一年级四班班级文化建设设计方案

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们四年级甲班的班级文化建设这样开展起来：

一、班级文化建设整体构想

（ 1 ）主题力求突出。

（ 2 ）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（ 3 ）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

二 、 具体内容：

班级名称：大拇指班（四年级甲班）

班 训：好习惯，早养成

班级口号：学知识、学科学、学做人、学做事

班 风：文明 自信 团结 勤奋

班级格言：没有最好，只有更好！

班 徽：是由绿叶围绕一个红色的大拇指组成，

绿叶代表我们每一个同学，意思是每个同学要做一片美的叶子，团结、文明、勤学、自信，为自己喊一声“我真棒，我真行！”这样才能赢得别人为我们翘起的大拇指。

班级吉祥物：

“小鸟细语”。小鸟沐浴着温暖的阳光，在广阔的天空中，自由自在地飞翔。比喻孩子们在老师阳光般关怀下，遨游学海，团结一致，幸福成长！

班级形象 ：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约 ：

学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信

心胸宽广 表里如一

尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报

静净敬竞 永不言弃

三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

班级标语是“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：

1 .教室内：①前黑板正上方悬挂班级标语。②后黑板的正上方有班级的荣誉榜。 2 .设置文化角

在室内墙壁开辟出三个栏目，专门展示学生中的优秀作品，可以起到榜样和示范作用。 （ 1 ）位于教室左侧的墙面是三块固定框栏，专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“我真棒” 、“展示台”和“小巧手”。 展示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。

3.设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。

4.建立了植物之家，让孩子们带来的植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾；

5、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。

6、设立卫生角。

（三）班级文化活动

1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、积极收听红领巾广播。

3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。

4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干净明亮

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们三年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点

第二篇：班级文化建建设方案

四年级三班班级文化建设方案

班级文明是指环抱班级的教导、教学运动所建树起来的一整套价格取向、行动办法、语言习气、制度系统、班级风尚等的集合体。它不是一种刚性的、粗鲁的、说教的固定模式，系一种充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、关系和环境的概括存在，系一种新的德育模式。班级文明系一种隐性的教导力气，表现出一个班级奇特的风貌和精力，而且这种班级奇特的风貌和精力，自发或不自发地经过必定的情势影响着学生的行动。

（一）确立班级文化建设的目标。

1、班级物质文化建设

教室外走廊墙壁：

（1）班级命名：和谐家园

（2）班级口号 拼搏向上，自强不息，团结努力，永向光明

（3）班级文字简介

四年三班是一个活力十足、相处融洽、互帮互助、团结和睦的班集体。在这个和谐融洽的大家庭里，每一个人都感受到了集体带来的温暖。我们相信，我们一定会成为学习和生活中的佼佼者，今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣！让我们在和谐家园中，携手一起度过小学的美好时光！

（4）班主任寄语。一个由19个男生，19个女生组成的充满着快乐和进取的班级。在你们求学的道路上，老师愿作你们的大朋友，和你们一起讨论、一起交流、一起创新、一起求索、一同幻想，希望你们

幸福快乐地成长，拥有一个金色的童年。跟你们在一起，是老师最大的快乐。

（5）荣誉栏。（成长的脚印）将每月评比出来的新星张贴到荣誉栏中。

（6）班队活动掠影。班队活动系对学生进展思想品德教育的根本道路。

教室内布置：

（1）充实图书角，建立班级图书角和好书交换站。选好图书管理员，让爱书懂书的人荐书管书，每周定期向同学们开放，定期做好班级与班级之间的好书交换站。

（2）教室前上方，正中间悬挂国旗，两侧为班级格言。

（3）右侧小黑板为班级小组评价表。

（4）教室后面黑板报每月及时更换主题。

（5）黑板报上方悬挂《小学生守则》和《小学生常规行为规范》。

（6）黑板报左侧悬挂《小学生眼保健操》，

（7）右面墙壁设置公告栏（作息时间表、课程表、班级值日表、借阅计划等。）小组评价标准等。

（8）室内桌椅物品摆放整齐，干净整洁。

（9）设立生态角。摆放学生们带来的各种盆栽。

（10）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。让学生学会观赏别人的长处，随时养成良好的学习习气。

（11）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们知识面。

（12）书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。

2、班级制度文化建设：

班级制度主要有班级评价标准、值日生制度等等。班级评价标准，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。

