留在我心底的印象

时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微波如鳞。我拿着心灵的钥匙，打开那扇大门，心底的一切都是那样清晰，深深印在那里。

记得，那是三年级的一天，放学很早才三点半。我原本打算和同学结伴而行，可是天有不测风云，下雨了。我忧心忡忡地站在走廊上，看着同学一个个被家长接走，心中更着急了。我走啊走，不知不觉中，已走到了一楼，“哎呀”一滴雨滴进我的衣服里，好冷。滴答滴答，时间慢慢过去，雨却不见小，反而越下越大，天地间挂起了一道珠帘。“啊！黄楚琳，你还在这儿啊？”我疑惑极了，会是谁呢？我转头一看，啊！是王玮！我像是等到了救星，抱着她跳来跳去，王玮被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀？”我停了下来，向她述说了我现在的情况，她毫不犹豫地撑起她那把小伞，挽起我的手走入了雨中。王玮的伞很小，是小女孩都喜欢的小伞，一路上，我们两个说说笑笑，王玮一直把我送到家门口才告别再见。我笑着和她再见，突然看见她的书包已经湿了，又看见她朝我们家相反的方向走了。看到这一切我的心感动极了，也温暖极了。她宁肯套远路，也要把我送到家门口。再说，雨下得这么大，她的这把小伞又怎么会遮挡的住呢？为了不让我淋湿，她特意把伞靠向我这边，自己的书包都打湿了。我带着感激，带着感动，久久望着她的身影，直到从雨幕中消失……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。

心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪??

在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师－－冉老师，给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。

冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得 多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。

一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……

我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！

冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。

我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！

在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。 过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去,整个晚上她都忙碌不停,一时给我探体温,一时用给我服药,一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理,这温暖的爱,这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。

人人心中都有一个不可磨灭的印象。这个对我来说很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，让我一辈子也忘不掉！

那是一个夏日，我和一些好朋友出去打篮球，我们出去玩了很长时间，便向家的方向走了回去。大家只顾回家球便落下了，谁都忘记那球了。走了一会儿，便想起了这件事，急忙往回走。（我们打完篮球之后，去了超市，也不记得球落在了那里。）

我们一个个急得如热锅上的蚂蚁。分头去找，又怕走散了；一个一个地方的去找，又太麻烦。于是我们决定先派一个人去一家超市问一下情况，我们在原地等他回来，过了几分钟，被派去的那个人回来了，只见他累得满头大汗，却不知道球的下落。球在哪里？这下可怎么办呢？我们最后只得一起回到球场。

走了一会，突然听到了一阵拍球的声音，我们一阵兴奋，可是紧接着就知道那不是我们的球。

我们出了球场，漫无目的的找着，突然一个同学说好像落在假山上了，我们急忙奔向假山，可是上边空无一人，连球的影子也没有，我们刚要下山，有一个人在背后喊了一声：“你们再找球吧？”

只见他抱着球正是我们的球，他把球还给了我们。

别提我们有多高兴了！

难忘的第一印象

在我的脑海中，有许多零星的碎片，我把它们慢慢拼凑，勾起点滴回忆，特别难忘的是何捷老师紧急接我们班时的一言一行，一举一动。

记得那天，我兴致勃勃地跑进教室，发现讲台前站着位陌生老师，个子不高，很壮实。他随手提个水壶，内装茶水，那迷人的茶香，从盖子的缝隙中钻出来，沁人心脾。他一直用那双炯炯有神的眼睛注视着大家，给人威严感。虽然我喜欢他那又大又嫩的耳垂，活像佛祖，但我不喜欢他那剃得不干净密密麻麻的胡子，好像有些凶。

那一天，很长时间里他一言不发，只察言观色。他可能已经知道，五年级，我们班的情况糟糕透了。慢慢等待班级安静下来，这位陌生的老师在讲台上，像座山一样，威严无比。这就是他——何捷老师，二附小里每个孩子都知道的幽默大师。传说中的他：幽默、亲切，作业少，可是一见面，却让人大感意外。大家鸦雀无声，连根针掉在地上也听得见。只见他挥起手在黑板上写了“整顿班风”4个字，大家一看目瞪口呆，有的龇牙咧嘴，有的像生气的布娃娃,有的喃喃自语，有的在小声抱怨,有的灰头土脸，没了光彩??

