目 录

第1章 课程设计的构思 ....................................................... 1

第2章 课程设计的作品内容 ................................................... 2

第3章 课程设计的心得体会 ................................................... 3

参考文献 .................................................................... 5

第1章 课程设计的构思

动画设计部分：此作品是一个创意工作室的FLASH数字片头，通过制作，来掌握FLASH中导入、添加编辑图画、绘制按钮、制作动画及添加脚本的方法。动画情节如下：首先工作室的英文简称字母依次做遮罩动画，三个字母出现之后引出工作室的主要标志，再添加一些文字动感模糊特效，及图形动感特效，然后相应的把一些工作室的平面设计作品展示给大家。音乐的选取当然是快速动感的音乐，动画中所用图片均选择具有创意，设计感强的图片。整体节奏偏向于快速，在短时间内传达出主题，展示出工作室的创意，吸引别人关注。

网页设计部分：此作品是以我平时画的一些小作品为主，设计的一个个人主页。通过在PS里面切片及网页布局排版，在Dreamweaver里面链接页面，添加文本、Flash动画、Gif动画，进一步回顾并掌握网页设计的整个过程。网页整体背景选择的是灰色调，在首页上列出自己的个人信息，及彩铅作品，展示给大家，并且在排版上尽量让设计感达到最强。在第二页面上展示出了电子邮件填写，及个人油笔绘画作品，并且用Flash动画的形式播放出来。其他二级页面包括链接的Flash动画、个人信息、下载链接、网址链接、图片链接、动画短片链接，再有就是图片的跟图片的链接，如查看原图片等。整体页面的文字都是用的英文，是想让所设计网页更国际化一点的小想法。文字的选取上，也是选择了设计感强的Tahoma灰色字体。

动画设计部分：片头主要以工作室的简称字母的形变动画为主，由开头字母“S”到“U”到“E”,中间穿插女性剪影及各种形状的变化，都是用遮罩和补间形状动画来完成，后面开始展示创意工作室的一些平面设计作品，在排版上尽量做到设计感强，节奏动感。然后还有一些有关创意工作室的优点、成果的文字相继而出，做一些动感模糊动画。音乐的选取上，当然是动感的音乐，来加强创意工作室的设计感。整个制作过程中，对导入图片、编辑图片、添加动感模糊特效、添加动画及脚本等又有了进一步了解和学习。

网页设计部分：作品中出现的所有图片素材都是个人平时所画的一些小作品，正好用这个机会把这些画放在一起，制作成自己的个人主页。首先在首页上，详细介绍了个人信息，还有相关彩铅作品，文字的选择上，是应用了灰色英文字体—Tahoma，整体排版注重设计感。整体背景选用的是灰色调，导航条用的是红色，文字部分运用了醒目的白色。在二级页面上，展示了个人电子邮箱，并且编辑为可输入文本，并且某些部分插入了Gif动画，还有二级页面上，展示了个人相关油笔绘画作品，并且用Flash电子相册的形式把所有绘画作品展示给大家。导航条和文字的排版上没有多大改变。其他二级页面还包括Flash动画、个人详细信息、下载页面、相关网址链接、邮箱链接、图片链接及动画链接等。页面上展示的绘画作品都链接着原图片，还有一些鼠标经过图像的插入，也有一定的应用。

通过几天的努力，终于将网页设计课程设计完成了。此次课程设计，一方面，熟练掌握了运用Flash软件绘制各种图形、绘制按钮、制作形变动画和动作动画，添加各类脚本等很多知识，更深刻的了解到Flash动画通过文字、图片、声音等综合手段形象地体现一个意图，它既能为我们快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能提供多样化的交互方式。Flash有利于观看者对信息的感知、接受和存储，很容易吸引注意。所以这次课程设计我也是带着对Flash的兴趣去做的。

另一方面，熟练掌握了使用Dreamweaver软件设计网页布局，例如，表格布局、图片的插入和GIF动画的插入、Flash动画的插入、可复制文本编辑、超级链接、电子邮件链接和下载链接等。做网页的同时也把以前学过的PS的知识进行了一定的回顾和练习。也进一步了解并学习了运用PS来进行网页排版，特别是切片的运用上要仔细，这样后来在Dreamweaver软件中才能没有缝隙，还对PS中Gif动画的制作有了一定的了解和学习。还有从PS中导出排版网页的存储格式、方法等，都有了一定的了解。

我还发现在作品的制作中，文字的应用也是很重要的，文字字体上的选择，文字颜色的选择，文字的排版都能显现出一定的设计感，在Flash动画中，文字所做的动感模糊特效动画，以及网页设计中的文字排版都是至关重要的，都有一定的视觉冲击力。还有就是音乐的选取上，特别是Flash动画中，一定要结合自己所做的动画的节奏来选取音乐素材，尽量做到恰到好处，音乐可以带动整个动画给人的气氛，带动人的情绪，让动画达到的效果更显著。网页设计的图片素材的选取上，我运用的都是自己平时所画的小作品，有一些彩铅作品和油笔线条作品等，在图片的排版上多加了注意，也费了不少功夫设计与版面吻合，视视觉效果能更好，注重其整体网页的设计感。

