20xx年度大学生心理健康教育中心工作总结

一、20xx年工作总结

我校心理健康教育工作整体水平目前已经在省内高校中居于领先地位，为了贯彻学校“创新强校，特色名校，加快转型，跻身百强”发展战略，力争在比较短的时间内使我校心理健康教育达到国内高校一流水平，我们需要瞄准国内高校心理健康教育发展的前沿，按照专业化、规范化的要求，加紧建设和发展。为此，20xx年我们在认真调研的基础上提出了20xx至20xx年的心理健康教育发展规划，并按此开展了各项工作。

20xx年心理健康教育中心主要做了以下几方面工作：

1、宣传工作

宣传工作主要包括两个方面，一是心理健康知识的宣传教育，二是心理健康教育工作的信息报道。我们对宣传工作的要求是：知识宣传要广泛，多时段、多角度、多渠道，力争深入到每个学生；信息报道要及时，面向校内外、扩大的影响面，让更多人了解我校心理健康教育工作。

xx年全年编印《心理卫生与心理咨询报》三期，发到每个学生寝室、学校有关部门，并送省内外兄弟院校交流；为09级新生编印《心理辅导手册》，做到新生人手一册；编印四期《工作简报》，报送校领导和学校有关部门；积极为学校信息中心、校报、下沙高教园区心理健康报等报送信息，有多篇信息被教育厅、校情内刊采用；定期更换校宣传窗的心理健康展板；在校内为学生举办心理健康类讲座18场；开展了为期一个月的我校第十六届心理卫生宣传月活动。此外，我们新建了我校心理健康教育中心网站，新网站集知识宣传、信息报道、网上咨询、咨询预约、心理测量、工作管理于一体，比原网站功能更强、容量更大。

2、心理咨询与辅导

心理咨询与辅导是学校心理健康教育的基础性工作之一。为了方便学生求询，我们提供了多时间、多形式的服务方式，包括每周15个 (下沙13、教工路

2) 半天的面谈咨询服务、网上咨询(每周周末2个晚上的QQ咨询和电子邮件咨询)服务。本年度，相对于以前，我校学生中出现的严重心理问题以及心理危机事件有所增加，抑郁症、精神分裂症等问题发现比较多。遇到这类心理健康问题严重、可能危及当事人自身和他人安全的案例，我们在第一时间与其所在学院取

得联系，并根据当事人的具体情况，分别采取了咨询、治疗、转介到专业医院等措施给予及时的帮助与解决。

此外，还开展了8个主题、25次团体辅导；指导学生进行素质拓展训练，全年有三千多名学生在心理梦工场接受了素质拓展训练；

3、新生心理普查工作

每年的心理普查工作是本中心的重点和难点工作，工作量巨大，工作任务非常繁重，需要付出艰苦的努力和心血。20xx年，我们“中心”首次引进试用网络版心理测评与心理咨询系统，为有6400多名学生（以统计样本为准）进行了心理普查，完成了全部数据的分析处理、邀请面谈工作，针对普查中发现的问题举办了两场讲座。此外，还反馈筛查名单给各二级学院，将心理普查的结果写成了“20xx级学生心理普查结果汇总分析”报告报送学校。

4、实验室建设工作

由省财政厅批准立项并核拨专项资金80万元的大学生心理健康教育实验室于20xx年初开始建设。一年来，经过设备申购、参与招投标、购买各项设备、设备安装、调试等环节，现已基本完成，并开始投入使用。现在，我校心理健康教育硬件条件又上了一个层次。

5、指导心协工作

这里主要涉及两块内容，一是指导大学生心理协会开展工作，二是推动朋辈心理互助工作。心协在本年度主要进行了组织机构改革和校“十佳活动”申报、评选。虽然因为甲流等原因，很多原计划的活动没能开展，但我们还是指导心协开展了如“525心理晚会”以及参加“下沙高教园区首届心理情景剧大赛”等大型活动。为参加“下沙高教园区首届心理情景剧大赛”，我们组织学生自己创作剧本，进行校内选拔，做了大量组织和准备工作。年底，协会还举行了一年一度的学生干部换届选举。

在推动我校学生开展朋辈心理互助方面，xx年除进行了了第八、九期朋辈心理互助招生、面试、培训和考核工作外，“朋辈走进班级”活动也陆续开展起来了。“朋辈心理互助活动”被校社联评为“校十佳活动”。

6、研究交流工作

加强研究与培训、扩大交流，是提高心理健康教育师资队伍水平、推动学校

心理健康教育工作的基本环节。xx年，我们组织了两场专题研讨会、两次赴外地工作调研；参与下沙高教会组织的赴外省心理健康教育工作调研；8人次参加各种学术会议；专兼职心理咨询教师参加各类专业培训24人次。经过认真调研，我们“中心”提出了未来5年的发展规划。此外，我们“中心”承担并完成了省教育厅交给的全省高校心理委员培训教材的编写任务。

除我们走出去学习外，xx年我们还接待了上级领导、部门和省内外院校25批、400多人来我校心理健康教育中心指导工作或工作调研、参观学习。

7、服务教师工作

在做好服务学生的心理健康教育工作的同时，xx年我们增加了为教师服务的内容，先后为学校图书馆、财务处全体工作人员以及成教学院班主任、辅导员开展心理健康讲座、心理素质拓展等活动；为我校学工干部、辅导员开展素质拓展师资培训和团体辅导技能培训各一次，并向参与人员每人赠送一本团体辅导的专业书。