3、班级精神文化建设

制定富有特色的班级口号、班风、班训、班歌、班徽等，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

1.班级口号：拼搏向上，自强不息，团结努力，永向光明。

2.班风：乐学苦思，敏锐创新

3.班训：自信 超越 成功

4.班歌：书海荡舟

让我们荡起双桨，

小船儿推开波浪，

书海倒映着我们的身影，

四周环绕着故事童话。

小船儿轻轻飘荡在水中，

迎面吹来了凉爽的风。

5.班徽

班级文化建建设方案

现制定具体的班级文化建设如下：

班级文化建设总体目标：

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

班级文化建设的基本要求

1.班级整体面貌好：重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。

2.班级日常管理好：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。

3.班级文化氛围浓：重点检查班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训）。

4.班级文化有特色：重点检查各班的班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 具体内容

（一）围绕一种精神（班训、班歌、班徽）：

根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同”！选择能代表班级精神的优秀歌曲、革命歌曲为自己的班歌（可以保留曲，自己创作歌词）。设计能体现班级风貌的班徽。

（二）开展两种活动：

1、班级静态文化氛围布置活动

（1）班歌、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；

（2）科普（奥运）园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；

（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本学期，期初将举行科普图片展的班级评比。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵论坛等。

班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。

注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

2、班级动态文化教育活动

（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节、校园电视台等活动，各小队自主编创节目或活动；

（2）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；

（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，4月份举行传统美德班会。

（5）根据班级的特色，开展活动（如：语文课课前3分钟演讲——经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等）并积累材料。学期结束，形成一份具有班级特色的作品集、班级档案。如：传美小故事集、名言警句交流集等。

（6）办一份班级小报，通过累积“我的成长故事”， 记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。同时，学期结束后，各班整理形成自己班级的“成长在线”档案夹，作为期末评选星级特色班级的一项依据。

（7）组合式班级管理（4-1，6-2，5-3），高年级与低年级手拉手，结成友谊班队，在班级文化建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。

（三）建立三种制度：

1、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、开展“班级规范我来定，我为班级献计策”活动，制定大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。

2、结合“五个好习惯”以及学校的传美教育制定切实可行的学生在校《一日常规》作为学校评价学生日常行为习惯，考核班级常规的准则。

3、制定《特色班级（示范班）评选标准》，作为学期结束评选示范班、优秀班主任等评优的准则。

小学班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境 ，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升办学品位，争创州级文明单位。

二、建设目标

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。

2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。努力打造书香文化校园。

三、评价内容：

班训 ： 自立自强我最强，求实创新我最棒。

班级形象 ：活泼 开朗 守纪 文明

班级公约 ：严谨治学 文明做人

公示栏：呈现课程表、作息时间表，学生值日表，班级公约等

荣誉榜：呈现荣获的各类奖状和评比栏，展示出来给大家，营造竞争的氛围。

行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

（二）、工作措施 ：

1、精心布置教室，让物质为精神服务。

教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。

2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。

充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。结合海港区诵读优秀传统美文的要求，每天坚持诵读20分钟的《弟子规》在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”

3、开展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理（监督员）桌椅，专门有同学负责倒纸篓和换水等，让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

4、设立评比台，形成竞争意识。（评比方法）

首先制定评比细则，例如：每次测试100分的同学得到一颗学习星，纪律优秀和有进步的同学得到一颗纪律星。表现优秀的同学先成为小组长，特别优秀的担任班干部，每个小组还有专门的监督员，负责监督纪律和卫生。班干部、小组长、监督员要在班级的公示栏中公示，接受老师和同学们的监督。

（三）评价效果：

通过开展班级的评比活动，不仅调动的学生学习的积极性，同时还培养了孩子的好习惯，人人有事做，事事有人做，培养了孩子的责任感，在自主管理班级的同时培养了孩子的自律意识，效果很好。

学班级文化建设方案

一、指导思想：

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级

同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校继续加强班级文化建设，建设重心由以往的班级物质文化建设和制度文化建设转为班级精神文化建设，从而进一步促进良好的班风形成。

