《我是跳蚤小卖家》综合实践活动说课材料

本学期我们六年一班开展了以《我是跳蚤小卖家》的综合实践活动，接下来，我从以下几个方面进行说课。

一、说主题由来

开学初，同学们在给新本儿包本皮的时候，发现竟有个别同学使用的是买本时的那种简易塑料袋。经过了解，原来这几个同学大都是班内的家庭困难户。我不仅亲自为他们准备了语文作业本，还提示我们全班同学可以把自己上学期不用的本皮拿来供这些同学使用。仅一个下午，就有数十种大小不同的本皮交到我手中，这些本皮中有很多都是八成新的，完全可以再次使用。面对这些堆成小山的作业本皮，班内顿时热闹起来，你家还有尺子，他家还有橡皮，甚至有同学称自己家中仅碳素笔就有两大口袋??面对家中这么多的闲置文具，大家都觉得留之无用，弃之可惜。那么，为什么我们不把这些闲置的文具汇集起来，在校园内开展一次跳蚤市场呢？这样，同学们既处理了自己闲置的文具，又低价买到了自己所需要的东西。

跳蚤市场的想法一出炉，就得到了同学们的齐声赞同。所以，应大家要求，我们就把“我是跳蚤小卖家”定为本学期综合实践活动的主题。

二、说设计思路

三、说活动目标

大家请看，这是本次活动目标

知识与技能：

1通过书籍、网络等资源了解跳蚤市场的由来，对跳蚤市场有进一步的认识。

2、学会梳理市场调查任务，能够撰写简单的调查报告，能根据调查结果做出较为直接的推断分析。

3、通过交易，学会推销、购买商品；设计促销标语口号，学会制作简单的海报。

过程与方法：

1、通过市场调查活动，了解文具市场现状，并能对商品进行合理定价，初步具有对折旧商品价值进行估价的能力，学会一些招揽生意的技巧。

2、尝试通过采访、调查、记录等多种调查方法开展实践活动。 情感态度与价值观

通过活动增强团队意识，培养和加强学生的合作、创造、竞争等意识。培养学生诚信的品质，体验劳动的艰辛与快乐，学会尊重别人。

四、说实施过程

在本次活动中，我对学生的活动进行了有效的指导和调控。主要体现在以下几个方面：

（一） 第一阶段，确立主题，分解主题，筛选子课题，制订活动计划。

1、选题过程

班级大主题确定以后，围绕这一主题，同学们提出了很多问题：

（1）跳蚤市场是什么样的？

（2）家乡山海关有跳蚤市场吗？

（3）如今跳蚤市场的发展如何？

（4）我们在跳蚤市场上都做些什么？是买还是卖？

（5）跳蚤市场只能买卖旧货吗？

（6）货源从何而来？

（7）跳蚤市场上的商品都怎么定价？可以讨价还价吗？

（8）商品出现质量问题该去找谁？

（9）举办跳蚤市场只赚不赔吗？

（10）赚来的钱可以自己支配吗？

（11）开展跳蚤市场活动，需要向有关部门申请销售许可证吗？会不会有人来管？

问题出来以后，我带领大家展开讨论，对所有问题进行整理、归类，最后形成以下4个问题：

1、什么是跳蚤市场？跳蚤市场的发展现状及前景如何？

2、开展跳蚤市场活动，需要做好哪些准备工作？

3、活动结束后，怎样做好商品销售统计？

4、如何处理剩余商品及市场利润？

为了让各小组同学都能亲身经历整个活动过程，我指导学生根据自己的能力特长、兴趣爱好等自由结组，于是全班同学分成了四组并明确了小组分工（课件展示）

小组分工明确以后，我们便开始制定的活动计划。我提醒大家，小组活动计划能够在整个活动过程中起到关键的引领作用。制定出一份详实、可操作性强的计划表就等于向成功迈进了一大步。所以，我们参照上学期综合实践活动

的计划表，再根据本次活动的特点进行了修改和补充，最终制定了本次实践活动的小组计划表。（课件展示小组活动计划表）

（二）第二阶段：搜集相关资料；进行市场调查、采访相关人士，做好采访记录；完成商品的分类、定价、上签、统计等工作；跳蚤市场开市。

1、市场调查

活动开始了，大家面对的首要任务就是市场调查。由于同学们是第一次举办这样的活动，完全没有出售经验，所以从货源的准备，到价格的制定，再到摊位的摆放，都要从头学起，这使得这次的市场调查显得尤为重要。大家的问题五花八门，涵盖市场销售的各个方面。我提醒道：这次的市场调查，是为了接下来的跳蚤市场做准备，所以对所调查的内容要有所侧重和删减，这样调查出来的结果才能更好地为大家服务。经过同学们对疑问的梳理，最终确定了本次市场调查的四大任务：

