心

理

健

康

教

育

工

作

总

结

院系：

班级：电子信息工程班姓名：

学号：

心理健康教育工作总结

一、总结概述

2013-2014学年，我院大学生心理健康教育工作认真贯彻郑州轻工业学院有关进一步加强大学生心理健康教育工作的通知精神，按照学院工作的总体要求和我院大学生心理健康教育工作计划，开展了形式多样、内容丰富的教育活动，使我院的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。

1、提高认识，认识到大学生心理健康教育的重要性。

大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质，而且要有良好的心理素质、良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育，对于提高我院大学生适应社会生活的能力，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。

2、加强心理健康工作强度，做好心理健康宣传工作，提高学生心理素质。

1）、做好心理健康教育宣传工作本学年，我院大学生心理健康教育与咨询中心根据上级精神，注重对全体学生的心理健康教育宣传工作，让更多的学生来关注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素质。

2）、举办大学生心理健康相关活动，为了提高大学生的心理素质，强化广大师生关注心理健康的意识，引导大学生树立积极、乐观、健康的生活态度，正确应对学习、生活中的挫折和挑战，营造互助关爱的和谐校园氛围，我院大学生心理健康教育与咨询中心经过精心策划、积极筹备。通过此次活动，较好地普及了心理健康知识，树立了正确的心理健康观念，也使心理健康宣传活动更加深入人心，取得了良好的效果。

3）、加强大学生心理健康教育队伍建设，不断提高心理健康教育工作水平我系现已建立了一支心理咨询队伍，加强对其心理健康知识的培训，使他们能区分思想品德问题和心理问题，帮助学生解决心理问题，在提高学生心理素质方面发挥作用。总之，通过一系列心理健康教育工作的开展，取得了一些成绩，学生整体心理素质良好。

二、心理健康知识培训心得

我校举行了为期一个月的心理健康知识培训，由校心理健康中心赵琦老师主 1

讲。我很荣幸能够参加这次培训，在这次培训过程中，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。也为更好地向同学们宣传心理健康知识奠定的夯实的基础。 这次心理健康知识培训帮助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。以前我处理问题我总是比较武断，很难听取别人的意见，更听不进任何批判意见，对别人也缺乏信任感。所以有时候总是会犯错误，但是又很难反省自己。在心理培训中，通过老师的指导，我慢慢的开始正视自己。我开始尝试着去听取别人的意见，我开始感受到思想交流的乐趣，虽然还是会偶有摩擦但是那是思想碰撞的火花。通过学习我掌握了一些人际交往的技巧，并通过这些技巧的灵活运用我的人缘又慢慢好起来。我知道良好的人际关系有赖于相互的了解，相互了解有赖于彼此思想上的沟通。

三、主要工作

1、工作内容

1）、定期召开心理健康会议

会议一个月举行一次，由心理部成员、个班心理健康委员、相关老师参与。主要负责会议的筹划，包括会议通知、会议地点申请、邀请嘉宾等工作。

2）、院心理健康讲座

主要负责工作：活动的策划、活动任务分配、教室申请、邀请嘉宾等。

3）、院心理情景剧大赛

主要工作：剧本的审核、督促排练、比赛具体工作安排、布置赛场、嘉宾的邀请、赛后材料整理。

4）、参加心理健康培训

筛选培训人员、通知我院培训人员参加培训、配合老师完成相关工作。

5）、完成学校心理相关工作

完成心理晴雨表相关工作、协助心理健康方面老师处理心理健康工作、组织各班开展心理健康主题班会。

6）、召开心理健康部例会

每周召开一次心理健康部例会，担任主讲，布置近期工作安排和工作总结。 2

2、工作图文资料

1）、心理健康工作会议记录

主 讲：

时 间：20xx年11月7日

地 点：

记录人：

到会者：心理部成员 各班心理健康委员

会议上，心理健康部部长李首先说明当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养。所以学校加大学生的心理健康教育，这也是成立学生会心理健康部的主要原因。

之后李部长通过大量研究调查数据表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。强调了当代大学生心理问题不容忽视。周老师通过对本校大学生的分析总结出：大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。部长李景栋，根据自己两年来的大学生活经验，讲了大学生常见的问题，也与大家分享了他的大学生活以及克服心理问题的办法，同学们反映良好。李部长特别强调了身为心理健康工作者，应做到“打铁还需自身硬”，在自身良好心态的前提下，做好为同学们服务的工作。

心理健康会议图片

3

2）、电气学院第一届心理情景剧大赛

为进一步增强我院大学生的心理健康意识，推动我院心理素质教育工作的开展，4月26日，电气信息工程学院的第一届大学生心理情景剧大赛日在郑州轻工业学院东风校区大礼堂拉开了的帷幕，本次大赛由学院心理部和文艺部负责承办，经过前期剧本审核、预赛等环节共有11支队伍进入本次决赛。

