专题 默写常见的名句名篇

1.(2014福建龙岩高中毕业联考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),池鱼思故渊。[陶渊明《归园田居(其一)》]

(2),得天人之旧馆。(王勃《滕王阁序》)

(3)庄生晓梦迷蝴蝶,。(李商隐《锦瑟》)

(4) ,形影相吊。(李密《陈情表》)

(5)以中有足乐者,(宋濂《送东阳马生序》)

(6)人生自古谁无死?(文天祥《过零丁洋》)

答案:(1)羁鸟恋旧林 (2)临帝子之长洲 (3)望帝春心托杜鹃 (4)茕茕孑立 (5)不知口体之奉不若人也 (6)留取丹心照汗青

2.(2014福建联考模拟试题)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)东临碣石,以观沧海。

, 。树木丛生,百草丰茂。 , 。日月之行,若出其中; , 。幸甚至哉,歌以咏志。(曹操《观沧海》)

(2) ,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 , 。白头搔(sāo)更短,浑欲不胜簪(zān)。(杜甫《春望》)

答案:(1)水何澹澹 山岛竦峙 秋风萧瑟 洪波涌起 星汉灿烂 若出其里 (2)杨花落尽子规啼 随君直到夜郎西 (3)烽火连三月 家书抵万金

3.(2014福州八中高三毕业模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)民生各有所乐兮,。(屈原《离骚》)

(2)母、孙二人,更相为命,。(李密《陈情表》)

(3)嗟夫!则足以拒秦。(杜牧《阿房宫赋》)

(4)微斯人,?(范仲淹《岳阳楼记》)

(5),衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(6)既加冠,。(宋濂《送东阳马生序》)

答案:(1)余独好修以为常 (2)是以区区不能废远 (3)使六国各爱其人 (4)吾谁与归 (5)箫鼓追随春社近 (6)益慕圣贤之道

4.(2014厦门外国语学校高三模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),二三其德。(《诗经·氓》)

(2)又有清流激湍,映带左右,。

(王羲之《兰亭集序》)

(3)其间旦暮闻何物?。

(白居易《琵琶行》)

(4),诵明月之诗,歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

(5)从今若许闲乘月,(陆游《游山西村》)

(6)浩荡离愁白日斜,(龚自珍《己亥杂诗》)

答案:(1)士也罔极 (2)引以为流觞曲水,列坐其次 (3)杜鹃啼血猿哀鸣 (4)举酒属客 (5)拄杖无时夜叩门 (6)吟鞭东指即天涯

5.(2014厦门双十中学高三模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)芳与泽其杂糅兮,。(屈原《离骚》)

(2) ,责臣逋慢。(李密《陈情表》)

(3)夜深忽梦少年事,。(白居易《琵琶行》)

(4),风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5),草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(6)以是人多以书假余,(宋濂《送东阳马生序》)

答案:(1)唯昭质其犹未亏 (2)诏书切峻 (3)梦啼妆泪红阑干 (4)舞榭歌台 (5)苔痕上阶绿 (6)余因得遍观群书

6.(2014福建泉州五中高三模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),体无咎言。(《诗经·氓》)

(2)穷冬烈风,大雪深数尺,。(宋濂《送东阳马生序》)

(3)山原旷其盈视, 。(王勃《滕王阁序》)

(4),犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

(5)登斯楼也,则有去国怀乡,,满目萧然,感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)

(6)吾独穷困乎此时也。(屈原《离骚》)

答案:(1)尔卜尔筮 (2)足肤皲裂而不知 (3)川泽纡其骇瞩 (4)千呼万唤始出来

(5)忧谗畏讥 (6)忳郁邑余侘傺兮

7.(2014福州高三期末质检)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

(2)人生如梦,(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(3)吾尝终日而思矣, 。(荀子《劝学》)

(4),而后人哀之。(杜牧《阿房宫赋》)

(5)予谓菊,;牡丹,花之富贵者也。(周敦颐《爱莲说》)

(6)浮光跃金,。(范仲淹《岳阳楼记》)

答案:(1)沧海月明珠有泪 (2)一尊还酹江月 (3)不如须臾之所学也 (4)秦人不暇自哀 (5)花之隐逸者也 (6)静影沉璧

8.(2014福建高三期末考试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)单车欲问边,属国过居延。归雁入胡天。 , 。萧关逢候骑, 。(王维《使至塞上》)

(2)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

, 。(王安石《登飞来峰》)

(3)结庐在人境,而无车马喧。

, 。(陶渊明《饮酒》)

