高中语文必修3名句默写训练题 《蜀道难》（唐·李白）

1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ！ ！”。

2、李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ ， ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

3、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“ ， 。 ， ”。

4、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ ， 。”托出山势的高险，然后由静而动，“ ， 。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

5、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“ ， ， 。”

6、李白《蜀道难》中“两句写蜀道山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

7、在《蜀道难》中，李白用“两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。

8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

9、从李白《蜀道难》一诗中“ ， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 《秋兴八首》（其一）（唐·杜甫）

1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：______________，_________________。

2、直接抒发作者故园之思的句子：______________，_________________。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：______________，_________________。

2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：

_____________ ，________________ _ 。

3、《咏怀古迹》中诗人通过王昭君故里的自然环境描写来表现她坚毅的性格的诗句为：______________ ，_________________ 。

《登高》（唐·杜甫）

1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。

2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ，

5、唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句

“ ， ”，今人常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。

6、泪眼忧民方为圣，血书写尽史书来，杜甫在《登高》中深情倾吐自己的忧国伤时之 情： ， 。

《琵琶行》（唐·白居易）

1、白居易《琵琶行》中借江边萧索秋景来传达惜别之意的诗句

是 ，

________________________ 。

2、白居易《琵琶行》中形象刻画琵琶女出场时迟疑、腼腆、羞怯的诗句是

________________________,________________________ 。

3、白居易《琵琶行》中描写琵琶声暂时停歇后让人回味无穷的无声境界的诗句是________________________,______________________ 。

4、白居易《琵琶行》中写琵琶女从昔日美好回忆跌落到今日沦落天涯的现实后

泪痕满面、悲怆无比的诗句是 ， 。

5、白居易《琵琶行》中琵琶女的身世经历让诗人联想到自己的仕途失意，引起了强烈共鸣，从而触发同病相怜感慨，这两句诗是 ， _____________________。

6、白居易《琵琶行》中描写琵琶声暂凝绝停歇后突然如石破天惊，达到高潮，雄浑激越的诗句是 ， 。 7白居易《琵琶行》中形象地描写琵琶声如黄莺婉转，又如泉流低泣的诗句是________________________,________________________。

8、白居易《琵琶行》中用浔阳江四周环境静寂和江月静美来侧面烘托琵琶女高超美妙的演奏技巧的诗句是 ， 。 9、北宋诗人叶桂女在《题江州琵琶亭》一诗中写道“ 乐天当日最多情，泪滴青衫酒重倾”，这两句诗与白居易的《琵琶行》中 ，

_____________ 两句诗有异曲同功之妙。

10、杜鹃又名子规，暮春而鸣，啼声凄切，常用来倾诉悲苦哀怨之情。白居易《琵琶行》中借杜鹃这一意象来写诗人被贬江州凄苦情景的诗句

《寡人之于国也》（孟子）

1、孟子提出的发展生产的三种措施是___________________，

_____________________；

____________________，____________________；_________________，材木不可胜用也。

2、孟子进一步提出发展生产的三种措施以及采取这些措施后所产生的效果是： 五亩之宅，__________ ，___________________；____________ ，____________，_________________； ，勿夺其时，

______________________。

3、孟子主张教民的句子是：谨庠序之教，_________________，

____________________。

4、孟子批评当时统治者不顾人民死活的句子是：_____________ _ ，_________________ 。

《劝学》（选自《荀子》）

1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ , ”的观点。

2、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“ ， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

3、荀子在《劝学》中指出：“ ， ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

4、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。

6、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子、劝学》中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。

8、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。”

9、只要坚持，就会成功。正如《荀子、劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折； ， 。”

10、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

《过秦论》（贾谊）

1,威振四海。

2、秦始皇在消灭了边境上少数民族武装势力的威胁之后，在国内实施了系列愚民、弱民政策： ， ，以愚黔首； ，，以弱天下之民。

3、陈涉地位、武器、士兵、将领比不上六国力量，更比不上秦国势力，但是却能灭亡秦国，作者总结其原因是： 。 《师说》（韩愈）

1、唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，感叹耻于学习的现象，指出从师学习的风气长久不能流传，不能解除人们的困惑，对这种现象从而发出两句慨叹： ， ，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

2、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人， ， ”的错误态度。

3、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ”；对自身“ ”。

4、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口，既不能向地位低的学习，也不能向地位高的学习，拒绝从师学习的语句是： ， 。

5、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿， ， ！”

第二篇：高中语文必修3名句默写(适用全国卷)

高中语文必修3名句默写训练题

（一）《蜀道难》

1. 《蜀道难》中促成蜀道修建的神话故事的句子是：______________、_______________。

2. 《蜀道难》中诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：______________________、 ________________________。

3. 展示蜀道一派奇丽风光的句子是___________________、________________________。飞湍瀑流争喧豗，___________________________。

4. 描写蜀中要塞剑阁的句子是________________，______________，_______________。

5、李白《蜀道难》中“ ， ”两句写蜀道山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

6、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是：“ ， ，万夫莫开。

7、在《蜀道难》中，李白用“，两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。

（二）《琵琶行》

1. 《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“______________________，___________________”这个诗句上。

