20xx-20xx学年度上期九年级语文

教学工作总结

任课教师：xxx

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下：

这个学期，本人担任九年级四个班的语文教学工作，班级人数众多，而且两个班的学生基础又有不同，一班的基础是整个年级最差的，二班的基础相对要比一班的强一些，因此，在教学计划的安排上，重点不同，进度上也有不同。我头一次带重点班，感觉压力很大，但在压力面前，我把压力变成动力，在工作上更加认真和努力，边虚心向有经验的教师讨教经验，教学中，不厌其烦地认真钻研教材、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。本学期，在教学课件的制作上，比以前更加用心和用时，教学技巧和经验上也比以前提高和娴熟。从中收获很多。

对一班，学生的基础很差，因此，在教学上我因人施教，在教材的处理上得当，浅入深出，让学生能够很好吸收，这个班级的纪律在全年级来说是最差的，学生旷课率高，但本人任教的学科学生来上课的比较多，因此，管好课堂纪律是上好课的前提，因此，针对学生纪

律散漫的情况，我在教学中依然耐心地教学，因此，在段考和期末考中，这个班有七八个人考及格，这样的成绩对这样的班级来说，我个人觉得还是比较满意。

对于三班，这个班级过去的基础不扎实，针对学生的不足，我除了在教学方法上创新外，在学习中给学生提供一切有利于学习的条件，比如给学生买《读者》杂志：从班会费里出，每期或隔期购买读者，放在班中供同学们阅读；成立班中图书角：倡议学生从自己的书中奉献出一部分，每个人拿一些，并由专人保管好；成立学习小组、帮扶小组：针对学科比较弱的现状，成立部分学习小组和同桌帮扶互补学习小组；发放报纸：把我平时订阅的《海口晚报》每天发给学生阅读，并用报夹夹起来，方便每个学会上阅读。同时，让每个学生准备一本手抄本，把自己每天看书的感受和所见所感记下来，拓宽知识面，锻炼写作能力，积累知识；并执行值日生在黑板上每天写一名言警句。通过一学期来的施行，学生的成绩明显提高，学生的知识面扩大了，思维更加活跃，对学习的信心更加足了。

另外，在执行学校月考的基础上，我加强了对学生的测验，测验次数多于学校规定的一学期最低6次的标准。通过测试强化学生对知识的掌握，从试卷中反馈学生的掌握情况，查漏补缺。本学期中，自始至终贯穿着背书和默写两项语文训练。听说读写是语文学习的四个训练环节，四个环节环环相扣，对于这两个班级来说，要积极调动学生的读和背和写的能力，如一班，学生的基础比较差，农村学生，不喜欢开口读书，羞于一个人读书，针对班中默默无声的情况，每次语

文早读时我必早早到教室，安排班中读书声音最响亮，最踊跃的学生带读，全班齐读，这样获得较好的效果。

对于四班，学生完全可以自读，自学，我边制定背书计划：每周二和周四两天的中午或下午放学后半个小时为检查背书时间，检查学生的读书情况，让每个学生都读书，一个学期来一直如此实行。收到良好的效果。

经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。

20xx年x月x日

第二篇：九年级语文教学总结

九年级语文教学总结

光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：

一、端正思想，心系学生

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。九年级下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。九年级后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采

用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情， 有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练， 争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解

的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文， 坚持让学生订阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学

生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。