答案:(1)征蓬出汉塞 大漠孤烟直 长河落日圆 都护在燕然 (2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (3)问君何能尔 心远地自偏

9.(2014福建漳州普通高中毕业质检)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)驽马十驾,。(荀子《劝学》)

(2),依依墟里烟。[陶渊明《归园田居(其一)》]

(3),百年多病独登台。(杜甫《登高》)

(4)辘辘远听,(杜牧《阿房宫赋》)

(5)居庙堂之高则忧其民;。(范仲淹《岳阳楼记》)

(6)纵一苇之所如,

(苏轼《赤壁赋》)

答案:(1)功在不舍 (2)暧暧远人村 (3)万里悲秋常作客 (4)杳不知其所之也 (5)处江湖之远则忧其君 (6)凌万顷之茫然

10.(2014福建莆田一中高三模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)扪参历井仰胁息,。(李白《蜀道难》)

(2),靡有朝矣。(《诗经·氓》)

(3)位卑则足羞, 。(韩愈《师说》)

(4),秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

(5)山重水复疑无路,。(陆游《游山西村》)

(6),往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

答案:(1)以手抚膺坐长叹 (2)夙兴夜寐 (3)官盛则近谀

(4)落霞与孤鹜齐飞 (5)柳暗花明又一村 (6)谈笑有鸿儒

11.(2014福建莆田高中毕业质检)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)佩缤纷其繁饰兮,(屈原《离骚》)

(2)此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

(3),只是朱颜改。(李煜《虞美人》)

(4)寄蜉蝣于天地, 。(苏轼《赤壁赋》)

(5)此中有真意,。(陶渊明《饮酒》)

(6)予独爱莲之出淤泥而不染,(周敦颐《爱莲说》)

答案:(1)芳菲菲其弥章 (2)别有幽愁暗恨生 (3)雕栏玉砌应犹在 (4)渺沧海之一粟 (5)欲辨已忘言 (6)濯清涟而不妖

12.(2014厦门高中毕业适应性考试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),余不忍为此态也!(屈原《离骚》)

(2)狗吠深巷中,。[陶渊明《归园田居(其一)》]

(3)渔舟唱晚,。(王勃《滕王阁序》)

(4)钉头磷磷,。(杜牧《阿房宫赋》)

(5)守着窗儿,!(李清照《声声慢》)

(6)略无慕艳意。(宋濂《送东阳马生序》)

答案:(1)宁溘死以流亡兮 (2)鸡鸣桑树颠 (3)响穷彭蠡之滨 (4)多于在庾之粟粒

(5)独自怎生得黑 (6)余则缊袍敝衣处其间

13.(2014湖北武汉高三模拟)补写出下列横线上的内容。

(1)李白《将进酒》“钟鼓馔玉不足贵,①表现了对奢侈腐败的否定;杜甫《登高》“② ,潦倒新停浊酒杯”,抒发了备尝艰难之苦,国难家愁难以排遣之情;姜夔《扬州慢》“过春风十里,③ ”,寄寓了对昔盛今衰的感慨;苏轼《赤壁赋》“自其不变者而观之,④ ,而又何羡乎”,表现了坦然面对人生的达观胸怀。

(2)别里科夫是俄国小说家⑤塑造的一个经典人物形象。

(3)郭沫若称赞蒲松龄的作品《⑥“画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。

答案:①但愿长醉不复醒 ②艰难苦恨繁霜鬓 ③尽荠麦青青 ④则物与我皆无尽也 ⑤契诃夫 ⑥聊斋志异

14.(2014厦门高三质检)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)女也不爽,。(《诗经·氓》)

(2)州司临门,。(李密《陈情表》)

(3)吾师道也,韩愈《师说》)

(4) ?江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行》)

(5)是造物者之无尽藏也,(苏轼《赤壁赋》)

(6)箫鼓追随春社近,。(陆游《游山西村》)

答案:(1)士贰其行 (2)急于星火 (3)夫庸知其年之先后生于吾乎 (4)座中泣下谁最多 (5)而吾与子之所共适 (6)衣冠简朴古风存

15.(2014四川眉山高三模拟)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)

(1),两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)

“,。”(《山居秋暝》)是王维化用《楚辞·招魂》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”而来。

孟子认为,要使“颁白者不负戴于道路”的条件是:“ , 。”这道出了礼仪道德教育的重要作用。

(2)人生贵在立志,贵在坚持,“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”,否则,就会“于人为可讥, ”。(王安石《游褒禅山记》)

