永顺县灵溪一小20xx年度教科室

工 作 总 结

紧张而充实的一年又悄然而过，在本年度里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，加快教师专业化发展”的主题，以争创学习型校园、争做学习型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

一、 播种科研精神于日常教学工作中

为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。

二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平、勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

三、广泛开展科研活动，提升科研成果。

1、以课堂为凭借，加强各教研组和课题组的教研活动。

在教育科研活动中，充分发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。

2、加强课题研究，重在求真与务实。

本着求真务实的原则，继续组织、带领骨干教师开展课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合。参加课题实验和研究的老师现在绝大多数已成为州、县、校教学研究的骨干。如：彭二云、左荣江、王红等10多人次被评为县级“教学能手”；实验教师撰写国家级论文2篇，省级论文3篇；老师上州级优质课2节、县优质课1节，校级优质课6节。

20xx年x月，灵溪一小省级课题《整合土家族民歌资源开发小学语文信息化校本课程的研究》在湖南省现代教育技术“十一五”规划课题结题评估中，通过专家评审，顺利结题，评奖正在进行中；另外，我校省级课题《新课程课堂教学主体互动模式的研究》已在xx年x月成功结题，奖励结果明年月初有望揭晓； 老师们以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把新课程理念转化为教学行为，进一步推动了我校的教育改革；州级课题《大班额环境下如何提高教学质量的研究》经专家鉴定，于今年x月顺利结题；州级课题《中低年级语文教学如何减少错别字的探索与研究》于今年x月顺利结题。

3、加强课堂研究，讲求效益与质量

本学期学校教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围，让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。

4、开展各学科的教研活动，丰富校园文化生活。

本学期，学校教科室从关注学生终身发展的角度开展各种实践活动。充分发挥学科作用，组织教师参加市品生、品社、科学、艺术、综合实践各学科的教研活动，开设各种活动兴趣小组，组织学生参加各种竞赛活动，丰富学生的校园文化生活，促进了学生的个性发展。组织参加各级学生竞赛，为校园文化生活展示了灿烂的一页。

四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广研究成果。

本年度来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，取得了可喜的成绩。

1、20xx年x月，我校20xx年度在永顺县教育局教学质量调研综合评价中，成绩突出，在一类学校评比中获 “一等奖”，被评为 “优胜单位”。

2、灵溪一小罗源同志主持的经湖南省教育学会立项的课题《新课程课堂教学主体互动模式的研究》历时五年的研究，通过省、州专家鉴定，于20xx年x月顺利结题，评奖正在进行中。

3、灵溪一小罗源同志主持的经湖南省电教馆立项的课题《整合土家族民歌资源开发小学语文信息化校本课程的研究》历时五年的研究，通过省、州专家鉴定，于20xx年x月顺利结题，评奖正在进行中。

4、灵溪一小张华菊同志主持的州级课题《大班额环境下如何提高教学质量的研究》经专家鉴定，于20xx年x月顺利结题；谭金兰同志主持的州级课题《中低年级语文教学如何减少错别字的探索与研究》于20xx年x月顺利结题。

5、20xx年x月，罗源、肖玉蓉撰写的《整合土家族民歌资源开发小学语文信息化校本课程的研究》一文，入编《教师教育研究》一书，经专家委员会评审，在20xx年全国教育改革与创新优秀学术成果评选活动中获得一等奖。 6、20xx年x月，灵溪一小骨干教师教师编写的校本教材《我有好习惯》与学生见面，正式走进课堂，受到了广大读者的欢迎。

7、20xx年x月，张清华同志在第十一届现代与经典全国学校管理工作研讨会上，交流材料《爱心伴随学生成长》参与交流讨论获得一等奖。

8、20xx年x月，向秀群、姚晓红、曾湘君、李娟、吴军、符珍民、张贵、肖安娥、谭金兰在庆祝新中国成立60周年学生网络作品竞赛活动中，荣获“优秀辅导奖”。

9、20xx年x月，肖玉蓉同志在20xx年非学历远程第三批次培训活动中被评为优秀管理员。

10、20xx年x月，我校李漫林老师代表永顺县参加全州小学语文“同课异教”活动，她执教的《地震中的父与子》获一等奖。

11、罗源校长于20xx年x月撰写的《浅谈语文教学中情商教育的实施》一文发表在《中国科技教育》一书上。于20xx年x月他撰写的《发展现代教育技术 开创科研兴校天地》一文发表在《现代教育信息》杂志上。

12、罗源校长在中国教育教学研究会主办的20xx中国教育系统优秀教案（论文）全国评选活动中荣获园丁奖。 13、20xx年x月x日我校李漫林老师在湖南省第二届小学品德与生活（社会）教师教书育人风采大赛中，凭借自己的实力，执教的一课《可爱的小动物》荣获一等奖。

