夸奖孩子的话
别当孩子不小心把你心爱的花瓶打碎了时，你不要生气。如果他/她能坦率地告诉你，你还是要做好原谅他/她的准备。
冬天来了，当你还在呼呼大睡的时候，孩子在院子里已经堆了一个大雪人。看到孩子红扑扑的脸蛋，该说些什么呢？
孩子的想象是无边无际的。你看着亲爱的宝贝拿着彩笔在白纸上画出一个四不像的东西，却坚持说那是只猴子。虽然你看不出它是个什么东西来，但对孩子这种奇特的构思，你还是要夸一夸的： What an imagination!
孩子成功地种了一棵树或捏了一个小泥人，这时候赞扬孩子的方法有很多。那么其中一个就是：Marvelous! 在说这些话的时候一定要睁大眼睛，表情逼真。要让孩子相信你是在真心赞扬他/她。
在和孩子做问答游戏的时候，对他/她的答案要适当地加以评论。答对了，你就要说：Great answer! 相反地，答错了，也不要责备孩子或者对之不置评论。要鼓励他/她说：Keep trying!
孩子刚刚学会了骑自行车，他/她欢叫着跑进屋来告诉你这个令人欣喜的消息。你要高兴地鼓励他/她：Way to go. I'm so proud of you! 然后走出去看看是怎样show off 他的车技的。你的赞扬，你去观看对孩子来说，都是很好的鼓励。
第二篇：每天找一个夸奖孩子的理由
每天找一个夸奖孩子的理由 作者：柯云路
一个当妈妈的总觉得儿子的成长不如意。小学老师说孩子性格内向，不善交流，而孩子回到家中却能说会道，很是活跃。平日无论怎样催促，孩子都不太努力，成绩却能在中上游徘徊。父母希望他再努力些，孩子显然有些抗拒，觉得不必要事事争当第一。此外，做事拖拉，凡事慢半拍，也成为让人头疼的坏习惯。做妈妈的使了不少劲，补充营养外加激励，但效果并不明显。于是困惑，不知怎样才能让儿子更优秀。
以下是我与这位自称为“困惑的妈妈”的交流。
为什么我的孩子
总是慢半拍？
柯老师：你好!
我儿子上幼儿园时遇到两个年龄较大的老师，当时是国企幼儿园，老师不像现在这么亲切，孩子哭了也不管，跟孩子说话语气也重，这让孩子从小形成了怕老师这么个特点。后来孩子上了小学，我主动跟老师沟通，老师也对他挺好，但他在老师面前始终有一些拘谨，不像其他孩子那样有什么事都找老师。老师也反映他不是很爱说话，好像缺少点自信。但在日常生活中，特别是离开学校后他是比较张扬的，在亲朋好友面前也很爱说话，都说他能说会道。我不知道怎么样才能让他在学校与在生活中变得一致，在什么地方都能充满自信。
他还有一个问题就是动作慢，做事的时候容易开小差。在学习上，老师上新课他接受很快，课堂表现也不错，但老师一布置作业，他动作就慢下来了，但成绩一直属于中上游。后来我们给他转学了，刚开始他对学校有一种新鲜感，过了一段时间，又出现动作慢的情况。做作业不是做不来，而是总要开些小差。
我们也想了很多办法激励他，给他规定做作业时间，但他常常在规定时间内完不成，而这时间应该是足够的。
除了做作业外，吃饭、做其他一些什么事也总是比同龄孩子慢半拍，我们去给他查血，他缺锌、缺钙比较严重，我们便一直给他补，也没发觉他智力有什么问题，反而很多时候表现出是个很聪明的孩子，接受能力很快，理解力也足够，给他说一件事他会比同龄孩子更容易明白我们的意思，就是不像其他孩子那样总爱争第一，好像不争第一也无所谓。每次跟别人比的时候，他总爱问：还有没有比我做得更慢的、做得更差的？他没有争第一的意识，跟小朋友一起玩的时候也常常是跟在别人后面玩的那种，不是带头出主意的孩子。
柯老师，你能针对我说的这些问题，给我一些好的建议吗？
——一个困惑的妈妈
每天找到一个
夸奖孩子的理由
“困惑的妈妈”：你好！
仔细读了来信，依我看，你的孩子很好，没有什么大问题，用不着困惑。 我常听一些家长抱怨孩子慢性子，干什么都不着急，做事不知道抓紧。其实孩子动作慢往往不是性格原因，而是家长照顾太过周到。现在大都是独生子女，一个孩子有多个大人操心，无论是生活还是学习，大人总喜欢跟在屁股后面催促和提醒，致使孩子没有一点主动性。
比如孩子早起上学，还没洗好脸，就催着吃饭，放下饭碗来不及穿好衣服，家长已拿着书包等在一边。孩子放学回家，书包还未打开，家长已唠叨着抓紧学习一类话，弄得孩子非常逆反。此外，作业太多，且许多家庭在正常的
学业之外又安排课外任务，进行各种学科的补习，等等。孩子会想，即使抓紧时间完成了作业，同样没有时间玩耍。这就难免使孩子产生厌倦，索性“磨洋工”。假如换一种方法，适当地减轻孩子的学习负担，同时告诉孩子若能提前完成作业，允许他玩喜欢的电子游戏或与同伴们玩耍，相信大多数孩子不仅会抓紧时间，而且会有很大的积极性。
玩耍是孩子的天性，一定要让孩子有充分的游戏时间。
此外，除去先天的性格——比如有些孩子天生就是急性子，有些孩子天生就是慢性子——孩子做事拖拉，大多要从家长那里找原因，不要总数落孩子。仅从你在信中提到的孩子的一句问话“还有没有比我做得更慢的、做得更差的”，就能猜测到，恐怕做妈妈的经常责备孩子做事慢和做得差。