即使用这次课程设计的机会进一步学习了这几个软件，但是我发现在软件的实际运用上，虽然在上课的时候听的很认真，跟着老师做，做的也很明白，并且笔记记得也非常清楚，但是到了真正制作作品的时候，问题就来了，很多东西掌握的还不够牢固，操作起来还是有一定障碍，看着笔记都想不起来是怎么做出某个效果来的，所以说还是没有那么熟练，在制作过程中经常要跟同学商量，向老师请教。如Flash中影片剪辑的运用不够熟练、按钮方面的脚本添加上记不准确、帧方面的处理等都还不熟练，有一部分知识如添加引导层等没有运用到，有些关键帧的处理不够好，不够准确。Dreamweaver中各种链接、电子邮件的插入、图像的插入、鼠标经过图像的设置、命名锚记的插入、表单的插入，还有一些绘制工具都不熟练，感觉掌握的不够全面。还有就是PS中切片工具的准确度上，都有

一定的欠缺，一不小心不仔细整个主页就会出现缝隙，所以要做到有耐心，更要细心。

做这个课程设计，最大的收获是进一步了解Adobe Flash CS3、Dreamweaver CS3、Adobe PhotoshopCS3的操作，学会了主动思考和想办法自己解决问题，把所学知识，自己独立应用到作品中，完成了这个Flash片头和网页制作，也让自己对Flash动画制作和网页设计有了更多的兴趣,特别是Flash动画制作，我进一步对它产生更多兴趣，我发现Flash动画真的很神奇，所作出来的动画也很动感，很容易做出效果来，也更加吸引人，在软件的操作上也比其他软件要简单的多。这次课程设计，也为我以后更熟练的操作这些软件奠定了一定的基础。我以后会继续学习更多Flash动画制作及网页设计方面的相关技术，熟练掌握各个软件的各个方面的技巧，并将它们与自己的专业结合起来，如做平面广告、做网页、做宣传片等。

在以后的工作和学习中我会更加注重对软件的实际操作，不光局限在理论知识方面做到一定学习，有实际操作能力才是重要的，做到实际能力和理论知识有效结合，更要多做练习，发现问题并自己努力解决问题，在解决问题的同时，相信自己在各方面都会得到一定的提高。

参考文献

[1] 李鹏著，《flash CS3动画制作─实用教程》，清华大学出版社

[2] 印象工坊，《风云2─flash动画创意设计》，电子工业出版社

[3] 倪洋著，《网页设计》，上海人民美术出版社

[4] 梁晓明著，《flash8动画设计与静帧造型》，中国青年出版社

[5] 成朝晖著，《平面港─网页设计》，中国美术学院出版社

[6] 王成志著，《dreamweaverCS4+FlashCS4+PhotoshopCS4网页设计三合一标准教程》，中国铁道出版社

第二篇：Flash课程小结

Flash课程小结

通过一个月的实训，让我以前学习的Flash课程慢慢熟练了。在实训过程中我们用到了FlashCS3， PS等一些软件。

通过此次实训，同学们对FlashCS3有一个基本的了解，并能较为熟练地掌握利用Flash 制作动画的方法。

一、充分准备，使学生明确实训的目的与要求

本次实训的目的是要求学生通过熟练运用FlasCS3环境，熟悉Flash的窗口界面和操作环境；了解 Flash面板组的使用；掌握 Flash 文档的创建方法；了解如何设置 Flash的工作环境；掌握绘图工具箱的使用；掌握工具的常用使用技巧;熟练掌握建立绘图对象的方法;掌握绘图对象的特性；熟练掌握对文本对象的建立,编辑；熟悉对位图的处理方法;熟练掌握元件与实例的创建,编辑方法；熟悉动画原理;了解电影剪辑的创建,使用；掌握按钮的创建,使用； 掌握关键帧的应用,创建动画;熟悉动作面板;了解脚本环境的设置；熟悉动作脚本实例的创建,编辑;熟悉 Flash 动画的播放,优化与发布的设置。

本次实训的要求是：学生按照实训要求根据教师提供的操作步骤独立完成练习，并总结自己在操作过程中遇到的问题与解决方法，学会举一反三。教师应合理使用教学软件辅导教学，帮助学生解决操作中的问题，并注意适时引导学生，注重培养学生的学习主动性和创造性，及时总结共性问题帮助学生加深对知识的理解和掌握。

二、 精心组织，认真做好项目实训

对教师方面，本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清

点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩；对学生方面， 本次实训实训考评分合格与不合格两个档次。不合格的可要求重做,重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学，一经发现，要求从头做起, 由老师指定内容, 完成相关的内容, 否则为不合格。

三、 本次实训的效果与经验

通过此次实训，广大同学夯实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时实训也为推动我系专业建设提供了丰富的经验。

1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，深受到同学们的欢迎。

3、本次实训促进了学生自身的发展。实训项目使学生熟悉了Flashcs3，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

四、存在的问题

实训过程中发现存在下列问题：机房部分微机运行状态不太好，一些经常死机，一些同学辛辛苦苦做好的内容由于没有及时存盘，由于死机又得重新做，学生中有一些怨言，建议学校及时更换一些、淘汰一些过时的微机，加大对微机的维护。

总之，我系的专业实训经过几年的开展，积累了较丰富的经验，从

系领导到任课教师对此都十分重视，实训组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速解决。实践证明，专业实训适应高职学生的特点，符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为计算机各专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学开展，都有极大的促进作用。