新学期就这样开始了。每一天下课，大家都议论纷纷，窃窃私语。每当看到何老师严肃的神情，我们就感觉哑巴吃黄连——有苦说不出。这让我们很难受，因为五年级我们野惯了，现在要安静下来，真的很难受。不过，难过了一个月我也发现班级里有变化了：上课纪律好了，听课认真，作业交齐了，课间大家守纪律了，不打闹了。几个月过去了，我们班各项评比名列前茅：十佳班级，听写比赛第一，半期考成绩第一??这时，我不禁想到何老师以前对我们的“狠心”，我们这才知道他这么做的目的。

转眼间，我快要毕业了，但是我有一个心愿未了，我想让世界知道：“六年三班有个好老师，我们很幸运，也很意外地碰上了何老师，苦后甘来。”

难忘的一个人

在我的小学生涯中，从一年级到五年级，有许多老师曾给我留下了美好的印象，但随着时间的推移，有些老师已经被我渐渐淡忘，唯独使我至今难忘，甚至终生难忘的老师，那就是我的语文老师柴树明。

柴老师现在已经五十来岁了，中等个头，一头乌黑的秀发，有神的大眼睛不时的闪着光芒，高高的鼻梁上架着一副花镜，鼻子下面长着一张灵巧善变的嘴。她平常总是面带笑容，喜欢穿一件红色的羊毛衫和黑色的裤子。老师工作认真负责，勤勤恳恳，所以经常被学校评为"模范教师"。

老师在上课时，口齿清楚，发音洪亮，给人一种美的享受。再就是老师讲课不放过一个错误。有时，老师讲错了，同学们纠正了以后，老师会很高兴。有时同学有弄不懂的问题，老师会及时地讲解，直到那个同学明白了为止。老师在课上的谆谆教导，循循善诱，连我们班里最调皮的同学都竖起了耳朵听。老师在课上的一举一动都使我难以忘记。正是在老师和同学们的不懈努力下，我们班的学习成绩总是在级部里面保持前三名。然而，在这成绩的背后，不知隐藏了多少老师的艰辛与汗水。

还有一次，那是在寒冷的冬天，下着大雪，下午放学以后，我回到家，翻开书包找作业时，发现数学书忘带回来了，心想：反正今晚也没有数学作业。于是我便没有在意，做起了其它作业。一会儿，我听见门铃响了，开开门，一看：柴老师披着棉大衣，衣服上全是白雪，没戴好的帽子上也布满了雪，双手拿着一本用塑料袋包着的数学书，对我说："张启迪，你下午忘把数学书带回来了，我给你送来了。"我急忙说："老师，您这??，快进来坐，喝杯茶，暖和暖和再走。"老师说："不用了，不用了，我还得去别的同学家家访呢，我先走了，记住，要多看书。"我从老师冰冷的双手里接过数学书，看着老师离去的背影，呆呆地立在那儿。短短的几句话，把我的心感动了。并且我怎么也没想到老师会冒着鹅毛大雪，给我送数学书，一股敬佩之情顿时从我心中油然升起，我再也压抑不住自己，流出了激动的眼泪。

每当我想起这些美好的回忆，我的思绪也会跟着在这美好回忆中涌现、翻腾。每当我情不自禁置身于这美丽回忆时，我也会想起我们慈爱、公平、平易近人、和蔼可亲的柴老师。

印象最深的人

罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活

泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。

最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？

现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。 除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，

