20xx-20xx下学期心理健康总结

为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，学院心理咨询与健康教育中心结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。现将20xx-20xx学年下学期心理健康工作总结如下：

一、组建并指导江西航空职业技术学院大学生心理协会开展工作

20xx年x月x日，江西航空职业技术学院大学生心理协会（简称“江航心协”）正式成立。江航心协章程由吴琦老师拟定初稿，由学工处阮青处长、思政课部洪步华主任审核，最后经主管学生工作的杨建辉副院长亲自逐字逐句审阅修改而成。江航心协对内明确协会存在的目的，协调好内部之间的各种关系积极开展各种活动；对外加强与其他协会或院校的交流与合作。充分利用广播站、宣传栏、在工作中始终秉承宗旨，为同学们带去“快乐、向上”的生活，为学校营造“健康、和谐”的校园风气！

二、成功举办心理健康讲座和心理咨询值班

20xx年x月x日四点，我院心理咨询中心老师吴琦在昌南校区C2-11成功举办心理健康讲座。参加本次心理健康讲座的有来自全院各班的心理委员和心理骨干100多人。在将近50分钟的讲座中，吴琦老师全程脱稿，主题是“关心你周围的同学”。首先从同学们身边的一个案例入手，引出大家对如何更好关心周围同学这个问题的思考。讲座的重点放在心理委员和心理骨干的职责上，强调了保密原则和保密例外。在讲课的过程中，吴琦老师非常注重和同学们互动。有一些基本能力的测试大家很感兴趣，参与的积极性很高。从“甜柠檬效应”和“酸葡萄效应”等方面指导同学们更好地调适心理健康，达到一定程度上的心理平衡。最后，吴琦老师介绍了一个处理人际关系的小秘诀，那就是“黄金规则”：你想别人怎样对你，你就怎样对待别人。在同学们热烈的掌声中，本次心理健康讲座圆满结束。不少同学深有感慨，纷纷表示会把讲座的内容运用到班级的心理健康活动中，进一步增强班级的凝聚力。

本学期为了指导有不良心理情绪的学生更好地进行心理调适，心理咨询中心面向全院学生安排了相应的咨询时间。1-14周：周一上午10：00-11：50，下午4：00-4：50；15周：周一上午10：00-11：50；16周：周三上午8：15-9：55；17-18周：周一上午8：15-9：55；周二上午8:15-9:55;周三：10:05-10:50；周五：10:05-10:50;除此之外，有时中午吴琦老师也会接待一些有咨询要求的来访学生。这个学期，来咨询室咨询的学生有十几个，都是带着苦恼来，放下包袱走。心理咨询，对学生的心理成长帮助很大。有的学生还成了班上的心理骨干，踊跃参与

各项活动。看到他们在学习上、生活中的积极变化，吴琦老师感到很安慰，也很有成就感。

三、开展20xx年心理健康文化月活动

为了进一步加强我院大学生心理健康教育，在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康知识，关心帮助有心理困扰的同学的良好氛围，推动我校校园文化建设，于4月x日-5月x日举办了活动主题为“健康人生，从心开始”的“江西航空职业技术学院20xx年大学生心理健康文化月”活动。开展 “心理健康手抄报”竞赛、心理健康专题讲座、心理征文、心理健康黑板报评比、现场心理咨询与测试、“心理助跑”主题沙龙、经典心理影片欣赏等七大系列活动，整个过程相互统一结合，有针对性、有目的性地传播心理文化，提升大学生的心理素养，培养学生的健全人格，为拥有一个健康、和谐、美丽的人生奠定心理基础。

活动结束后，吴琦老师整理了我院20xx年心理健康文化月活动的相关图片、文字资料，上交到江西省心研会秘书长邮箱，圆满完成任务。

四、丰富了学院网站心理咨询的内容

为了配合学院的宣传，达到进一步充实校园网的目的，本学期吴琦老师对心理咨询栏目进行了改版。在心理咨询一栏下设了四个类别：心理中心、新闻动态、心理教育、心理协会。本学期心理咨询一栏共发了37篇文章 ，使心理咨询在学校的影响越来越大。

总的来说，学校对心理咨询比较重视，安排了单独的办公室，活动的奖励经费也能到位，但是硬件设施有些滞后。电脑、打印机、常用的测试软件欠缺，对心理健康工作的开展极为不利。希望未来会更好！

第二篇：20xx年下半年学校心理健康教育工作总结

20xx年下半年学校心理健康教育工作总结

以培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵,使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，学会自我调节,提高心理健康水平，增强发展自我的能力为主要目标,我校本学期心理健康工作在学校领导、老师的大力支持与关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：

第一,心理健康教育在系统、规范、有序中顺利进行。

心理健康教育课是心理健康教育的主要渠道之一，也是新课程下学校德育的重要组成部分，作为校本课程，心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。各个年段结合本年段学生的心理特点，认真考察学生实际发展需要，借鉴已有教育材料，充分考虑学生需求而发掘课堂素材，让学生在乐中体验与成长，充分发挥学生的主动积极性，并引导学生把课堂所得应用到日常生活中，真正做到学有所用。

第二，扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

随着怡心空间的最后完工并投入使用，心理咨询室在工作日始终向学生开放。个体咨询与辅导的案例也随着学生求助意识的增强也有所增加，通过个别辅导与咨询，学生在咨询老师的协助下都能够较好的跨越问题，有所成长。

在心理电影的展播中，学生对心理健康概念有了更加直观的认识，而生动的故事形象也激发了他们更深入了解心理健康的兴趣。

通过心理手抄报的制作，不仅发展了学生的动手、艺术能力，也让他们在制作过程中，增强了他们对于心理健康的关注意识以及关爱自我，保护自我的能力。

结合六一儿童节的游园活动，把团体辅导的游戏体验融入其中，让学生在游戏的愉快氛围中学会合作与竞争，培养学生的团队意识，发展学生的友谊，让心理健康教育在无声中融入学生的成长中，激发学生更加的积极向上。

面向学生的心理剧本征集，在我们学校初次尝试，受到学生的积极响应，尤其是高年级学生的参与。他们善于观察周围同学并从中寻找素材，抑或结合发生在自己身上的故事，从中发掘具有积极的、促进同学心理健康的因素，把他们融入自己稚嫩而有童趣的想象中，写出了不同主题的心理剧本，如“重拾自信”、“友谊维系”、“与父母矛盾”……而来自五（一）班熊慧、包永诗、董媛媛三位同学合作写作的《朋友之间》剧本，经过修改，最终在学校的庆祝六一文艺汇演中演出了。

第三，结合心理健康研究课题，开展有针对性的问卷调查。

我校外来工子女占学校总生数的80%以上，结合本校生员特点，我校以校长、李教导和叶老师为首，开展了“新晋江人子女心理健康课题研究”，本学期在各个班级抽取了部分同学和家长参加问卷调查，并对调查数据进行了分析。此次调查为课题研究的一个部分，取得良好的效果。

心理健康教育工作需要持之以恒与不断创新，我校心理健康教育工作将始终把学生健康发展作为主要指导方向，不断挖掘适合本校学生实际课题，因材施教，真正地把阳光洒向每个学生的心田。