你说，孩子不大用功就能保持成绩中上，这说明孩子很聪明，智力没有问题，用不着补这补那，弄得孩子手足无措，或真以为自己有什么缺陷。相信没有哪个孩子会从主观上喜欢成绩差，不要以为只有父母对孩子的成绩敏感。站在孩子的角度，他每天上学时面对老师和同学，面对各种各样的考试，就像运动员身处赛场，怎么会不渴望成绩优秀？但要求孩子事事争第一，不仅不切合实际，且代价太高，结果不一定理想。现行教育制度尚存在许多不合理处，程式化的教学对孩子创造性思维的成长常常起到相反作用。再者，所谓第一，永远只能有一个，大多数孩子不可能当第一，甚至不能当第二第三，但这并不妨碍那些没有争到第一第二第三的孩子快乐幸福地成长。还应当看到，许多成绩优秀的孩子走上社会后的发展并不尽如人意，这是因为学校的教育除了书本知识以外，很少给他们更丰富的东西。我们看到的不少“成功者”，可能不一定学历很高或在校时成绩第一，但他们同样可以活得很有出息，做出成就。人
的能力是综合的，应试成绩是能力的一种体现，但能力不一定完全体现在应试成绩中。
你谈到自己困惑，希望我给出建议，那么，如果让我指出你目前家庭教育中的问题，首先要对孩子有信心，真心相信他是一个健康聪明向上的好孩子。同时，对孩子的弱点要善于正面引导，鼓励他哪怕是很微小的一点一滴的进步。
柯老师给你留一个作业：用一个月的时间，每天找到一个真实的理由夸夸孩子，比如今天不用大人催促就能按时起床，比如作业比前几天写得整洁，比如吃饭时注意力集中，比如家里来了客人很有礼貌，比如能主动帮助班上的小同学，比如帮助你做了一点点家务，等等。
孩子在成长，每天都会有变化。做父母的一定要善于发现孩子身上那些积极的变化。比如孩子对知识的渴求，孩子的善良和单纯。凡是正面的表现都要及时发现，并给予鼓励。
你提到孩子的性格，认为孩子在家里能说会道，到了学校就相对内向，那也许是不同环境对孩子性格的影响。在学校缺乏表达的积极性，对原因要具体分析。自信心是孩子成长和成功非常重要的素质，没有自信就不会有创造力。但自信心的培养要有一个过程，除了耐心之外，还要有方法。能主动和老师沟通固然很好，但通常情况下，当我们无法完全把握客观环境时，要强调主观的努力，这里主要指你作为母亲的努力。要通过你真诚的欣赏和鼓励让孩子知道他身上有许多优点，而且每天都在进步。让他知道母亲非常爱他，并以他为骄傲。
当然，每一次表扬必须是真诚的、实事求是的，不能是无原则的宠爱，更不能护短。
一个在母亲面前都缺乏自信的孩子，面对外部世界不可能有充分的自信。孩子的童年时期，母亲是他面对的最大外部环境。母亲皱皱眉头，责备一句，可能以为没什么大不了，但在幼小的孩子心里，却可能是世界对他最严厉的评判。同样，母亲的一个微笑，母亲一句由衷的赞美，都会使孩子信心倍增，激发出他极大的创造热情和向上的积极性。
特别要强调的是，永远不能拿别的孩子的优点和长处与自己孩子的弱点与短处相比，那会挫伤孩子的自尊心，不利于孩子的成长。
这样做了，一个月后，相信你的孩子会有大变化。希望你不再困惑，当一个成功的妈妈。
（柯云路，中国当代著名作家，代表作有：《新星》《衰与荣》《芙蓉国》
《情商启蒙》等。）
父母要帮助孩子养成好习惯 作者：王楠
小时候姥爷牵着我的手在院子里散步，经常给我讲故事，最爱听的是鬼故事，于是总缠着姥爷讲。这样的习惯不知道“70后”和“80后”的爸爸妈妈有几个与楠楠相同呢？姥爷是作家，当然不会编出那些恐怖的场面来给我听，反倒是讲得绘声绘色，还会让我展开丰富的想象。中国的“鬼故事”编完了，姥爷又开始讲外国的“鬼故事”，他说外国的“鬼”就是“天使”，说上帝把每一个犯了错误的天使送到人间，送到人家的爸爸妈妈身边，让他们改造这些天使，如果表现好，就会再次回到天堂。
“问题宝宝”的我就一直缠着姥爷问:我是不是天使？我犯了什么错被上帝惩罚到了人间？我的爸爸妈妈是不是原来也和我一样是天使呢？那么什么样的方法才可以让我们重新回到天堂？
一个晴空万里的上午，姥爷被我缠得不行，皱着眉头看着太阳，然后认真地说，你的爸爸妈妈会受到上帝的委托，帮助你养成终身受益的好习惯，这样你就可以回到天堂：
第一，积极选择：父母要帮助你不要依赖，而是思考后再决定。
第二，独立：父母要帮助你发现自己的能力，尽量放手，尊重你的选择。 第三，强烈的责任心：对小动物，对身边的事物，对自己，更要对家人，对社会，因为你是天使。
第四，持之以恒的毅力：不要放弃，无论前途是否艰辛，要相信曙光就在前面。
第五，充满自信：经常对自己说“我可以”，因为我的目标是回到天堂。
第六，懂得尊重：尊重别人等于尊重自己，不仅仅是对别人劳动的尊重，对事物、对任何的付出都要有尊重。
第七，保持诚信：没有什么比说出的话要兑现更重要的了。
王楠,天津电视台少儿频道节目主持人。