《爱的教育》课外阅读课教案

一、教学目标

1.让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。

2.通过选文的学习，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

3.在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

4.激发学生课外阅读的兴趣，鼓励学生阅读其它有益的课外书籍，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

二、教学重难点

激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。

三、教学方法

启迪法、归纳法、

四、教学准备

多媒体、名著《爱的教育》、歌曲《爱的奉献》等。

五、教学时间

一课时

六、教学过程

一、交流读书名言，激发兴趣

同学们，古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句经典的读书感言。你知道关于读书的一些名人名言吗？我们一起来交流一下好不好？（学生交流关于读书的名人名言）

看来同学们搜集的名人名言还真不少！从你们的交流中，老师知道你们已经感悟到了读书的快乐和重要性。

二、复习旧知，导入新课

1.同学们，你们还记得《争吵》和《卡罗纳》这两个故事吗？谁愿意向同学们介绍这两个故事？谁愿意补充？你学完这样两个动人的故事有什么感受吗？

2.大家知道这篇课文节选于哪本书吗？生齐答《爱的教育》。今天就让我们走进这部全世界儿童、老师、家长必读的书——《爱的教育》。

三、掌握方法，了解读书基本情况

1.之前同学们已经读过这本书了，首先咱们一起来交流一下怎样读一本书，老师想问一问大家，拿到一本新书你首先会看哪些东西？（指名答：看封面，看前言，看目录，看内容提要）

2.看来同学们已经掌握了一定的读书方法。采用这一方法你了解了这本书的哪些知识？（学生交流有关内容）

①了解了这本书的作者是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯。

②知道了这本书是影响孩子一生的世界十大名著之一，是一部写给儿童的作品。

③知道了这本书以孩子的日记讲述故事，进行爱的教育。

④这本书蕴藏了许多爱的教育的内容，有爱老师、爱同学、爱父母、爱祖国等。

⑤这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习，写了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

四、把握人物形象，交流精彩片段。

1.有人说，爱是一缕温暖的阳光；有人说，爱是一阵及时的雨露；有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，下面就让我们走进书中的故事去感受和体会爱，去接受爱的教育。一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。我们读一本书一定要关注里面的人物形象。在众多的人物中，你最佩服谁？他们的哪些地方感动了你？你是从哪些语句中感受到的？你对“爱”的理解是怎样的？这是我们读这本书后要交流的问题。俗话说得好“不动笔墨不读书”读课外书做读书笔记，会让我们更有收获。课前老师已经布置了，要求同学们在读书时根据老师发给的表格做读书笔记（出示表格）

《爱的教育》读书笔记

你们做好了吗？是怎样做的？我们一起来交流一下好不好？

2.学生交流读书笔记。教师相机引导交流精彩片段。

3.通过读书，我们知道在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了许多平凡而伟大的故事，除了这几个人，书中还有许多让我们感动的人物，从这些人和事中，你有没有受到什么启发？请同学们以“_______教会了我_________”的句式说一句话。

五、交流读书方法

今天我们主要是用什么方法来读书的？（先通过封面了解作者和主要内容，再抓住精彩句段把握故事中的人物形象，最后读出自己的感受。）

六、总结升华

爱是无私的，爱是博大的，是爱，使我们快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。下面请同学们一起来欣赏一首歌曲《爱的奉献》。（教师播放歌曲：《爱的奉献》）

师总结：此时此刻，我相信爱的教育还要延续，爱的故事将生生不息，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

案例分析：由于准备充分，效果不错，上完后，学生有的买书、有的借书，都想早点看到书中的内容。通过这次的课外阅读，我发现我们不仅仅是要推荐给学生一本好书，更重要的是要教给学生方法。

第二篇：《爱的教育》课外阅读教学设计

《爱的教育》课外阅读指导教学设计

六（2） 林少平

教学目的：

1、指导学生更加有效地进行课外阅读，学习读书笔记的方法，慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。