2. 写琵琶女出场时的矝持，腼腆的句子是_________________，___________________。

3. 侧面描写音乐的强大感染力的句子是___________________，____________________。

4. 写琵琶女沦落天涯后的悲苦句子是_____________________，___________________。

5. 写音乐粗重急促的句子是_______________；亲切细柔的句子是：________ ______；错落有致，清脆圆润的句子是_________________、______________；

婉转优美的句子是___________________；低沉凝涩的句子是______________________；激越雄壮的句子是_____________________、_____________________； 凄厉的句子_____________________、_______________________。

6、白居易《琵琶行》中表现诗人与琵琶女共同的身世之悲的句子是： ， 。

（三）《寡人之于国也》

1. 孟子提出的发展生产的三种措施是___________________，_____________________； ____________________，____________________；_________________，材木不可胜用也。

2. 孟子进一步提出发展生产的三种措施以及采取这些措施后所产生的效果是：

五亩之宅，___________________；___________________，___________________，

_________________；_________________，勿夺其时， ______________________。

3. 孟子主张教民的句子是：谨庠序之教，_________________，____________________。

4. 七十者衣帛食肉，_________________，然而________________，_________________。

5. 孟子批评当时统治者不顾人民死活的句子是：______________，_________________。

（四）《劝学》

1. 本文观点是：_______________________________________________________。

2. 说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的句子是：木直中绳，_________，__________________。_______________，__________________，___________________。故__________________，____________________。

3. 论证利用学习，利用外物的作用的句子是：吾尝__________，___________________；____________________，_______________________。登高而招，_____ ____，

___________________；___________________， ___________________。

4. 论证利用工具的作用的句子是：______ ______，__________ ______，____ ____；__________________________，_________________________，______________________。

5. 从正面强调学习要靠积累的句子是：___________________，_____________________； ____________________，____________________；___________________，_____________， 圣心备焉。从反面强调学习要靠积累的句子是：故_________________，________________； ______________________，____________________。

6. 从反正两面论证学习取决于后天努力，要靠坚持不懈的句子是：_________________， ___________________；_______________， _____________________。_________________， ___________________；__________________，___________________。

7. 从正反两面论证学习要专心致心的句子是：________________，________________，____ _____，___________，用心一也。_______________，________，用心躁也。

（五）《过秦论》

1. 《过秦论》中写秦始皇的声威达到顶峰的句子是：奋六世之余烈，__________________， _______________________，_____________________，____________________，威振四海。

2. 《过秦论》中揭示秦迅速灭亡的原因（即本文的中心论点）的句子是________________。

3.陈涉起义的结果是____________________，_____________________。

（六）《师说》

1. 本文中心论点是__________________________________________________________。

2. 教师的职能作用是______，______________________。择师的标准是：

_________________，_______________________。

3. 《荀子?劝学》篇中指出：“青，_________________，_____________________。” 这与韩愈《师说》中的“_____________________，____________________”的观点是相同的。

4、唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“ ， ”，今人常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。

5、泪眼忧民方为圣，血书写尽史书来，杜甫在《登高》中深情倾吐自己的忧国伤时之 情： ， 。

6、对于思与学的辩证关系，孔子认为：学而不思则罔，思而不学则殆；荀子的经验是： ， 。

7、荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“ ， 。”

8、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》对此有直接描述，诗句是： ， 。

9、贾谊《过秦论》总结秦亡原因是

10、李白《蜀道难》中“”两句写蜀道山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

必修三

《蜀道难》(李白)

1、《蜀道难》的主旨句是： ， 。

2、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： ， 。

3、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。

4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ， 。

5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： ， 。

6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。

7、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ！ ！”。

8、李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ ， ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“”。

10、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，

困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“ ， 。 ， ”。

11、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ ， 。”托出山势的高险，然后由静而动，“ ， 。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

12、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， ， 。”。

，，， 。

3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ，

1、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：，_。 2、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：______，_______________________。_______________________，________________________。

3、琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，______________________

__。而当她年老色衰之后则____________________，_____________________。

4、古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“ _ ? ”,“ _ ， ”。张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“ _ ， ”。

5、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情

或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“ ？ ”，《锦瑟》也有一联提到杜鹃“ ， ”。

《劝学》（选自《荀子》）

1、 在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。

2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的“青， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

4、荀子在《劝学》中指出：“ 青， ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。

7、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习

收获大的道理。

8、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子、劝学》中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。

10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。”

11、只要坚持，就会成功。正如《荀子、劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折； ， 。”

12、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

14、韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ， ， ”观点相同。

15、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。

16、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 。”

17、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。

18强调空想不如学习的一句： ， 。 《师说》（韩愈）

1、 代古文运动的倡导者 在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹： ， ，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

2、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人， ， ”的错误态度。

3、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ”；对自身“ ”。

4、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。

5、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿， ， ！”