵挂着自己的学生及工作。与他们一起生活学习了三个月。真正可以说是言传身教，耳濡目染，是对我自己心灵的一次洗涤，让我真正开始思考如何当一个称职的老师，同时也知道了对于一个老师的内在素养方面我还得继续努力。另外，重庆大学的老师们也让我收获颇多。上课的老师都是学识渊博的名师、教授等，从职业教育的探讨、当代教师的礼仪、职教课程的开发到后面专业课的讲授，对我这个刚走上讲台一年有余的新教师来说，都是一次充实之旅。可以说，此次的国培学习，收获最大的就是我的学员老师们和重大的老师带给我的如何做好一名中职教师的思考与启迪。

另一个方面，是在这三个月的学习中，接触到了本专业领域的前沿理论知识、先进技术，进行了专业技能训练。比如说BIM技术，BIM技术是在面对行业变革所开发的新技术。这项技术应该说是现在行业中比较先进的，也是以后建筑行业发展的趋势。它具有强大的计算能力、实时协同能力，贯穿于工程的方案决策、规划设计、建造施工、运维管理、改建拆除，可以说，建设全过程中的工作将基于BIM平台上完成作业，以提高工作效率、质量。同时，还有一些建筑上的新型材料、施工新工艺也在专业课程中有所介绍，如果不是参加此次培训，我不会这么早接触到这些行业新技术，教学理论可能还停留在一个比较滞后的状态。

在培训期间，重大安排了企业参观交流，在参观中主要了解运行组织方式，工作流程、施工技术、岗位规范、管理制度、企业文化等。通过企业实践，拓展

了视野，了解了目前该行业的现状，增加了工程造价实际参与经验。重大的课程设置非常灵活，其中一些课程是以情景式教学展开的。比如对于招投标的学习，通过角色扮演使我们更加了解招投标的内容与流程，也更明白每个角色的职责，这种教学方法值得我去借鉴。

在学习之余，重大组织了丰富多彩的课余活动，篮球比赛，乒乓球比赛，爬山运动等等，让我们在学习之余放松身心，寓教于乐。

回顾3个月的培训，真是受益匪浅。听了专家们的报告，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解；通过系统的专业理论学习，我对这个专业的知识有了更系统的理解和掌握；通过几个项目的实践，我在最短的时间里，将理论知识较好的运用于项目设计，通过实践，对理论知识的理解更透彻了；通过企业参观和实践，不仅拓宽了视野，更对这个专业和行业的情况有了更具体的认知，对以后的工作有很大的帮助；通过丰富多彩的活动，如拓展训练，不仅丰富了业余生活，更加深了同学之间的了解和协作。

三个月的培训结束了，我在感叹每一位专家学者知识渊博、旁征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了作为一名新时代的中职教师，应该做什么、应该怎么做。在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点：

（一）互帮互学，在讨论中提升教师的幸福指数

我深知一线老师的责任之大，参训的学员中，有很多都是经验丰富，资历很深的老教师，我虚心向他们请教互相学习，在讨论中提高认识，特别是对于教师的心理健康的讨论更是提升了我的职业幸福感，关于小组合作和课堂质疑，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

（二）边教边学，在反思中成长。

三个月的培训，我认真地完成培训，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：

（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，我特别珍惜这次的培训机会，在培训中我接触到了几十名老师，并收获与他们相处的美好。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！祝福我们教师的人生会越来越精彩！