李白在《蜀道难》中以丰富的想象、夸张的语言和浪漫的激情,把日月星辰、飞禽走兽、神话故事和历史传说混合在一起,创造了一个神奇的世界,其中借用“飞禽走兽”来侧面表现“蜀山之高之险”的诗句是“ , ”。 爱情自古以来就是一个永恒的主题。有人把“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”似的长相厮守认为是美好的爱情;而有人则更看重爱情的质量,认为“”(秦观《鹊桥仙》)才是真正的爱情。 答案:(1)三顾频烦天下计 随意春芳歇 王孙自可留 谨庠序之教 申之以孝悌之义

(2)而在己为有悔 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮

16.(2014甘肃联考卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)

(1)古代诗文中,有许多描绘音乐的名句,如白居易《琵琶行》中的“小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫, ”;苏轼《赤壁赋》中的“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉, , ”。

(2),铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

,日月照耀金银台。 ,云之君兮纷纷而来下。(李白《梦游天姥吟留别》)

细草微风岸, 。(杜甫《旅夜书怀》)

答案:(1)大弦嘈嘈如急雨 大珠小珠落玉盘 芙蓉泣露香兰笑 余音袅袅 不绝如缕

(2)折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 青冥浩荡不见底 霓为衣兮风为马 危樯独夜舟

17.(2014河北石家庄高三调研卷)补写出下列名篇名句和文学常识中的空缺部分。(两题任选一题)

(1)有志与力,而又不随以怠,亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》)

谨庠序之教, ,颁白者不负戴于道路矣。(孟子《寡人之于国也》) ,青楼梦好,难赋深情。(姜夔《扬州慢》)

中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植, 。(周敦颐《爱莲说》)

被称为“法国社会百科全书”的《人间喜剧》的作者是 。

(2)歌台暖响,;风雨凄凄。(杜牧《阿房宫赋》) 且燕赵处秦革灭殆尽之际, ,战败而亡,诚不得已。(苏洵《六国论》) 若夫日出而林霏开, ,晦明变化者,山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)

清代蒲松龄的文言短篇小说集是《 》

答案:(1)至于幽暗昏惑而无物以相之 申之以孝悌之义 纵豆蔻词工 可远观而不可亵玩焉 巴尔扎克 (2)春光融融 舞殿冷袖 可谓智力孤危 云归而岩穴暝 聊斋志异

第二篇：【导与练】20xx届高三语文(江苏专用)一轮课案训练：专题六 一般论述类文章阅读]

专题六 一般论述类文章阅读

课案训练

一、(2014福州毕业质检)阅读下面的文字,完成1～3题。

治学当有忧乐情怀

彭时代

品格与情怀是治学的思想根基。一些学者之所以受到世人敬仰,不惟其取得了丰硕的学术成果,更因其具有高尚的精神品格。学者高尚的精神品格有着丰富内涵,其中忧乐情怀是一个核心元素。

忧乐情怀是儒家文化的重要精神,自古为学人所推崇。孔子高度赞扬其学生颜回的忧乐情怀。孔子说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”在一般人看来,颜回的“忧”是“不堪之忧”。但对颜回来说,这种物质匮乏的“忧”是砥砺品格、完善自我、成就学业、成为圣贤的强大动力。颜回的即忧即乐、化忧为乐的情怀,体现了儒家学者安贫乐道、达观自信的精神境界。

历代思想家、学问家在不同历史条件下,拓展和深化了儒家忧乐情怀的内涵。一方面,“忧”从“忧道”、“忧政”升华到“忧民”、“忧国”、“忧天下”。孟子的“生于忧患,死于安乐”,屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,杜甫的“穷年忧黎元,叹息肠内热”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,左宗棠的“身无半亩,心忧天下”等诸多名言,莫不道出历代学者对家国、对黎民的责任与关爱。另一方面,“乐”也从最初的“父母俱在、兄弟无故”的天伦之乐发展到“仰不愧于天,俯不怍于人”的为人之乐,再到“君子乐得其道”的“得道”之乐,直至“乐

以天下”的至乐。宋朝范仲淹是古代忧乐情怀的集大成者,其千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,成为忧乐合一高尚境界的经典表述。其实,范仲淹还对天下与个人、“忧”与“乐”的关系进行了深入辨析:在天下与个人的关系上,他强调君子“不以己欲为欲,而以众心为心”,即要有大局意识和利他精神,无论身处顺境还是逆境都要心系天下苍生,始终把国家兴亡、百姓疾苦放在第一位,也就是要有深厚的家国情怀和民本意识;在忧与乐的关系上,他强调君子“进则尽忧国忧民之诚,退则处乐天乐道之分”,即在位时应为民族兴旺发达、国家繁荣昌盛、百姓安居乐业而殚精竭虑,不在位时则应以天人合一、追求真理为快乐。

