组织全体党员教职工

集中学习培训总结

按照教育和科学技术局集中学习培训要求，我校党支部对这次集中学习活动非常重视，及时进行安排，认真落实学习培训，下面就将这次集中学习活动情况作简单的小结。

按照教育和科学技术局党委的安排部署，学校党支部于20xx年x月x日召开了支委会，学习传达了文件精神，并对我校党支部如何组织好这次集中学习活动作了具体的安排，提出了学习要求及注意事项。为了便于学习，更好的组织这次集中学习活动，学校党支部统一制定学习计划，安排组织党员、教职工学习培训。

通过这次集中学习培训活动，使党员的党性意识、宗旨意识、法制意识、大局意识和思想政治素质有了明显提高。大家在讨论会上积极开展批评与自我批评，得到了良好的效果。在这个讨论会上，大家畅所欲言，发表自己对党性以及党性修养的看法，并针对看法，对自己和他人展开了批评与自我批评。而在这个过程中，大家都不同程度加深了对党性的理解，也更加坚定了自己的信念：争做一名高素质的研究生党员排头兵。

此次培训唤起了教职工主体意识的教育，唤起责任意识方面的作用是十分明显的。当前从教育部门担负的任务及党员教师所承担的思想工作实际状况出发，党员教师的思想教育内容除了传统的党的基本知识、党的历史、党的基本路线、方针政策和党性党纪的教育以外，

- 1 -

要从科技发展和知识经济悄然走来的实际出发，积极吸取现代科学发展的成果，进一步增强党员教师在思想教育中的科学含量，突出了现代文化知识与精神文化教育的相互结合。

学习做到了“五有”，即有组织、有安排、有考勤、有笔记、有心得，按照相关要求保证学习时间，总之，这次集中学习培训活动搞得很成功，达到了预期的教育目的。党支部高度重视、精心安排，认真执行考勤制度，保证了学习培训的顺利进行。广大党员、教职工积极配合和大力支持，并认真按照党支部的学习要求完成了各项学习任务，使得这次集中学习培训活动圆满结束。

- 2 -

第二篇：党员教职工集中学习小结

乐土驿镇学校全体党员教职工

集中学习活动总结

按照玛教党发【20xx】42号文件要求，我校党支部对这次集中学习活动非常重视，及时进行安排，认真落实学习培训，下面就将这次集中学习活动情况作简单的小结。

按照教育局党委的安排部署，乐土驿镇学校党支部于20xx年x月x日召开了支委会，学习传达了玛教党发【20xx】42号文件精神，并对我校党支部如何组织好这次集中学习活动作了具体的安排，提出了学习要求及注意事项。为了便于学习，更好的组织这次集中学习活动，学校党支部统一制定学习计划，以小学、中学党小组为单位，各党小组按照党支部的安排认真组织党员、教职工学习培训。

学习做到了“五有”，即有组织、有安排、有考勤、有笔记、有心得，并对教职工的学习笔记及时调阅。按照上级要求保证学习时间，学习采取集中学习和自学等形式进行。1月x日，中小学全体党员、教职工集中在一起，对本次集中学习教育活动进行了总结。

通过这次集中学习培训活动，使党员的党性意识、宗旨意识、法制意识、大局意识和思想政治素质有了明显提高。通过学习，还使大家认识到，教育事业的持续快速发展，离不开科学发展观的指导，离不开党的路线方针政策的正确引领，离不开经济社会发展的依托，离不开各族人民团结和谐的政治局面，更离不开国家“科教兴国”、“人才强国”战略的强大支撑。

总之，这次集中学习培训活动搞得很成功，达到了预期的教育目的。党支部高度重视、精心安排，认真执行考勤制度，保证了学习培训的顺利进行。广大党员、教职工积极配合和大力支持，

并认真按照党支部的学习要求完成了各项学习任务，使得这次集中学习培训活动圆满结束。

乐土驿镇学校党支部

乐土驿镇学校全体党员教职工

集中学习活动总结

乐土驿镇学校党支部 20xx年x月x日

第三篇：学校业务学习总结

学校业务学习总结 （2011——2012学年度上学期）

20xx年12月30日

学校业务学习总结

——2011——2012学年度上学期 教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创建学习型组织，总结如下：

一、加强学习，提高认识，增强教师的理论意识

我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。

二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处

1、建——即建立健全学习制度，每两周举行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。

2、定——即定学习任务（学习内容）。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。

3、带——即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学习的榜样，营造良好的“讲学习、增素质”的浓厚氛围。

4、引——即引导联系实际，学以致用。学校紧紧围绕“教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育

实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。

5、激——即通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化，激发教师理论学习的更大热情。

三、重视校本培训

建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的形式。因为，市级、县级培训由于教师人数多、教育理论水平参差不齐，只能解决面上的共性问题，而学校则可充分发挥学校的师资优势，具体解决个性问题。我们采用请进来，走出去的办法，为教师提供学习、培训的机会。这对丰富教师的理论知识，拓宽教师的视野，对提高教师的理论水平起到了重大作用。同时，学校加强内部培训，通过老教师带新教师、学术研讨、评比竞赛等活动，让教师在交流中学习，在交流中提高，促进了教师教育教学水平的提高。

我们相信，通过学习培训、研讨交流，教师的理论水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。

20xx年12月30日