比赛中，各参赛队伍分别从亲情、友情及爱情等方面精彩展现当代大学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌以及他们对人生的思考及感悟。比赛时，演员们精彩用心的表演、绚丽的灯光和音效以及每个剧本所反映的当代大学生心理状况，都给观众与评委们留下了深刻印象。经过激烈的角逐，13级电气工程及其自动化1班的《拿什么拯救你，我的朋友》凭借出色的演出、精彩的剧情以及积极健康向上的主题摘得本次大赛的桂冠。

本次大赛通过形象而直观的方式将大学生微妙的心理活动搬上舞台，再现大学生日常生活中常见的心理矛盾冲突，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，提高大学生的适应能力。对塑造大学生积极向上的健康品格，引导同学们认真面对当下的学习和生活、积极开创美好的明天具有很强的指导意义。

心理情景剧大赛

3）、电气信息工程学院举办“让心灵深呼吸”心理手抄报比赛

为了进一步普及心理健康知识，调动大学生学习心理健康知识的主动性和积极性，增强大学生心理自我保健意识、提高心理健康自我调节能力和对心理问题的认识，创建良好的校园文化环境，丰富同学们的课余文化生活，也为了让大学生能够通过才艺展示自己独特的魅力，勇敢的秀出自我，电气信息工程学院特举 4

办“让心灵深呼吸”心理知识手抄报活动。“让心灵深呼吸”，意即让最真实的自己坦露出来。借助色彩和线条，我们的心灵可以变得更加的鲜活明亮，进而发现最真实的“我”在何处。

通过心理手抄报比赛，同学们意识到只要用心地去参加，就能够得到认可，“当自己用心地去设计整个版面时，就感觉自己就像个设计师一样，我行我秀，希望咱院以后多举办这样的活动，给同学们以施展自身才华的舞台”。

“让心灵深呼吸”手抄报比赛成果

四、工作思考和建议

在工作中直接接触到越来越多的心理健康方面的知识，对心理知识也有了更深入的掌握。当代大学生思想活跃、思维缜密、情感丰富、求职欲望强烈、积极向上、奋发成才，他们关心国事、热爱祖国、朝气蓬勃、志存高远，能把个人的理想和信念与国家富强和民族强盛联系在一起，这是大学生心理发展的主流。但是，大学生活是人生的转折点，大学生面临的不仅是学习内容上的选择及学习方法方面的挑战，更有独立生活、情感把控、情绪管理、人际关系处理、人生生涯规划等方面的挑战，也自然会出现一些心理不和谐的现象。

当前大学生心理问题主要表现为以下几个方面：

嫉妒心理、自卑心理、逆反心理、封闭心理、颓废心理。

产生心理问题的主要原因：

5

家庭的原因、社会原因、大学生自身原因。

为进一步加强和改进学校德育工作，全面推进素质教育，结合我校实际，现就加强大学生心理健康教育工作提出如下实施意见:

1、进一步加强大学生心理健康教育工作队伍建设

2、进一步完善大学生心理健康教育工作机制和高危人群预警机制

3、积极探索心理健康教育的有效途径，普及大学生心理健康教育

4、把心理健康教育融入到日常思想教育之中

5、心理健康教育和日常教育管理相结合

6、心理健康教育和思想政治教育相结合

7、健全机构，加强对心理健康教育工作的领导与管理

李

20xx年6月7日

6

第二篇：20xx年心理健康教育工作总结

20xx年心理健康教育工作总结

兰州市团结新村小学

20xx年x月

20xx年心理健康教育工作总结

世纪之交，人们在构画21世纪学校教育的理想蓝图时，越来越关注这样一个命题：学校如何帮助儿童认识自我、开发潜能，使他们具备健康的心理与健全的人格，为他们终生发展打下坚实的基础。近年来，素质教育的推广提升了心理健康教育的地位，心理健康教育已成为我国学校教育改革的热点之一。近几年来,我校继续以创建心理健康教育特色学校为宗旨，推进心理健康教育的深入和普及，努力推进心理健康辅导活动课的课程化进程。

一、预防为主，面向全体，以多种形式做好学生心理辅导教育工作。

1、上好心理辅导课。我校进行心理辅导课程的建设与实验，把它作为面向全体学生的一种重要的心理教育途径。心理教育比较强调与德、智、体、美、劳五育的结合，需要班土任与任课教师全员参与。基于这一思想，本学期，我校共上心理辅导教育公开课五十多节，执教者除了班主任，还有音、体、美等各个学科的教师．针对不同年龄段学生的不同心理特征，我们把学生分为低、中、高三个层次．低年级重点进行行为习惯的养成教育；中年级重点进行良好个性和品德的渗透教育；高年极重点进行人际交往技巧和生理卫生方面的指导教育。在全校全面开设心理健康教育课，并辅以晨会课，班队活动课，还在各个学科中渗透心理健康教育。