完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。

随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。

“严以律己，宽以待人”，这乃是黄Sir常给我们念的”紧箍咒”，我们孺子可教，听之、学之、实习之。六年来，许多老师的光辉形象在我脑海里生了根，但给我印象最深刻的语文老师“宝座”肯定会赐于他-----黄Sir。

黄老师年轻有为，还是我校大名鼎鼎的校长呢！他出口成章，每当我们犯事后，他那滔滔不绝的道理总让同学们信服。我们全班投票一致认为他是全校最浪漫的老师，请看------

镜头一：上课极其幽默，不时结合教学内容，给我们讲一些幽默的成语故事，惟妙惟肖，教室里常常笑声朗朗。你瞧！在讲《闻官军收河南河北》时，黄Sir又“单枪匹马”的耍起文来：“众生听好也，吾给大家讲个故事，俗话说??”大家听罢，皆捧腹大笑，黄Sir上课幽默，同学们学习兴趣也高，所以成绩总是“徐徐上升”作业优分率大大超过了90%，同学们对作业也不敢丢三落四，更不敢事实抄袭计划。

镜头二：黄Sir工作特别负责，以前我还蒙在鼓里，直到有一天??

“豆腐渣做点心----糟糕！”我的语文书放在教师里了，怎么办呢？如果做不成语文作业，那明天肯定是“母鸡叫街----完蛋了”唉，还得“出马”一次。我说着就往学校跑，在办公室拿了教室门的钥匙就跑上教学楼??来到教室门前却发现教室门早就开着，里面还不时发出“邦邦邦，邦邦邦”的声音，出于好奇，我走进一看，啊！原来是黄Sir在修我的板凳。是呀，这个坏板凳坐着上课总是动摇西晃的，还发出“咯吱，咯吱”的怪声，我是想请人修理修理了，没想到黄Sir知道后就??我鼻子一酸，两行热泪禁不住往下掉，抽搐声让黄Sir听见了，他回过头来微笑着说；“咦，小调皮怎么了，怎么 掉下了‘金豆豆’，有什么事吗？”“我没??没什么事，我??我来拿书，！”我支吾着，黄Sir停下手中‘写字出了格------不在行’的活儿，一抹汗水，关心地说：“天色不早了，你拿了书快回去吧！”看着黄Sir汗流浃背的样子，我不禁喊了一声：“黄老师，谢谢您！”他却不在意的笑着说：“没什么，我来管一管这些豆腐渣工程！”正说着只看见赵老师拿着锅铲，站在家里窗前喊道：“黄老师，吃饭了！” 黄Sir听了，头也不回地说：“好了，好了，等一下，马上就好了！”我为了赶快把作业做完，拿了书就飞快地跑回家。

第二天到了教室，我坐着扎扎实实的板凳，心坎里无比惬意。“啊，黄Sir的手怎么了？”娇娇女靠在窗子上，大声地说，我闻声望去，只见黄Si食指上包着一块纱布，结结实实的，嗯，肯定是昨天修板凳的时候砸的！顿时我对老师的敬意油然而生。

镜头三：听说黄Sir很会打篮球，有一天，班上的男同学看见他那精湛的球技：三步跨篮啦、纵身跃啦??把球迷们迷得神魂颠倒、赞不绝口。良师益友嘛，他还亲自出马，给同学们教过几招呢！因此，同学们的球技也今非昔比，不同凡响，名

师出高徒嘛！曾记得，我班篮球队到大鱼龙小学举行联谊赛时，还打了个大胜仗呢！所以黄Sir的“追星族”数不胜数。

镜头四：一次补课，已是下午5点了，同学们的肚子都打鼓了，几乎是“全民皆响”，没想到黄Sir为了让我们提起精神，还讲了个“望梅止渴”的故事，接着竞扭起笨拙的脖子，给我们来了个新疆舞“拼盘”，逗得大家哄堂大笑，因此，我们“笑饱”了肚子，然后，又开始讲课。哈哈，现在想起来真是有趣极了！??