14、20xx年x月x日王英姿老师在湖南省中小学体育与健康教学评优活动中执教的《呼拉圈游戏》荣获省二等奖。

15、谭金兰老师在20xx年x月x日，永顺县小学新课程习作指导与讲评课教学研讨会中所执教的作文《现在的我》荣获二等奖。

16、20xx年x月，我校李漫林老师代表湘西州教育系统赴湖北省来风县参加小学语文、数学教学研讨会，她的汇报课《古朗月行》获得了一等奖，得到了

北京专家的好评。

17、20xx年x月，我校李漫林老师代表湘西州教育系统赴湖南省湘潭市参加《小学语文阅读教学优质课观摩活动》中，执教的《梅花》获省二等奖。

18、20xx年x月x日，我校张华菊老师执教的三年级数学课《可能性》获州一等奖。

纵观一年的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高；教育科研论文获奖发表的面还不广。

新学期工作思路：

1、围绕新课程课堂教学这一中心，努力探索和拓展课改新思路，积极探索出新课程下教学评价的新标准。

2、创新机制，努力提高教研工作效益 。要弘扬“求真务实”教研作风，要针对当前教学中存在一些“热点” 、“难点”问题，展开专题性研讨活动，力求使教研与科研有机结合起来，进一步加强教育科研的管理和指导。

3、搭建各种活动平台，全面提升教师业务素质。对青年教师，给他们创造条件，压担子，铺路子，使其成为教学业务骨干。

回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。

永顺县灵溪一小

20xx年x月x日

第二篇：20xx年度教科室工作总结

20xx年度教科室工作总结

本年度教科室工作在富阳市教科室的统筹和校长室的领导下,在全体教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平,努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,为实现我校“可持续发展”的目标做出了应有的贡献。

一、协助教导处强化常规管理，促进效能建设。

本学期我们在教学中继续强化常规管理，并力求有实效、创特色。

1、备课：重在提高实效。

教导处在开学处、期中、期末定期或不定期检查组内教师的备课笔记，并将教案检查情况在备课活动记录上反映，情况良好。也能对主要反映出主要的情况作出及时的反馈，对出现的重要情况及时提出整改措施，并督促落实。

2、上课：加强听课力度。

要求教师用挑剔的眼光审视自己的教育教学行为，从理论和实践两方面入手，强化各自的教学能力。并加强听课制度，对教学问题及时进行反思。本学期，我们积极落实“随堂听课”制度，积极深入课堂，校长室和广大教师也广泛的参与进来，营造了较好的教科研氛围。

3、作业：规范作业批改。

广大教师，作业批改做到：“四精四必”。“四精”：即精选、精练、精讲、精评、，“四必”：即有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。从作业布置的量上、质上进行宏观调空（比如：大作文的篇数中高段8篇以上、周记中高段不少于20篇，日记低段不少于30篇等），在后半学期，会同年级组和部分教师结合“作业评比”进行了全面检查，情况良好，学生的作业质量有了很大提高。

4、检测：加强过程监控。

在组织好期中和期末两次大型检测的基础上，能够在平时加强部分年级、部分学科的质量监控和质量反馈工作，为及时调整教学思路提供依据。在本次期末检测中也涌现部分年级、部分学科的优势与存在的问题，为我们下学期的工作提供了实际的思路。

二、深化校本教研，提升教师素质。

1、重视师德建设，加强师德学习。

在教师会议上利用一切契机，强调校本培训的重要性。使教师明确只有加强自身的业务素养、丰富自身的文化知识才能教好书育好人。

2、加强专业知识学习。

课程改革成败的关键在于教师，教师专业知识水平直接影响教学的成效。为此，本学期继续把学习、实践专业知识理论和有关的新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。

①向书本学习专业理论。

结合备课、说课、上课、评课、写反思等各种教研活动，加强专业培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课、开展教研组活动（本学期参加说课、上课、评课等活动的教师达到了15人次）在一堂堂实践课中体验新的课程理念。

②外出培训、学习。

“他山之石，可以攻玉”，本学期，学校在资金允许的情况下，多次派教师外出学习、观摩，（积极参加农村教师素质提升工程、A类培训、各级各类的教研活动）要求参加学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

③加强合作交流。

开展联片教研和校际联谊教研活动等各种形式的教研活动也是促进教师专业化发展的重要途径。与临安晨曦小学每学期的结对教研活动，我校教师奚翎晖执教的语文课为他们提供了很好的学习模本。通过每学期的这些教学交流活动，使我校教师的科研意识有了很大提高。

④积极参加各种比赛。

在学校一贯良好的传统、风气影响下，学校各个教研组引导、组织教师积极参加与教学有关的各种评比活动，如市青年教师说课比赛（刘文美、祝亚平获三等奖）、教研论文评选、案例评比等，广泛发动与制度建设相结合，通过建立激励机制，调动广大教师参加教科研评比的积极性，帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量，本届（21届）论文评比上缴评比论文12篇。

⑤教师间结对互助活动。

开学初结合学校的实际情况，要求年级组长、教坛新秀、教学骨干要主动和青年教师结对。师徒不论年龄大小，不论职务高低，并明确责任要求及达成目标：每学期师傅要主动进行指导性备课、指导性上课、检查性听课、指导性评课，徒弟要主动性听课、主动请教等。

上述只不过是对本年度工作的一个回顾，更值得我思考：教科室仍然有许多工作需要进一步完善、整改、提高，我想，有了这些反思，才会使我们的工作更具竞争力。

20xx-12-30