通过梳理古代忧乐情怀的内涵及其演进过程,可以得出这样的结论:忧乐情怀中的“忧”,并不是悲天悯人的感情宣泄,而是超越一己利益得失的担当精神、进取志向、整体观念、忧患意识;忧乐情怀中的“乐”,也不是满足个人物质欲望的快乐,而是一种乐观豁达的处世态度,一种先苦后甜、先人后己的成就感、责任感。几千年来,中华文明之所以能够维系、传承、发扬,与存在这样一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系。

古代士人学者的忧乐情怀可以给今天的学者带来许多启示。一方面,治学要有强烈的社会责任感,积极为国分忧、为民解难,特别要注重对重大现实问题、经济社会发展中的突出问题、大众普遍关注的热点难点问题进行研究和探索,努力为国家富强、民族振兴、社会发展、人民幸福作贡献;另一方面,应以发现真理、传播真理为己任,以传播文

明、资政育人为至乐,不为功名利禄所惑,不断提升精神境界,始终忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于真理。

(摘自《人民日报》,有删改)

1.下列对“忧乐情怀”的理解,不符合原文意思的一项是( )

A.忧乐情怀是治学的思想根基,是学者高尚精神品格的核心元素。

B.忧乐情怀体现了安贫乐道、达观自信的儒家学者精神境界。

C.忧乐情怀在今天表现为:“忧道”、“忧政”,“父母俱在、兄弟无故”。

D.忧乐情怀的“忧”是忧患意识,“乐”是先人后己的成就感、责任感。 解析:C “忧道”、“忧政”,“父母俱在、兄弟无故”是忧乐情怀早期的、最初的表现。

2.为什么说范仲淹是忧乐情怀的集大成者? 解析:找出观点或语句出现的区域,即第3自然段中间。从作者分析解释的文字中概括出原因或要点。

答案:①“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是忧乐合一高尚境界的经典表述。②在天下与个人的关系上,强调要有家国情怀和民本意识。③在忧与乐的关系上,强调要为民族、国家、百姓殚精竭虑,追求真理。

3.阅读全文,简述作者是怎样阐释“治学当有忧乐情怀”这一论点的。 解析:此题实际是考查对文章内容思路的概括与分析,抓住文本的论证

过程,找出文中的论证分析角度或分论点即可。

答案:①忧乐情怀是儒家文化的重要精神,体现了儒家安贫乐道、达观自信的精神境界;②忧乐情怀的内涵随着历史的进程不断深化;③几千年来,中华文明之所以能够维系、传承、发扬,与一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系。

二、(2014福建宁德毕业质检)阅读下面的文字,完成1～3题。

勇于表达中国人的文学口味

赵丽宏

①你也许习以为常:中国几乎每一所高校都设有外国文学专业,研究外国文学的教授、学者多如过江之鲫,我们甚至有多家专门以翻译出版外国文学作品为主业的出版社,最近一个世纪里,几乎所有东西方的文学经典,都翻译成了中文,很多西方文学新作,也很快会在中国翻译出版。

②毫不夸张地说,对外国文学的这种接纳热情和推广力度,世界上没有哪个国家能与中国相提并论。遗憾的是,我们却很少将自己的文学向世界推广,即便有一些翻译成英文和法文的中国当代文学作品,在国外也没有多少人注意。

③是我们没有好的作家、没有世界水准的优秀作品吗?莫言获得诺贝尔文学奖就是一个有力的反证。何况,熟悉中国当代文学的读者可能都有这样一个共识:像莫言这类程度的作家我们还有不少。

④问题在哪?我认为,问题在于我们在虚心吸纳的过程中缺少文化自信,对经历风雨磨难后民族积累的文化精髓缺乏自知,因此我们羞

于、也不习惯于亮出我们中国人的文学观。自己轻视自己,外人怎么可能看重你;况且由于语言的鸿沟,由于长期缺乏对外文化传播意识造成的信息缺失,也难以让世界看到中国文学的风貌、精髓和价值。

⑤莫言获得诺贝尔文学奖后,他的小说被译成各种语言,迅速在世界各地与读者见面。前不久我访问荷兰,在一个小城书店中,看到入口最显眼处就陈列着刚刚出版的《生死疲劳》英译本,让人又惊又喜。

