08-09学年第一学期校本培训总结

北留智完小 王丽

在紧张忙碌的一学期中，我在学校领导的正确指导以及老师们的互相协作下，顺利地完成了本学期的校本培训工作计划任务，现总结如下。

一、让学习成为一盏长明灯

学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。 平时我不断学习先进的教学理念、新的课程标准，上网查阅关于新课程教育教学的资料，阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，利用一切机会充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。我欣喜地看到新课程给课堂带来了新的生机，给我们师生带来了新的体验，延伸至未来的教学之路。

二、让课题研究成为一种助力

在学期初，我便在学校总课题的带动下，结合自己学科特点，根据我们年级学生的年龄特点、知识贮备等方面，确立个人的研究课题《数学教学中知识迁移能力的培养》，并制定出切实可行的个人课题实验计划，扎扎实实开展好教研活动。

三、让反思成为一种习惯

（1）本学期我发挥以前的好传统——每日一反思，在不断的教育教学反思中，进一步充实自己，优化教学，以教后记或课后反思的形式，反思自己一天教学的得与失，并与同伴交流。（2）每月一交流。每月以个人为单位，上交一篇教育教学过程中形成的案例。我们组成员对感兴趣的案例交流讨论，以提升自己的课堂教学、提高教学质量。

四、让“周教研日——学期末校本教研总结大会”成为一种保障

（1）教研日活动

每周四的下午是学校规定的教研备课时间。这个时间以内或者以外，我们组的教师会针对阅读书籍或课堂教学或课题研究进展情况进行交流。①介绍一周内所读书籍资料。②发现教学实践中出现的问题共同商讨解决。这样的教研，促进了我的业务学习、备课上课等常规等工作。

（2）期末学校组织校本教研总结交流会

主要内容有：①教研组成果展示汇报。②展示研究课例。针对这些内容，我积极搜集有形资料，及时整理有形成果，以期给大家交流总结学期校本教研工作并听取同仁的建议。

一学期的工作很快就过去了，通过扎实有效的教研活动，我出色地完成了教育教学工作，而且提高了自身的业务水平。做为校本教研的参与者，我更是从中获益匪浅。展望明天，我一定会更加扎实、有效地开展好校本教研活动。

第二篇：教师校本教研个人总结

这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，学校以“在阅读中培养学生的问题意识 提高课堂教学法效率”进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：

一、学习理论知识

新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

二、认真做好问题单的记录与交流

学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。

三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法