（1）了解各商家的进货渠道。

（2）了解各文具店是否允许顾客讨价还价。

（3）了解目前最畅销的文具是什么。

（4）如何在进价的基础上制定出合理的出售价格。

2、调查走访，撰写调查报告

市场调查结束以后，我们将大家的调查结果进行了汇总，形成了自己的调查报告。在老师的建议下，同学们把调查报告改成表格式，这样更便于大家对调查结果进行分析。

3、调查分析

通过对调查结果进行分析，小组成员得出以下三个导向：

第一、关于讨价还价。我们也将采用不讲价、不议价的方式，这样就能避免因讨价还价不均造成销售信誉的丢失。但在销售过程中，我们要懂得向顾客

推销我们的商品，遇到成批购买的顾客，可以适当降低价格，改为批发价。

第二、关于货源。调查结果显示，各文具店最畅销的文具为创意文具，为了扩大市场影响力，增加销售额，我们也决定购置一些物美价廉的创意文具补充进来。但由于进货量较小，又不熟悉批发市场情况，最终我们决定以网购的形式补充货源。

第三、关于制定价格。对于有成本的文具，我们也采用“进价价钱”的方式，不过我们要把利润降得再低一些，只在原有成本的基础上再加2角即可。

（四）准备货源

这次跳蚤市场的货源主要由以下三方面组成：种类一，同学家中闲置的二手文具；种类二，邵爽小姨的文具店；种类三，网上购置的创意文具。

不难看出，这三类货源在准备过程中，数第一项“同学家中闲置的二手文具”最为简单，只要同学们将闲置于家中的文具拿来便可，第二项到邵爽小姨的文具店进货也比较方便，因为邵爽小姨答应我们以进货价拿货，并承诺卖不出去的商品在不影响第二次销售的情况下可以退货，这就打消了同学们因卖不出去而压货的后顾之忧。但第三类到网上购置文具局比较麻烦，因为小组内没有一个人具有网购的经验。在老师的提醒下，决定通过采访王芳老师寻求帮助。

3、指导学生进行撰写调查报告。

随着活动的深入，我鼓励学生根据活动中的所见、所思、所感

（三）第三阶段：成果展示，活动总结，评价反思

为了使同学们汇报成果的时候形式多样化，我想了很多办法。这其中包括请信息老师给同学们讲解如何制作幻灯片。没想到并没有学习多长时间，张少烨同学就利用这个软件制作出来了汇报演示稿！在里面介绍了淀粉溶液遇到碘酒变色的原因：淀粉溶液在白纸上写字，晾干后也不留痕迹。用碘酒溶液在纸上轻轻地涂过去，蓝色的字迹便立即呈现在眼前。

我引导孩子们将多所得应用于生活实践，解决实际问题。商家打广告说自家香肠产品不含淀粉。于是，同学们将碘酒涂在香肠切片上进行实验观察，发现香肠切片逐渐变成了蓝色，证实商家是虚假广告。同学们还利用这一原理验证了其它食物当中是否含有淀粉。面包、大米饭、玉米等到都属于谷类食物，还有马铃薯、红薯这些薯类的都富含淀粉，顺势验证了经常吃的好多小食品都是用面粉做成的。

白醋、柠檬汁、蕃茄汁、洋葱等蔬果汁液变色的原理也被同学证实：（片

32）汁液涂抹到纸上时，会与纸发生化学反应生成一种类似透明薄膜一样的物质，这种物质着火点很低，在火上烤一烤，密写后的地方会变焦面显出棕色字迹。

第四小组通过探究得知明矾水写出的字，晾干后在纸上根本看不出来，但如果浸入水中，字迹顿现，原因是明矾水蒸发干后在纸上留下了硫酸铝钾（KAl(SO4)2，明矾脱晶后的产物），而写有硫酸铝钾墨水的纸浸在水中时，其中的硫酸铝钾会吸收附近纸上的水分形成明矾，所以书写处浸湿得比其他地方慢，白色字迹就显现出来了。