⑥莫言获奖意义重大,但是为什么我们要通过瑞典人的颁奖来确认自己的判断、发现莫言的意义呢?为什么我们羞于告诉世界我们喜欢和推崇哪些作家——外国的和中国的,属于全人类的世界文学呢?通俗地讲,我们是世界文学的消费者,我们有必要告诉那些精神产品的“生产者”我们的文学口味,我们的“用户体验”。

⑦工业生产有国际标准,文学口味没有统一版本,但我们的文学口味应当参与到世界文学的格局中来,跟世界读者分享我们发现和推荐的中外文学精华。这也是我们对内引进外国文学和对外推介中国文学的一个重要目的。

⑧100多年来,我们的国际视野和文学累积已经为表达自己的文学观准备了充分的条件,现在是梳理我们的内心感受,组织我们的观念话语,通过文学评论、文学评奖等方式告诉世界,我们对当代世界文学的态度和评价的时候了。 ⑨诺贝尔文学奖百多年来的坚持铸就了权威和品牌。中国的世界文学评奖现在不妨启程,用以鼓励和褒奖世界范围内的杰出作家。我相信,只要团结和依靠社会力量,秉持严肃公允的态度,坚持科学、有公信

力的评奖方式,假以时日,可以成就一个具有世界影响的权威文学大奖。中国人应该做,也有能力做这样的事情。

⑩当然,设奖和评奖本身不是目的,目的是表达和主张。我们要扩大对外文化交流,扩大中华文化的国际影响力,在这方面,无须韬光养晦,更不能自损自贬,必须善于表达当代中国的文化深度,积极主传播自己的文学口味,做一些对世界文学有创意、有实效、有影响的工作,让世界有效地感知当代中国的魅力,让更多热爱中国文学的外国朋友自愿做中国文化的传播者。

(《人民日报》 20xx年3月19日)

1.下列对原文理解和分析不正确的一项是( )

A.与大量外国文学经典作品被翻译成中文的现实相比,中国文学缺乏向世界推广的热情与力度。

B.中华民族历经风雨飘摇后所积累的文化精髓,却不被世界所知,是因为语言鸿沟造成的信息缺失。

C.作者在荷兰看到书店陈列着刚刚出版的《生死疲劳》英译本,这引起他对中国文学如何向世界推广这一问题的思考。

D.对外文化交流需要有积极的态度,有创意、有实效的工作,而韬光养晦与自损自贬都不利于中国文化的传播。

解析:B B项对原因的分析不全。

2.请简要概括本文的思路。

解析:本文思路按“是什么”(①段),“为什么”(②～④段),“怎么办”(⑤～⑩段)的思路来谋篇布局的。先划分好结构,然后再概括总结每部分内容即可。

答案:首先列举了重外国文学的接纳而轻本国文学对外推广的现象;接着分析造成这一现象的原因在于缺少文化自信;最后提出设立中国的世界文学评奖这个建议。

3.第⑨段中作者提出“中国的世界文学评奖现在不妨启程”这一主张的理由有哪些?请结合全文简要概括。 解析:从全文来看,作者提出这样的主张是基于历史、现实和未来展望或希望提出的,将这三种情况概括出来,就能支撑该观点。

答案:①长期以来我们缺少文化自信和自知,缺乏对外文化传播的意识,难以让世界了解中国文学的价值;②如今,我们已经为表达自己的文学观准备了充分的条件;让我们的文学口味融入世界文学格局,扩大对外文化文流,提升中华文化的国际影响力。

三、(2014厦门高三质检)阅读下面的文字,完成1～3题。

喜剧,自世界三大古老剧种——古希腊戏剧、印度梵剧和中国戏曲

成型之时便开始发源。古希腊著名喜剧诗人阿里斯托芬的多部重要的喜剧作品,如《鸟》、《蛙》等,对雅典城邦的重大政治社会问题进行批判和议论,与雅典市民社会初建的精神不谋而合;印度最伟大的梵剧《沙恭达罗》中,多处穿插喜剧角色的独白表演,以独具艺术魅力的手法讽刺着世袭制;在中国戏曲中,主要以“丑”这个角色行当承担喜剧任务,对戏曲故事中的人物,尤其是封建统治阶层的昏聩,进行淋漓尽致地揶揄调侃。可以说,针砭时弊,以幽默的形式揭露现实社会中陈旧的、非理性的、荒诞的现象,喜剧精神自发端起便坚持着现实主义的本质。历经多少个世纪的流变,从戏曲到话剧,从曲艺到影视剧,凡有喜剧因素大放光彩的地方,必能深刻感受到针砭时弊这一现实主义精神。