二、班级文化建设目标：

1、班级物质文化建设 教室外走廊墙壁：

（1）班级集体照、个性化班级命名

（2）班级口号（班级精神）

（3）班级文字简介（100字左右）

（4）我们的班主任。

（5）荣誉栏。

（6）自主栏目。 教室内布置：

（1）充实图书角，只摆放图书，其他物品一律不能摆放在图书角内。

（2）教室前上方，正中间悬挂国旗，两侧为班级格言。

（3）右侧小黑板为班级小组评价表。

（4）教室后面黑板报每月及时更换主题。

（5）黑板报上方悬挂《小学生守则》和《小学生常规行为规范》。

（6）黑板报左侧悬挂《小学生眼保健操》，

（7）右面墙壁设置公告栏（作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、值日表等。）、班级各种制度栏目等。

（8）室内桌椅物品摆放整齐，干净整洁。

（9）设立生态角。 其他板块设计：

（1）学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等）

（2）学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐故事、卓越成长等）

（3）学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递

（4）班级活动展示版块（中队活动、综合实践活动等） 可以有选择的利用室内墙壁和室外墙壁开辟以上板块。

2、班级制度文化建设：

班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。

3、班级精神文化建设

制定富有特色的班级口号、班风、班训、班歌、班徽等，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

三、班级文化建设要求

1、以生为本。在班级建设中， “把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级管理各项制度，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

良好的班级文化建设对师生良好的心理行为定势的形成，对学生的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们三年级一班的班级文化建设方案。

一、具体内容：

班级名称：小精灵班（三年级一班）

班级口号：天生我才必有用

班 风：文明 自信 团结 勤奋

班级格言：集体促我进步，个性促我成长。

班主任寄语: 在实践中探索，在探索中创新。

班级公约：敬、静、净、竞、进

二、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

班级口号:天生我才必有用

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：

1、前黑板正上方张贴班级口号:天生我才必有用。

2、后黑板挂钟下张贴班级公约：敬、静、净、竞、进。

3、布告栏：日课表、作息时间表、值日生安排表、学校和班级各种规章制度、兴趣小组名单等。

4、中队角：队知识、队干部名单、队活动等。

5、英语角：英语学习小贴士。

6、书报栏：安排两位图书管理员，放置班级图书、报纸、杂志，每位学生带两本书存放在班级，资源共享。

7、雏鹰争章台：根据学生各方面的表现争取奖章。

8、展示台：英语小报、习作、书法、电脑、美术作品、班级活动照片等。

9、知识宝库：学生感兴趣的各种知识。

10、群星闪耀：每大周评比出写作、书法、听写、卫生、就餐、发言、英语等各类明星。

11、小寿星：贴上每月小寿星的照片、生日晚会照片等。

12、建立植物之家，让植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾。

13、设立卫生角。

（三）班级文化活动

1、增设班级岗位，让学生人人参与班级管理，实行“值日班长制”，记录《班级的故事》。

2、上好“阅读课”， 掌握正确的读书方法，养成读书习惯，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。每大周举行一次“炫出自我”才艺展示活动。

4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

5、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

6、拍照记录下各类各类活动，制作相册《精彩瞬间》。

三、班级激励机制：德育加分。

1、各任课老师、生活老师、兴趣小组、艺海艺校指导老师都可以根据学生的表现开出相应的加、减分单，均从1分开始。

2、每位班干部可以根据自己分管的班级工作进行加、减分。

3、在学校各类比赛中获奖，或奥运加分、违反纪律等均可加、减分。

我们的班规：

一、每天佩戴好红领巾，星期一穿校服。

二、不迟到、不早退。

三、排队做到快、静、齐。

四、每天带跳绳，认真做广播操和眼保健操。

五、每天早读课，认真朗读并背诵古诗。天天进行10分钟英语早读，

六、上课积极回答问题，注意力集中，不扰乱课堂秩序。

七、作业认真完成，并按时交，不拖拉、不抄袭，考试不作弊。

八、不在教室和过道追逐打闹和大声喧哗。

九、爱护学校公共财产，不破坏公共设施。

十、学会学习，学会玩耍。

十一、值日生每天准时到校，在20分钟内高质量地完成值日任务。

十二、不论在何时何地，都要以班级的利益为首要。

十三、班级分派下来的任务，一定要尽力，尽快，尽好的完成。

十四、服从管理，同时管好自己，要做到老师在与不在一个样。

十五、与同学要团结友爱，互帮互助，热心的为同学们服务。

十六、放学按时回家，要按照交通规则安全行走。不在小摊买零食。

十七、回家后及时完成作业，完成每天的体育锻炼，将作业和抄作业本交给家长检查，并签字。

十八、随时随地遵守我们的班规。