蒲场镇大溪小学

四月份教学常规工作检查总结

（一）教师教案方面：

1、总体检查情况良好，绝大部分的老师能根据所任学科及班级实际，按照制定的教学计划、教学进度进行教案的编写。

2、大部分老师教案教学过程详细。

3、课后反思具有实效性。

4、大部分的老师备课认真、书写工整、环节齐全。

5、方仕刚、刘传华等教师教案记录较详细，希望年轻教师认真书写教案。

（二）听、评课情况：

本学月听课节数较多，记录详细，有评语，听课都达到2节以上。而且积极主动参与评课活动。

（三）班主任工作：

1、班队会、安全教育记录每周一次，记录较详细。

2、班主任会议记录较详细。

3、家访记录、学生思想情况记录人次较少，记录体现较少。

（四）作业情况：

1、所有学科教师都能按学校要求完成课堂作业、家作、写字本、课外作业等。刘传华老师所教三年级的数学作业不但做到全批阅，而且批阅认真。希望老师们都能做到全批全改有订正。

2、大部分教师布置有课外作业，卜正忠老师布置有日记。本月

三——六年级语文至少都完成了2次以上的作文训练。希望老师们加强课外作业布置与检查。

3、所有教师做到每单元测试，并由成绩册记录每次测试成绩。记录有教与学的主要成绩，存在的问题，补救方案，培优补差名单，对各题的得失分率计算准确。其中刘传华、王兴泉、卜正忠等老师做得比较实在。但也有少部分老师未注意加强学生的规范书写以及作业的订正、未能按进度批改作业。

4、开展了每月一次的作业展评活动；活动中展出了1—6年级的各学科各类作业，学校为每个班级准备一个展位，统一进行布置，安排全体教师、学生进行参观学习，参观学习结束后，我们又组织全体教师，根据作业的书写、批阅、保管等方面的情况，对各班的作业从整体上进行评比，二、四、六年级为本次展评优秀班级。同时评出了各班作业优秀与作业较差的学生各五名。

（1）作业优秀个人如下：

一年级：

二年级：

三年级：

四年级：

五年级：

六年级：

（2）作业较差个人如下：

一年级：

二年级：

三年级：

四年级：

五年级：

六年级：

要求各班在展评活动结束后，认真反思总结，并结合本班实际，取长补短，狠抓作业质量，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本、作业本的保护意识，引导学生养成良好的书写习惯和积极的学习态度。

（五）教研工作：

1、本学月1-2年级语、数教师参加了中心学校组织的教师周末课堂培训。

（六）其它工作：

1、教导处组织了全校性的期中教学质量检测；

（七）下阶段工作：

1、做好期中教学质量分析与反思工作，严抓教学常规，从备课、上课、批阅、辅导方面加强督查，向教学要质量。继续做好每月一次作业展评活动。

2、重点抓好毕业班工作的同时抓好其它年级教学管理工作，加强跟踪、督查、指导工作。

3、各班抓好节目排练工作，为庆祝“六一”国际儿童节作准备。

4、三——六年级办好一期庆祝“六一”手抄报。

总的来说，四月份工作是忙碌的，也是充实的。希望各位老师能结合教学常规检查情况，进行认真反思，克服困难，做好本职工作，确保教学质量不断提高。

蒲场镇大溪小学

20xx年x月x日

第二篇：小学教学常规检查总结4月

九月份文科教学常规工作检查小结

坚持“健康课堂教学模式，构建和谐的师生关系”是我校治学理念，总体来看老师们在各方面表现较好的。现把九月份文科组各方面的检查做一个汇报。

（一）教师教案方面：

1.总体检查情况良好，绝大部分的老师能根据所任学科及班级实际，按照制定的教学计划，安排教学进度。有单元备课，备课严格按照健康课堂的要求有四维目标，有教学重难点，而且重难点把握到位。教学过程详细。课后反思真正是结合学生的实际情况写出来的，很具有实效性。所有的语文老师能按要求备课，先备课，再上课，课后有作业练习，有重点指导；个别老师备课认真、书写工整、环节齐全。电子备课按照学校的规定有涂改的痕迹，而且修改不间断的有李佩、张华荣。备课优秀的有张吉林、程芳、饶建清、李金柱、李佩、周凤华等老师。

少数新来老师没有按要求备课，教案不规范，字迹潦草，无课时目标、无重难点、无教学准备，过程不清，课时不足；个别教师备课环节不全，及其简单，只简单写了几个环节，内容不健全。有些老师全盘照抄教案，不能因生而变，因才制教。有的教案要么没有练习，要么练习单独出现。还有的教师没有板书设计，教学反思只是形式，为了应付检查，没有针对性或针对性不强

（二）听、评课情况：

本学月听课节数都完成了，记录详细，有评语。而且积极主动参与评课活动。

（三）作业情况：

1、所有学科教师都能按学校要求完成课堂作业、单元检测。

2、大部分老师写字课、练习册全批全改。个别老师批改不及时。

3、几个老师语文作业能够根据学生的差别布置难易适度的作业。

4、所有教师做到每单元测试，有的教师有成绩统计和质量分析。有的教师只有考试，没有成绩统计和质量分析。这样也就取不到考试的作用。达不到教学的效果。但也有少部分老师未注意加强学生的规范书写以及作业的订正、未能按进度批改作业。

5、高中年级教师在学生写作方面，学生作文训练次数虽然达到了，但是批改不到位，只有尾批，没有眉批。有的批改不细致。学生日记一部分老师能批改，一部分老师只写“阅”字。

（四）、辅导情况： 少数老师培尖补差能落到实处，有过程与方法；有批改与记载，但都没有计划。新来的年轻老师教学套头不熟，没有做学生的培尖补差工作。还有的教师做了缺少记载。

改进意见：

1、 互相学习，取长补短。

2、 认真钻研教材，积极学习，备课要备教材，备学生。制定

切实可行的教案。

3、 课后反思落到实处，寻找自己的教学缺陷，倾听学生的心

声，结合学生的学习反省自己。

4、 批改作业要及时、细致，当面批的要面批。普遍性错误要

集中讲解。切记只打“×”,更不能只写日期。

5、 针对这次检查把遗漏的内容补上。

6、 结合本班实际，取长补短，狠抓作业质量，加强学生良好学习习惯的养成教育，引导学生养成良好的书写习惯和积极的学习态度。

7、 严抓教学常规，从备课、上课、批阅、辅导方面加强督查，向教学要质量。

总的来说，九月份工作是忙碌的，也是充实的。希望各位老师能

结合教学常规检查情况，进行认真反思，克服困难，做好本职工作，确保教学质量不断提高。

教务处

20xx-10-13