文艺学家诺思罗普·弗莱如此解释喜剧的运动方式:喜剧冲突是新旧两种道德力量或社会势力的冲突,是从一种社会形式走向另一种社会形式。马克思在这个问题上也曾指出:“历史不断前进,经过许多阶段才把陈旧的生活形式送进坟墓,世界历史形式的最后一个阶段就是喜剧。”揭露假、丑、恶的东西,以一把锋利的解剖刀对社会生活中腐朽、落后的现象进行无情鞭挞或者善意批评,喜剧的审美价值首先在于这种对现实的敏锐力和巨大的勇气。幽默、轻松、诙谐,喜剧所呈现出的外在形式特点,更表明喜剧精神所达到的拈花微笑的态度。乐观主义精神是喜剧精神另一个重要方面,认识生活,更勇于承受,善于反思,相信人的力量,以更高的智慧在现实生活错综复杂的矛盾和难以摆脱的烦恼中,保持清醒,保持理性,在嬉笑怒骂中传达一种更为深沉的快乐。

喜剧不应仅仅是滑稽逗笑、语言嘲弄或对社会表象简单夸张的再现。中国喜剧一直坚持着深刻的现实主义。著名戏剧大师陈白尘先生的作品《升官图》,把官场交易、官僚政治的复杂与丑恶揭露无遗,相对于角色人物可笑的言行举动、故事情节的荒唐与巧合,作品的生命力更基于对国统区官场现实深刻的思考,它甚至揭示了永恒的人本困境。当前,争论谁才是舞台的“一代宗师”,哪部片子堪称“喜剧之王”,何种表现形式为观众所接受,以及哪句“俏皮话”容易出彩,都或多或少偏离了喜剧的现实主义精神。喜剧作品要保持对现实的敏锐程度,对复杂现象的认识能力,保持更高的机智与理性,才能回归真正的喜剧精神,赢得观众认可,经受住时间的考验。

(选自《光明日报》,有改动)

1.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是( )

A.中国戏曲中“丑”角承担着喜剧任务,对戏曲故事中的人物进行淋漓尽致地揶揄调侃。

B.喜剧发源于世界三大古老剧种。从戏曲到话剧,从曲艺到影视剧,喜剧因素大放光彩。

C.喜剧幽默、轻松、诙谐,对社会生活中腐朽、落后的现象进行无情鞭挞或者善意批评。

D.喜剧作品必须保持对现实的敏锐程度和对复杂现象的认识能力,保持更高的机智与理性。

解析:B 原文是说,喜剧自世界三大古老剧种成型之时便开始发源。

2.喜剧精神指的是什么?请加以概括。

解析:从1～2段中各找出有关信息的关键句,然后再抽取出关键词。 答案: ①现实主义(或:针砭时弊);②乐观主义。

3.请简要概括末尾一段的行文思路。 解析:本文先从喜剧来源分析喜剧精神的具体内容,接着分析中国喜剧既坚持传统,又存在问题,最后提出喜剧正确的发展方向。本文末段承接上文论述了后两方面内容。

答案:先承接上文;然后从正面举例论证中国喜剧一直坚持着深刻的现实主义;接着从反面分析当前喜剧的存在问题;最后提出回归真正的喜剧精神的办法。

四、(2013福建师大附中三模)阅读下面的文字,完成1～3题。

珍重那些“无用”的阅读

陈佳冉

4月23日是世界读书日,让我们问自己一句:为什么读书?

每个人都能给出若干个理由:书籍是人类进步的阶梯,书籍是指引人生的灯塔,书籍是抚慰心灵的鸡汤??书籍的功用如此之大。然而,

市场上卖得好的书,却往往更注重实用:养生、美容、商战、股票、英语??书海茫茫,各取所需的阅读要的是直奔主题,要的是立竿见影。更便捷的数字阅读,攻势凌厉地抢占着传统阅读市场,浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势,“好读书,不求甚解”,我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。

读书的功用显而易见。然而,除了信息和知识,书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔·丹齐格在《为什么读书》一书中说:“在功利主义的世界里,阅读维系着超脱,而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个,读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心,当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后,收获的是一种别开生面的人生境界。

“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。20xx年当莫言获得诺贝尔文学奖时,人们希望通过他的获奖,“唤起国人对好书的热爱,走进书本,沉湎其中,重回20世纪70年代的阅读时光。”在那个时代,在从城市下放到乡村劳动之余,多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。

