双口小学20xx年上半年工会工作总结

一、配合德育处开展各项活动。

1．邀请“感恩教育演讲团”来我校进行演讲，使全校师生受到一次深刻的感恩教育。

2．结合全国第四届中小学主题班会课活动，在全校开展以“尊重”为主题的班会课展示和评比，并推荐参加全国比赛。7名教师分获二、三等奖。

3．在青年教师中开展以“爱”为主题的论文竞赛，并推荐部分论文参加全国比赛，《爱使铁树开花》等3篇论文分获二、三等奖。

4．结合禁烟令，在全校开展禁烟活动，要求教师在办公室、学生面前及公共场所不得吸烟。

二、协助做好学校教学工作

1．在全体教师中开展教师书法展示活动，每月组织一次。

2．本学期3—4月组织青年教师开展同题异构课，五年级语文被评为优秀年级组。

3．20xx.4.26日邀请市教育学会、教科院及区教科室领导参加我校国家级科研课题开题论证会，并对教师进行课题培训，收到预期效果。

4．20xx.5.15北辰名师讲师团到我校为教师做专题培训。

5．20xx.4.14-15日工会出资，组织部分青年教师到北京参加新课标培训。

三、发挥工会职能 关爱职工生活

1．开展工人先锋号创建及文明办公室评选活动。

2．为教师办实事谋福利，利用食堂便利条件，为教师批发米、面，不仅方便了教师采购，同时在价钱上，也比市场便宜，深受广大教师的赞许。

3．关心群众生活，组织实施“送温暖工程”，切实解决困难教职工和特困学生的实际问题。慰问生育、生病教职工7人次，上门吊唁教职工亲属5人，补助贫困教职工5人次。四年二班许新颖家中突发事件，造成孩子学习困难，工会组织全体教师为其捐款，送上一份爱心。

4.组织教工开展趣味活动。共设“趣味保龄球、仙人指路、快乐呼啦圈、搭石过河”四个项目。活动大家轻松心情，尽享快乐。

第二篇：三板小学20xx上半年工作总结

立足课堂 精细管理 稳中求进

三板小学20xx年上半年教学教研改革工作总结

在过去的一个学期，我校在区教育局的正确领导和兄弟学校的帮助指导下，以科学发展观为指导思想，贯彻实施“生活就是教育，教育就是服务”的办学理念，从规范管理入手，抓住工作重点，积极探索新途径，努力提高教学工作的实效性，取得了点滴成绩。下面是我校的过去一年教学常规管理工作改革的一些做法做汇报总结：

一、落实教研，精细管理。

我校根据上级教育主管部门的要求和学校的实际情况制定了备课、上课、辅导、作业批改、教科研活动、教学常规管理检查细则等各项工作制度、要求，每学期开学初，教导处都会根据制度要求和学校工作计划制定本学期教学教研工作计划，先让全体任课教师认真学习，明确本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，使学期中的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

教学主阵地在教室，学生学习的主要时间在课堂。为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校的教学教研常规工作重点体现在”立足课堂，勤于落实”。我们由教导处管理,以语、数、英学科组为主要活动单位，负责组织教师进行集体备课、上公开课、评课、教学研讨等工作，要求同学科教师分年级成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究、解决教学中存在的问题。每学期开学初，学校由领导班子打头炮，首先带头上示范课，紧接着是各学科教师的研讨课、交流课，全校所有学科教师均要完成一节公开课教学，各学科组会按计划定时组织同科组教师上公开课、集体听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在学科组定时听课、评课的基础上，学校领导还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，发挥肯定、鼓励先进，督促与鞭策后进的作用；有利于形成适度的“紧张”气氛，教师“紧张”起来，才会有学生课堂上的“紧张”，也才会有高效的课堂；“领导走进课堂”有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课提高课堂教学效果的目的。

我校对常规工作常抓不懈,建立教学常规管理检查细则中包括了对单元质量分析、作业完成情况评比、学困生家校联系等管理，每月底各学科组长会对每位教师的备课，作业布置批改、单元测试情况进行仔细检查，做好检查小结，发现问题及时与相关教师

