聚焦平实的新课堂，回归教育本真

20xx——20xx学年数学教研工作总结

张长利

光阴似箭，岁月如梭，弹指一挥间，一学年的教育教学工作就快要结束了，回头看看20xx年我们的期许和使命，在学校工作思想的指导下，我们全体数学教师不负使命，统一思想，团结协作，共同为教研组的建设添砖加瓦，虽然我们的人数最少，虽然我们还显得比较稚嫩，但工作起来毫不含糊，按照计划，扎扎实实开展各项工作。回想起新年伊始全体数学老师共同许下的一个承诺：“我负责我的课堂，我研究我的课堂，我完善我的课堂，我享受我的课堂”，把实施素质教育的主战场，落实在课堂教学，落实在研究、提高教师的专业发展，不搞花架子，真正为孩子们的健康成长服务。回顾这一学期开展的教研工作，我们既感动，又高兴，大家真实地努力付出，终究有所发展，有所回报：我组教师致力于平实新课堂的研究，探索，在教育教学理念与教育教学行为上都有质的进步和提高，这是全体数学教师为了自己的承诺，为了共同的理想，不懈努力追求的结果，同时，也感谢学校领导对我们全体数学教师的厚爱和帮助，也感谢其他教师的配合与支持。为了来年能在教育教学工作中取得更大的进步，下面就这一学期的数学教研工作向学校领导、全体教师作汇报交流。

一、 加强学习，更新观念，提高教育的品位。

俗话说得好：“行家一出手，就知有没有”。要想成为一名研究型、学者型、专家型的优秀教师，必须不断丰富自身的文化修养，一桶水的时代已经一去不复返了，教师的文化底蕴厚重了，对知识的理解、拓展解读才能有实质性的飞跃，课堂上才驾轻就熟，游刃有余，以丰富的知识文化，灵活机智的教育技能，赢得课堂的精彩，学生的敬重。为此，我组数学教师已树立终生学习的理念，把学习当作生活的习惯，利用教研活动和业余时间加强教育教学理论的学习，还要像语文教师那样学习古典文学、哲学、历史等知识。每位数学老师根据自己的兴趣爱好多读书，读好书，黄欢，龙洁两位老师还在全校的教师读书沙龙中汇报交流了他们读书的心得体会，得到了学校领导和老师的一致好评。

我们不仅向书本学习，也向同行学习，向专家学习，向大师学习。本学期，学校根据区教委的培训计划安排，派杨清菊、张长利两位区级骨干教师到北京清

华大学参加清华大学高级研修班的培训学习，听了一些专家、学者的引领指导，受益匪浅。回校后把对全校教师作了专题汇报。数学是一门脑力劳动，学生学习数学，并不仅仅是教给他学习的结果，有很多的习惯如：听讲的习惯，做数学练习的习惯，思考的习惯和思维品质，需要我们老师有意识地加以培养和训练。并且杨老师还把小学、初中的数学知识体系给我们作了引领和指导，老教师严谨、踏实的工作作风给我们大家做出了表率。我们也试着向这方面去思考、探索，找到适合自己风格的，有数学味儿的，有利于孩子更好发展的数学课堂教学之路。同时，在暨去年暑假到北戴河培训学习之后，我把特级教师华应龙的联系方式告诉大家，希望更多的老师与专家对话，与大师交流，提高教育的品位。

二、 立足平实的新课堂，优化过程教学，一课一得，让数学课堂成为师生生

命栖息的绿地。

我组数学教师结合对新课改的理念，教育教学理论的学习，观念的变化，必将导致行为的转变，思想先行，才能身体力行，让“我负责我的课堂”成为师生共同的承诺，树立了对课堂负责，就是对自己和别人的生命负责的观念。我组教师在课前精心准备，不搞花架子。每天早晨8：00左右，万晓蓉、黄欢、康渝、胡晓波、陈思禅等数学老师就投入到课前的准备之中，准备教具、学具，写小黑板，还针对班上不同层次的学生，结合自己的培优辅差计划，自制了很多“拓展题卡片”，让学有余力的学生在数学课堂上能有更大的拓展和提高，通过试验研究，大大提高了学生学习、研究的兴趣，学生拿到卡片后，提笔则思，提笔则静，也培养了学生好的课堂学习习惯和思维品质。黄欢老师制作的卡片小巧精致，课后作了大量的收集，练习适量，有坡度，图文并茂，迎合了低年级儿童的特点，万晓蓉老师设计的卡片构思巧妙，贴近生活，层次感强，大大地激发了高年级学生的求知欲望。数学组全体教师坦诚相待，率真而为，让“我研究我的课堂”成为师生共同的行为，我们不再怕学生出差错，课堂因差错而精彩，关键是教师对待学生有价值差错的态度和临场应变，怎样把差错变成有利的教育资源。

我组数学教师积极研究新课标、新教材，优化课程实施。每位数学老师都上了一堂高质量的研究课，通过备课、上课、评课，研究教师的教育教学观念和教学行为，扎实提高课堂教学质量。在这次暑期师资培训中，数学教师陈思禅、周大为、张长利崭露头角，不管是在课堂教学设计、还是课程资源的解读、评课上都找到

了一点耳目一新的感觉。这也是对我们研究平实的新课堂的最好检验。

三、以小见大，真伪转化，积极向上、务实工作、初见成效。

1、 本期组内定期开展的教研活动共15次，在活动中，老师们紧紧围绕主题开展研讨活动，同时对自己在教学的各个环节中的疑难问题提出来，大家共同探讨。

2、 本期全组老师人平听课18节，上组内、校内的公开课人平1节，特别是青年教师们驾驭课堂教学的水平和能力有了长足的进步。

3、 我组教师所撰写的教案得到学校和进修校的好评。在这次迎接南岸区进修校集体视导中，数学上课优秀的有：张长利、贺敬、丁祖全；教案优秀的有：黄欢、胡晓波、贺敬；计划优秀的有：康渝、黄欢、贺敬。特别是黄欢所写的教案书写工整，备课内容新颖、充实，图文并茂，得到了进修校领导和我校全体教师的一致好评，也成为了数学组学习的榜样。

4、我组老师在认真学习理论、不断进行反思的同时，利用业余时间积极撰写教育叙事，教学论文，万晓蓉、黄欢、丁祖全、张长利的教育叙事发自肺腑，真实感人。万晓蓉论文获全国一等奖，张长利论文获全国一等奖，黄欢论文获全国二等奖。

5、为了帮助新老师毕姜玲、龙洁尽快地成长起来，我组教师都主动承担起传、帮、带的任务，并毫不保留地将各自的一些教学经验传授给他，特别是张长利、黄欢老师，当龙洁、毕姜玲老师与他们的教学班互换后，经常主动与龙洁、毕姜玲交换意见，并指出教学中的得与失，还在组内开展同课同构行动研究，由师傅和徒弟共同研究教材内容，共同备一堂课，共同做课件，共同上课，共同评课。以便他们在今后的教学中扬长避短，早日走向教学的成熟。

四、百尺竽头，更进一步。

本学年的数学教研工作虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处。比如：教师们的教育教学理论水平和驾驭课堂教学的能力还有待进一步提高；教育教学理论知识在教学实践中的应用还不到位，研究做得还不够细和实等。

20xx年x月

第二篇：20xx数学教研工作总结

数学教研工作总结

20xx-20xx年度 一、工作目标：

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二、组风建设：

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团

结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 三、参加教研活动情况：

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研 课六次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在10节以上，新教师15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四、积极组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学

生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，要实现我校四个一流的宏伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。