“无用”的阅读看似无用,但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透,缓慢、恒久、绵密。因为无故乱翻书,因为不带任何阅读的预期,因为起于一种非功利的自发行为,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时,她读到法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》的扉页上的题记:“真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下

的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时,深受震动,她说“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力气。”

阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助,有时更来自于它对心灵造成的重击。“无用”的阅读可以跳脱自己的世界,让我们感受到他人的存在;“无用”的阅读可以超越时空的局限,让我们收获“最难风雨故人来”的感动。一本好书,从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的价值。当又一个世界读书日来临之际,让我们把阅读当作是一种心境的解放,多做一些无目的的阅读、休闲的阅读,而不是说纯粹为了解决一个问题,为了完成一门学业,为了考到一个文凭而去阅读。希望阅读能与生活始终相伴。

(选自《光明日报》20xx年4月23日)

1.下列对文本内容概括、分析不正确的一项是( )

A.书籍的功用虽然很多,但现实中人们看中的大多是它的实用功能。

B.数字阅读能够抢占传统阅读市场,原因之一就在于它的便捷性。

C.第三段引用夏尔·丹齐格的话语是为了论证“读书是毫无用处的”。

D.第五段叙铁凝之事恰当地论证了非功利阅读行为可带给人的收获。 解析:C 本题考查理解文章内容的能力。C项,论证的是“书籍还带给我们思想和审美”。

2.文本第二段说,“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”,请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化?

解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力。第二段“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”位于段末,是一个总结句,要找出“阅读行为”发生的变化应往前查找,可以发现,本段是从三个方面来具体说明的:(1)阅读行为目标;(2)阅读行为时效;(3)阅读行为方式。

答案:从阅读行为目标看,人们更注重实用;从阅读行为时效看,更重视短期见效;从阅读行为方式看,浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势。

3.结合文本,简要阐述“无用阅读”的价值。 解析:本题考查筛选并整合文中信息,归纳内容要点的能力。所谓“无用阅读”并非指阅读一点用处也没有,它是针对功利性的阅读而提出的,恰恰相反,它的作用相当大,它可以让人们“跳脱个人的狭隘”“超越时空的局限”,给人“心灵的抚慰”“思想的启悟”“审美的提升”“文化的渗透”。

答案:“无用阅读”可以让人们跳脱个体的狭隘,超越时空的局限,带给人们心灵的抚慰、思想的启悟、审美的提升和文化的渗透。(“跳脱个

体的狭隘”“超越时空的局限”答出一项即可,“心灵的抚慰”“思想的启悟”“审美的提升”“文化的渗透”答出两项即可)

五、(2014福建漳州一中高三测试)阅读下面的文字,完成1～3 题。

从文学作品中人与自然的关系看中西文化的差异

在自然面前,人的力量总显得渺小、微弱,而人类征服自然的冲动又从不会遏止,因此,无论是人类童年的神话,还是今天的幻想,冥冥之中总会出现“神”的概念。之所以出现“神”而不出现“人”,就是因为人类认识到自身力量有限,故寄希望于超乎人甚至超乎自然的“神”上,这样,借助神力既可表现出人类的一种希望、一种寄托,也可以产生心理上的一种平衡、一种慰藉,而对自身能力的认识也更近乎客观。

于是,在渺小的人和伟大的自然面前,人类便凭借自己创造的神取得了跟自然对抗的和谐。但这种和谐表现在人的主观理念上、表现在文学作品中,便有了不同的内涵:西方的神主宰人类的命运,中国的神被人主宰着或被人的意念支配着。由此产生了两种不同的风格:在中国作品中,人的气魄、精神被表现得登峰造极,大有主宰自然、扭转乾坤之神力——愚公最终“移”走了山,精卫一直填海不已:其成功已势在必然。而西方作品中,人就显得格外渺小、微弱了,《老人与海》中的圣地亚哥,在自然面前总是逆来顺受、任其摆布而无能为力——老人出海终无功而返。但作为自然的征服者,他们却从不敢也从没有在伟大的自然面前停止过自己探索的脚步,尽管这种力量很微弱,在很多的时候都要付出极大的代价甚至失去生命,他们仍不会屈从命运,仍在不断地向自然宣战,同自然抗争,正如《老人与海》中老渔夫所说:“人不是为