商议解决，检查结果必须报校长室及教导处，由校长李彩芳、主管教学副校长潘健文及教导主任签名后，结果再公示各办公室，这样，一个学期，学校至少会对每位教师的常规工作检查4次以上，全面掌握各班教学常规工作的执行情况，使学校的教学常规管理工作更进一个台阶。

二、立足课堂，提高效率。

我校老教师较多，教育教学理念比较老化，教学方法较落后，从而导致学科性、阶段性的教学成绩偏低这是现实存在的问题。面对现实状况，我们寻找、探索、研究适合本校实际的教学方式，如何让教师们的课堂教学效果得到真正的提高呢？上学期，李校长根据学校教学状况和学生学情，推出了一项新的常规教学改革举措，即全校语文、数学、英语三科备课上课实施教学案，要求各年级语数英教师根据自己本班学生学习实情和教师的教学情况，编写能真正突出精讲多练的教学案，以避免过去常有的“满堂灌”现象，确保学生在每节课都能真正得到知识训练。这一学期，我们继续坚持这一举措，并不断地完善教学案内容。课题研究方面，语文课单元主题阅读教学探索仍在继续进行,覃广清教师实验这一课题,撰写的论文《刍议小学语文单元主题阅读教学》, 刊登在国家级教育杂志《中小学教育》第174 期；数学科组除了继续坚持“5+15+20”教学模式上课外，本学期更是针对学生计算能力较差的问题实施了每节课进行“课前1分钟口算”的全校性口算能力训练，使学生数学基本能力得到明显提高。一学期下来的有效课堂改革，使全校数学和英语整体成绩明显提高，期末抽测的平均分分别比上学年期末成绩提高了

5.4、6.3分，合格率分别提高12.2%、7%，语文科的成绩也能稳步提升。此外加强对学生的学习辅导,重视尖子生和学困生的辅导也是学校常规工作的重点之一。今年x月底，我们六年级学生官泽玲、冯锐良参加珠海市第十六届“步步高”杯小学生“金口奖”口语比赛，分别荣获了二、三等奖。

在这半年的教改中，学校更是规范了校本课程，我校原来的校本课程之一“阳光体育大课间”，已成为学校办学特色之一，分别在省市区的竞赛中取得了优异成绩。艺术特色课程“二胡”已编制了专门的校本教材，并开始从20xx年级起实施了这个课程的教学。国学经典和书法的教学也逐渐成为一种常规的训练，并取得一定成绩。六年（2）班官泽玲同学的作品和五（2）班的陈小蔓的书法作品在《大手牵小手 共筑中国梦》书画征集活动中，分别获得了区一等奖和鼓励奖。

三、规范行为，培养习惯。

我校学生百分之七十属于外来工子女，学生流动性较大，家庭情况较复杂，很多学生没有形成良好的学习习惯，作业经常不按时完成，书写马虎，不懂规范写作业甚至不

愿写作业。为了矫正学生这些学习上的毛病，树立正面榜样，我校上学期开始，制定了每月进行一次学生优秀作业评比和展示，即由各学科教师评出三到四名按时完成作业、书写规范工整、做题正确率高的学生的作业，由年级组长带到同年级各班中展出，让学生们学习如何规范工整地书写作业，学校同时为这些作业优秀的学生颁奖鼓励，这种表彰优秀，展示榜样的活动，不仅让学生得到鼓励，更明确知道了如何才能写好作业的方法，各班学生的作业书写也越来越规范了。

为了培养学生良好的书写习惯,弘扬国粹,我校利用午读,安排全校学生进行书法练习,学生在悠扬动听的古典音乐中,用书法板进行毛笔书法练习，学校全体教师在校长的带领和鼓励下，也常利用空余时间进行硬笔书法或毛笔书法的基本功训练，办公室定期收集教师的书法作品进行评比展示，营造了良好的氛围，陶冶了师生的艺术情操。学校要求每逢周二、四午读时间进行专门的国学经典诵读训练。4月，我校排演的中华经典诵读节目《成长》，参加金湾区中华经典诵读比赛，孩子们出色的表演获得一致好评，荣获区一等奖。