他们还得知：明矾水这一化学特性的发现，现在看来算是小儿科，但在中国古代，这一发现还是相当了不起的。比如两个发生在金朝和清朝的故事：

《金史?宣宗本纪》记载，金宣宗贞佑四年（12xx年），蒙古大军围攻太原城，太原宣抚使乌古论礼便“遣人间道赍矾书至京师告急”。乌古论礼派间谍带着明矾水写的密信，从秘密小道到京师告急求援。

康熙年间的“矾书案”，就是被废太子胤礽的明矾水密信引起的。康熙五十四年（17xx年）春，康熙亲征准噶尔。得到消息的胤礽决定利用这次机会翻盘。他用重金买通了常为福晋看病的医生贺孟頫，让贺带着明矾水密信出宫。没想密信竟让辅国公阿布兰截获，胤礽恢复自己皇太子地位的计划失败。

同学们还发现了溶液密写还可以用于防伪等用途，发现了紫外荧光密写以及紫外荧光油墨的相关介绍，还有日本科学家开发一种新型密写纸，能增强机密信息和文件的保密性。由不同的化学药品，如酸碱性溶液和指示剂，沈淀剂、氧化剂、还原剂、错化剂或催化剂及发光剂等分别调配而成无色透明的溶液做密写的溶液等，但是对于小学四年级孩子来说，这些内容比较深，我建议同学们长大以后继续探究。

五、说活动效果与反思

本次活动设计贴近学生生活，是学生感兴趣的研究课题，容易上手操作。 学生主动发现问题，提出问题的能力得到了提高。从语文学科来讲，课前预习时会主动质疑问难了；科学老师也反映：同学们上课举手的多了，会提问题的多了。而且初步形成了科学的思维方式，科学探究的意识也更强烈了。

本次活动使学生初步形成了根据现象提出问题，根据问题提出猜想，通过小实验验证猜想的科学研究的思维方式。这样的培养在之前的活动中主题中也做过，但是这个主题更适合进行这方面的培养与训练，效果明显。这也是一次大胆的尝试。

在总结中，同学们这样写道： “通过参加这次综合实践活动，我发现科学真的很奇妙！采用科学的办法居然可以使得无色的字变成有色的字显现出来。”

“我觉得古时候的人也很聪明，他们懂得如何利用无字的书信来传递信息。我想我以后就不用怕自己的秘密被人知道了，我可以利用这些知识为自己创造一本“无字天书”，里面写着我平时想说而不敢说的话。”

“将来，我要好好研究一下关于防伪方面的知识。科学给我的生活带来了无穷的乐趣，我将更加爱科学，学科学，积极地去发现生活中的科学，采用科学的办法去解决生活中的现象。”

身为教师，看到这样的文字，我心中真是倍感欣慰！当然，本次活动能够顺利进行，离不开科学老师和信息老师的大力支持与帮助。当教育教学形成合力的时候，孩子们的收获才会更大！同时，在活动中，我也发现了不足之处。如：在实验前和实验中就要认识到怎么观察；可以介绍自己在观察和记录时成功失败的地方；比较表格记录和文字记录等不同记录方式的好处等等，从而更好地让学生掌握观察记录的方法。以学定教，教无定法。在以后的工作中，我会继续努力，让孩子们在综合实践这门学科中有更大的收获！

谢谢大家！

第二篇：跳蚤市场总结

上学期我们在商学院门口举办了第二届跳蚤市场交易活动。此次活动由我校商学院实创部全体成员共同组织开展，也取得了不小的成果.

此次跳蚤市场活动让学校和同学们看到了我们实创部的能力,在很多困难和压力面前我们部门的成员都积极圆满地组织了这次的活动,展现了我们的才能和智慧;其次跳蚤市场活动给我们实创部的干事们提供了一次锻炼自己口才与交际能力的机会，让我们锻炼了自己的胆量，也让我们部门的成员更加团结和睦积极进取；当然也给学校的学生们提供了一次展现自己营销能力的机会，通过自己的能力自己的智慧与劳动来获取自己的劳动成果.

当然此次活动也邀请了很多商家,有些商家表示这次活动给了一次开拓校园市场的良好契机，为他们打开校园市场，赢取校园客户提供了一个很好的平台。他们期望此类活动可以多多开展。当然也有很多商家表示此次活动的影响力不够大，来购买东西的学生人数不够多，且因为天气比较冷的缘故，所以活动也没他们预期的那样热闹。 以上就是我总结出来的对于跳蚤市场的一些结论。