失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

也就是说,在对待自然的问题上,中国作品看重神力,以浪漫主义的手法给人以鼓舞,充满了乐观、自信。西方作品看重人力,探求神力,以现实主义的手法给人类提出一个个严峻的课题,但我们读后却不感到悲观,反而会继承一种精神,产生出一种莫名的冲动和强烈的征服欲。西方的“神”主宰着人的命运,因此,西方人看重个人的力量;中国的“神”被人主宰着,因此,中国人看重外物的利用。被神主宰的,总探求自身的解放,故探索永远不会停止,人类自身也不断地在自然面前获得一定的自由。幻想主宰神的,在意念上总是胜利者,故不去或很少去探索,人也总会受制于自然而得不到解放。看重个人力量者,认为一切成功都来源于自身的努力,因此遇事多从主观方面找原因,以通过自我的调整和努力获得对自然的驾驭,他每走一步,无论是前进还是后退,无论是经验还是教训,都是一种启示,都有助于今后的努力——这种人比较自信,不看重外界因素的影响,“走自己的路,让别人说去吧”,自我奋斗是这种思维的外化。

在征服自然的行动上,西方多出于一种理性指导下的实践,其有节、有度,不太合常理但符合实情,有很强的现实性;中国多缘于感性认识上的一种理论,没有什么限制,虽有道理却不符合实际,有很大的盲目性。因此,西方人务实,崇尚实干,重物质财富的创造;中国人务虚,崇尚清谈,看重精神的作用,而很少考虑后果如何,重态度而轻能力。西方人尊重科学,崇尚理性;中国人崇拜迷信,强调感情。由此而产生不同的人才:西方出现了许多脚踏实地的实业家、科学家,中国却培养出一

大批夸夸其谈而不着边际的空想家,使我们至今仍蒙受其害。

人与自然的关系所反映出的文化差异,既植根于民族文化的积淀,也决定着民族文化发展的趋向。在此,笔者并不是想刻意反映这种差异,而是想借此对外来文化进行借鉴和对民族文化进行反思,以期取人之长补己之短,使民族文化在扬弃和吸收中得到更好的发展。

(节选自《人民日报》,有删节)

1.与“神”有关的内容,下列表述不符合文意的一项是( )

A.人类童年的神话和今天的幻想都表现了“神”的力量,让人产生心理上的一种平衡、一种慰藉,更近乎客观地认识自身能力。

B.“神”的出现是因为在自然面前,人类认识到自身力量有限,但又不屈服于自然,故寄希望于超乎人甚至超乎自然的“神”。

C.西方凭借着主宰人类命运的“神”,中国凭借着被人主宰着或被人的意念支配着的“神”,他们都取得了与自然对抗的和谐。

D.《愚公移山》的愚公、“精卫填海”的精卫和《老人与海》的圣地亚哥,他们在不断同自然的抗争中最终都凭借“神”取胜。

解析:D D项说“《老人与海》的圣地亚哥,他们在不断同自然的抗争中最终都凭借‘神’取胜”错,原文说“《老人与海》中的圣地亚哥,在自然面前总是逆来顺受、任其摆布而无能为力——老人出海终无功而返”。

2.下列对原文思路的概括和分析,不正确的一项是( )

A.第一、二段解释“神”的概念含义,以及人类凭借“神”取得的跟自然对抗的和谐在中西文学作品中显现的不同内涵和风格。

B.第三段阐述对待自然,中西文学作品有着不同表现,并指出看重个人力量的人比较自信,不看重外界影响,更看重自我奋斗。

C.第四段分析在征服自然的行动上,西方和中国存在着巨大文化差异,以及这种差异给西方和中国的人才发展带来的不同影响。

D.第五段明确写作意图,作者希望借反映中西文化的差异来借鉴外来文化并反思民族文化,在扬弃和吸收中更好发展民族文化。

解析:A “第一、二段解释‘神’的概念含义”错,原文第一段解释的是“神”的出现缘由。

3.从人与自然的关系看,中国与西方文学作品中体现的中西文化的差异主要有哪些? 解析:本题考查文本内容的理解和把握。从人与自然的关系看,中国与西方文学作品中体现的中西文化的差异主要有如何对待自然,如何征服自然。结合文本内容,简要分析、概括,分条列出。

答案:(1)在对待自然的问题上:中国作品看重神力,以浪漫主义手法表现乐观、自信;西方作品看重人力,以现实主义手法表现自我奋斗。(2)在征服自然的行动上:中国人务虚,崇尚清谈,看重精神的作用,重态度而轻能力;西方人务实,崇尚实干,重物质财富的创造(答第四段中的其他要点也可)。