教育教学的改革根本还是在课堂、在学生。本学期三板小学德育教学相结合，推出了《三板小学上课下课常规教育规范流程》，要求全校各班每天每节课上下课需按程序要求，由一名值日班长整理好秩序后，在课室门口迎接上课教师，汇报并请老师上课，下课同样也按程序要求规范进行。一整套流程旨在教育学生尊师重教，整顿班级上课秩序，维护和督促班级的整洁卫生，也进一步培养了学生良好的行为规范。

良好的阅读习惯是提升作文水平的有效途径之一,我校一向重视对学生阅读习惯的培养，从20xx年起，我们专门为18个班每班配备了8个书柜，把原来图书室的近万册图书分发在这8个书柜中的，每班指定专人管理，让学生自由阅读，还联系书店定期开展“书香校园读书节”活动、读书征文比赛等，用多种方式鼓励学生阅读。本学期学校再出新举措，开展了以“书香润泽生命，读书成就未来”为主题的读书节读书竞赛系列活动，号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生，营造阅读氛围，构建学习型校园。学校决定将图书室的现有的一万五千多册新书分类分批借出给各年级各班级，让学生在班上轮流阅读，要求每个学生每周至少读一本书，每周一篇读书笔记，既提高了学生写作能力，更培养了学生良好的记忆读书习惯，让学生终生受益。 四、家校结合，共同管理，

为了更好地提高教育教学质量，促进学生各方面发展，三板小学还注意结合各方面力量参与学校管理，如与社区、民警、交警结合教育；成立家长委员会，邀请家长志愿者到校参与学校教育教学工作。每学期学校设有专门对家长开放的“家长开放周”，让

家长们进一步了解学校的管理与发展以及课堂教学效果，并能直接参与学校管理，了解孩子在校学习与生活，了解每位教师的工作，从而更好地配合学校工作，关注每一个孩子的健康成长。开放周期间，每一位家长均能深入课堂听课，观看孩子们的课堂学习情况，共同参加教学研讨活动，零距离感触老师的教学风采，参与或观看学生的大课间活动，感受孩子在校出操时的飒爽英姿，填写《家长开放日活动反馈信息表》，评价教师、评价学校，对教师和学校提出意见和建议。

学校教师也积极主动与学生家庭联系，学校领导经常与家长面对面交谈，听取家长意见建议。老师们结合党的群众路线活动，走访学生家庭，深入了解学生的生活和学习背景，以便更好地教育。

学校经常邀请家长共同参与学校各项重大活动，增进师生感情，促进学生家庭亲子教育。如4月排演中华国学经典诵读比赛节目，我们邀请了学生家长参与表演。从今年起，我校每年六一儿童节举行的大型庆祝活动，出台的将是由学生、教师、家长联合出演的爱生、亲子节目。

五、激发热情，团结进取。

为了弘扬正能量，激发教师们的工作热情，我们在学校常规管理工作的各项环节，每时每事，都让教师互相发现、互相寻找，写出每天最美的教师，都对积极向上的工作作风进行及时宣传表扬。如：蓝娜老师早读午读总是在学生到校前就来到学校辅导，天旗老师在课外时间积极辅导学生，赵惠光老师为批改作业经常到放学后都不走，叶成、秋培老师常带病工作，桂薇老师经常自己掏钱买奖品奖励学生等等，工作生活中细小的事，折射出一个教师废寝忘食、舍小家、顾大家、爱岗敬业的精神。使老师们学有榜样，做有目标。

成绩只代表过去，未来需要我们共同开采。我校全体教职员工牢固树立“生活就是教育，教育就是服务”的办学理念，帮助学生树立“学习就是快乐，快乐就是成功”的学习理念，秉承“众志成城，责任于心，天道酬勤”的信念，在区教育局的正确领导下，在兄弟学校的大力支持和帮助下，我们团结和谐，开拓奋进，努力提高教育教学质量。