2、通过交流《爱的教育》，激发学生读书的兴趣，使学生了解读书方法。

3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到爱的教育。

教学重点：

1、 激发学生读书的兴趣，重点品读《佛罗伦萨小抄写员》，受到爱的教育。

2、 使学生了解读书方法，学会做读书笔记。

教学准备：《爱的教育》阅读指导课件ppt

教学课时：一课时

教学过程：

一、交流读书名言。

1、 音乐渲染：

师：（播放《致爱丽丝》）爱是无私的，爱是博大的。是爱，使我们健康快乐的成长；是爱，给予了我们内心的温暖。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。

爱贯穿于每个人的生命中，今天就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品——《爱的教育》，亲自去感受书中的亲子之爱，师生之情，朋友之谊。

2、课件出示亚米契斯的读书名言。

凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力??它所饱含的教益和激荡

的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。 ——亚米契斯

3、出示课件、简介作者。

4、出示课件，介绍作品。

《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯的代表作，成为一代又

一代读者爱不释手的读物。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》，作品以一个孩子记日记的形式来讲述一则则小故事。《爱的教育》，是一本写给儿童懂得做人的教科书。

二、交流读书方法。

1、读了什么，怎样读？

2、师生交流后出示课件。

a、看封面 读作者简介

b、读前言 浏览目录

c、读文章 品句子谈感受

三、知识小擂台。（走进人物角色，了解人物特点，体会人物的丰富情感。） 课件出示：

1、《爱的教育》作者是（ ），他的国籍是（ ）。

2、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（ ）。

3、（ ）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

4、（ ）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

5、可怜又坚强的铁匠之子是 （ ）。

6、半夜起来帮爸爸抄写封条的是（ ）。

1

7、这本书的主人公是( )，他的家庭成员有（ ）。

8、驼背奈里被人欺负时，是（ ）救了他，卡隆是一个（ ）的人。

9、（ ）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

10、生性活泼快乐的可莱谛爱穿（ ）色的裤子，戴一顶 （ ）皮帽。

四、小故事，我做主。

1、学生自由品读《佛罗伦萨小抄写员》。

2、课件出示：星级大冲浪。

★我会找好词佳句，我能体会着读。

★ ★我会找好词佳句，还能说说我读懂了什么。

★ ★ ★我会找好词佳句读懂内容，还能联系自己的生活呢！

3师：同学们，知道为什么会有那么多的人喜欢阅读吗？知道为什么一些作品会拥有那么多的读者吗？因为书中有知识，书中有智慧，书中有哲理，书中有你思想的影子。许多读者读着读着，会不由自主地跟主人公同喜共悲。他们在书中看到了自己的影子，从书中读出了自我，这又是读书的一种境界。

我们可以再次回头，看看手中的文章，找找看，什么地方的文字，让你的心随之“咯噔”一下，有了共鸣，有了想倾诉的愿望。

学生默读，划下句子，指名朗读：

教师随机引导，课件准备一些材料，以供学生卡壳时学习：

1、叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”

从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。

2、每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。

从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。

3、叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受??叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”

从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。

4、叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。 从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。

5、“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”

6、从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受,委屈.

从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。

7、又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了??叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。

从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。 从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。

8、叙利奥听了心里像刀割一样??父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不 2

要这样说。

请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？

4、学生自由交流这本书其它精彩片段。

a、学生讲述最感动自己的故事。

b、书中还有哪个故事打动了你，四人小组交流。

5、读出自己感受。

a、书中100多个故事，每个故事都给我们留下了深刻的印象，从这些人和事中，你受到什么启发？

b、总结读书方法：随着人物的思想感情的变化读出自己感受。

c、《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心,去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育。

五、指导学生做读书笔记。

1、学生交流自己做读书笔记的方法。

2、师出示规范的读书笔记课件，并指导学生正确的方法。

六、情感升华，引起共鸣。

1、课件出示配乐小诗：

《爱是什么》

爱的教育，

那是一把爱的钥匙，

打开了人们的心扉。

真情，

让你我心灵相通；

真情，

使世界不再孤单。

献给他人一份爱心，

留给自己一个春天。

爱是宽恕的，

爱是包容的，

爱是教育的源泉。

2、师生深情齐诵。

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