2、开好”一休自由宫”。我国自古就有“学而优则仕’的思想，再加上现在每个家庭都只有一个孩子，大部分学生从小就生活在过高的期望和过多的宠爱中，造成学生疲劳、压抑、任性，产生了很多心理问题，这极大地压抑了学生多方而潜能的开发与个性的和谐发展。为了让学生轻松地学习、快乐地学习，我校开设了“一休自由宫”。以学生十分喜爱的动画人物为名称，里面设置了8间游戏间。原来就有保龄球室、钓鱼台、下棋室、积木房，弹子房等，今年又新添了手上足球台、魔术房、投标靶等几种新游戏。还设置了一面发泄墙，在遇到不顺心的事的时候，学生们可以到发泄墙上有意识的排除内心的愤怒和痛苦。“一休自由宫”成了学生学习之余痛痛快快游戏的乐园。

3、用好“心理保健自助手册”。心理学的研究表明，一个人心理是否健康，很大程度上要看那个人的内心自我调节能力的强弱。基于此，我校建立了《心理保健自助手册》，让学生通过记心理日记、摘名人名言、读心理故事等手段，提高自身的心理调节能力。班主任通过阅读学生的心理日记，可以进一步理解学生内心的想法，及时把心理问题解决在萌芽时，提高解决心理问题的效率，使学生得到更多心理帮助。《心理保健自助手册》成了学生提高自我认识的好帮手，也成了师生心灵沟通的桥梁。

二、抓住重点，个别辅导，从点点滴滴帮助学生解决心

理问题。

1、特殊学生记录卡——让每个老师悄悄关注学生中的弱势群体。社会的变动，伴随而来的是人们价值观念与生活方式的受化，这种变化猛烈地冲击着家庭领地，导致产生离婚家庭、单亲家庭、贫困家庭、寄养家庭、富裕家庭等等。形形色色不同形态的家庭环境，都在不同的程度上影响了孩子的心理健康。大量事实表明，特殊家庭的学生心理问题最多，最严重。针对学校特殊学生人数逐年增多的情况，我校建立《特殊学生记录卡》，班主任通过各种途径了解学生的家庭情况，把班级内离异、单亲、寄养、贫困家庭的学生记录下来，并详细记下该生的家庭、学习、性格等情况，以备观察和帮助。特殊学生受到老师更细心的关怀和照顾。

2、“心灵港湾”一让心理咨询室成为师生心灵交流的驿站。学生在成长过程中会遇到各种各样的烦恼，这些烦恼如不及时克服，就会产生心理问题，严重的还会发生心理疾病。而每个人的个性特征又各不相同，不能用一刀切的团体形式进行辅导。针对这些问题，我校建立了“心灵港湾”心理咨询室，走进“心灵港湾”，里面温馨活泼的氛围—下子就拉近了师生之间的距离．当学生遇到烦恼或犯了错误时，老师就把学生带到“心灵港湾”，心平气和地谈谈心、聊聊天，排除烦恼，认识错误。师生间的距离拉近了，避免了当众批评和责骂。每次师生在咨询室谈话后，老师都在《心理咨询

室使用记载簿》上记下谈话的目的、内容、效果等，以方便了解学生的心理变化过程，可以对症下药。

3、悄悄话信箱——让知心姐姐帮学生解决成长中的烦恼。在学校心理辅导活动中，个别辅导是一个重要形式，但个别辅导比较强调咨询工作的专业性，需要经过专业培训的辅导老师担任。我校专门派教师接受系统的市心理健康教育培训，常派代表参加全国、省、市心理健康教育培训和讨论，还指定一位心理辅导专职老师专门负责心理辅导工作。心理辅导老师以知心姐姐的身份，开设了“悄悄话信箱”，每天定期打开信箱，阅读学生来信。针对信中反映出的问题和矛盾，或以知心姐姐的回信直接解答；或通过班主任间接解决；或以辅导老师的身份与学生面对面谈天等等不同途径，帮助学生及时排疑解难。本学期，“悄悄话信箱”收到上百封学生来信，心理辅导老师选取典型信件，做好信件收集和处理办法记录，结集成册子，作为心理辅导的经验和资料。

面对21世纪，心理健康教育将会面临更大的机遇和挑战，但我们可以相信，随着对心理教育的认识和深入探索，随着人类对自身不断地追求和完善，心理健康教育必将越来越进步，越来越科学!