8、教学工作

教学工作是学校心理健康教育工作的重要内容，xx年我“中心”专职教师承担了《心理学》、《成功心理训练》、《心理学原理》、《管理心理学》、《心理健康和咨询》、《思想道德修养与法律基础》、《社会心理学》、《大学生职业发展与就业指导(上)》等课程的教学任务，兼职教师承担了《大学生心理健康》、《个性心理学》等全校任选课。“心理梦工场”良好的设施与场地，为相关课程的教学提供了有利的实验(实践)场所。为了更好利用课堂教学渠道对全体学生进行系统的心理健康教育，我们还积极向学校申报开设《大学生心理健康》必修课。

9、图书资料管理工作

我“中心”设有教师和学生两个图书资料室，供心理健康教育专兼职教师和我校学生之用。在原有图书资料的基础上，xx年我们利用学校图书馆提供的经费和“中心”行政经费购买了多批心理健康书籍和报刊、杂志等，还申请建立起图书馆集群管理系统，并完善图书资料的管理工作。

10、社会服务工作

xx年，我“中心”潘云军老师被省教育厅派往四川省广元市青川县参与为期一个多月的心理援助工作。其间，王晓刚老师作为心理援助队专家组成员也被

省教育厅派往青川指导、协助工作。

此外，我校心理健康教育中心积极参与了省高校心理健康教育研究会、省高校心理咨询专业委员会和下沙高教园区心理健康教育协作中心的工作，并在其中发挥了重要作用。我“中心”教师还应邀到十多所高校举办专题讲座和培训。

第二篇：20xx年大学生心理健康教育工作总结

河南农业大学20xx年大学生心理健康教育工作总结 在校党委的领导下，在校心理健康教育工作小组的指导下，在各院学生的广泛参与下，大学生心理健康指导中心结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育工作的实效性，为培养学生良好的心理素质营造了一个健康、乐观、积极向上的校园氛围。现将20xx年的工作总结如下：

一、完成20xx级新生的心理普查回信、心理问题筛选和干预工作

对20xx级新生采用UPI、SCL-90进行心理测试，针对心理普测的结果，给参加心理普测并进行了有效作答的6257名新生进行了回信。其中，预约256名新生进行谈话，筛选出有较严重心理问题的学生41名。给他们进行了每周一次的持续心理辅导，有效解决或者缓解了他们的心理问题（疾病）。

二、认真做好日常的心理咨询及值班工作

坚守工作岗位，认真履行职责。20xx年心理健康指导中心共接待正式来访者402人，咨询次数611次。来访者咨询的主要问题是适应问题、情绪情感问题、人际交往问题、学习问题、自我意识问题及各类神经症等。

三、依托心理社团，倡导自我服务

为激发学生积极关注心理健康教育，在心理辅导员老师指导下校心协、各院心理社团进一步完善了机构设置、职能分工等。成员包括各班心理委员、各宿舍信息员及对心理健康教育感兴趣

的同学。协会内根据公平竞争的原则，竞选出调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过?心理健康节?等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。

四、抓好骨干培训，夯实工作基础

学校的心理健康教育工作主要通过班级心理委员和宿舍心理信息员开展和落实，他们是心理健康教育工作的骨干力量。为了提高他们在心理健康教育工作方面的专业水平，本学年，心理健康指导中心针对心理委员和心理信息员组织了定期的系统培训。培训中，结合实际案例解析，扩展了他们的心理健康知识，明确了职责定位和工作要求，指导开展工作的方法及强调保密等工作原则，使他们了解到预防与解决大学生常见心理问题需要科学合理的方法。通过系统培训，同学们的个人心理素质得到了提高，而且为以后班级心理工作的开展打下了良好的基础。

五、打造特色活动，浓厚心理氛围，心理健康知识宣传普及工作顺利开展

为推动我校心理健康教育工作、普及心理健康知识，提高我校学生的心理健康意识，丰富校园文化生活，心理健康指导中心在5月份成功开展了以?从心开始，生命因你绽放?为主题的第七届大学生心理健康节系列活动。通过现场心理咨询、心理健康

知识图片展、心理影片赏析、发放心海报、心理沙龙、专家讲座、辩论赛、校园情景AB剧等多种形式的活动，吸引了众多学生的参与，参加学生共约13000多人次，在校园内营造了一种?人人关注健康，人人关注成长?的良好氛围。在心理健康节活动月中，心理健康指导中心还多次举办心理健康报告会，来提高我校师生的心理健康水平。如：邀请大河健康报在我校大礼堂共同主办了主题为?享受生活 从‘心’开始?报告会。针对大一新生所出现的各种适应障碍、人际交往困惑、自我定位的迷失等问题进行了详细的讲解，帮助新生同学尽快适应大学生活。

六、做好龙子湖校区心理健康指导中心的筹备建设工作 龙子湖校区现有四个学院5000余人入驻，经过多方考察和研究，确定了龙子湖校区心理健康指导中心的建设方案，为筹建工作做好了充分准备。

七、积极开展科研工作

本学年，心理健康中心的专职教师积极参加科研研究，共发表论文2篇，参与2个科研项目（一个是河南省教育厅项目，一个是河南省社科联、经团联课题）、获成果奖一项（河南省第二届图书情报学术成果奖二等奖）。