喂喂喂！听入迷了吧，现在该转移视线了，请看我内心深处的焦点------ 镜头：黄Sir浪漫，工作兢兢业业的形象在我心里生下了根，永不磨灭。我不求成为一代天娇；我不求成为女中豪杰??但只求成为一位像黄Sir那样的人。

一个给我印象最深的人

我的好朋友--悦芸，是个给我映象最深的人.悦芸长的很清秀：一张圆圆的脸，一双炯炯有神的大眼睛，一笑就眯成一条缝，可爱极了!

月晕十分爱帮助别人。有一次，我正坐在教室里，艺林走过来问我一道题，我当时心里正帆着，就冷冷地说：“不知道！”这时，悦芸走了过来，看了我一眼，就给她解起题来，她先告诉艺林这道题的等量关系。这时，我也忍不住了，上去凑热闹。只见悦芸对艺林说；“我先来教你列方程。你先把这道题的问题设为x，然后再根据条件来列方程。”艺林按照她的话列好了方程，悦芸又告诉她该怎样解。但是，到了列算式的时候，艺林就不知道该怎样列了，悦芸又一步一步地讲解给她听，但艺林还是不懂，悦芸又不厌其帆地讲了一遍。等这道题解出来后，悦芸已经累得满头大汗了。我看了，心想：她自己又不是不懂，干吗花那么多工夫去帮别人讲一道题呀？

回家的路上，我问她：“你为什么要花那么长的时间帮别人讲一道题呢？你自己懂就行了呀！”可是，悦芸却说：“你怎么能这么说呢？老师不是常常让我们多帮助别人吗？再说，如果换作是你遇到了难题，别人不帮你讲，你会是什么心情呢？”我听了，惭愧极了。回想起我刚才对艺林的态度，十分后悔。

这见事虽然已经过去很久了，但悦芸却给我留下了很深的印象。从她身上，我看到了她那助人为乐的金子般的好品质，也看到了我的不足之处

第二篇：留在心底的记忆

留在心底的记忆

记忆，是生命深处的一个亮点。有的记忆转瞬即逝，而有的记忆不可磨灭。在这12年的记忆中，有一件事，至今回想起来仍然像是刚刚发生的一样。

那天清晨，爸爸、妈妈和几位同事准备开车去宜昌玩漂流，我第一次听说“漂流”这个词，心中充满了对漂流的好奇。在我的软磨硬泡之下，爸爸终于同意让我跟他们一起去了。晚上，十一点钟左右，我们终于来到了宜昌的一个宾馆门口。下车后，我们拖着疲惫的身躯来到房间里，冲了个澡后便往床上倒去。晚上，我睡得很香，还做了个梦，梦见了我成功地完成了漂流……

第二天一大早，我就爬了起来。吃完早饭后，我们便兴致勃勃地坐车玩漂流去了。沿途都是悬崖峭壁，怪石嶙峋，不过我无心欣赏这些景观，而是想着接下来要玩的漂流。终于，在山路上行驶了四个多小时后，我们来到了目的地。我心中充满了好奇与期待。当我看到那一艘艘向下游漂去的小艇时，我心里不禁打起了小鼓：不会要用这玩意儿漂两个多小时到下游去吧？算了，看着办吧。穿好了救生衣，戴好了头盔，绑好了护膝，就坐着小艇向下游漂去。

开始，水流不是很急，也不怎么大，可到了第一个口子时，我被吓得目瞪口呆；这“瀑布”得有三米高！河水咆哮着只冲而下。怎么办？总不能还没开始就打“退堂鼓”吧？

只有抓紧小艇，憋一大口气，闭上眼睛。“来了——”我大叫：“啊——”还没叫完，便觉得嘴巴里、鼻子里、耳朵里全是水，只听得见呼噜呼噜的水声。完了，我是不是要在这里“牺牲”了。还没有等我缓过气来，“刘奕，你没事吧？”爸爸的一声叫唤，惊醒了我。我们冲过了这个口子！我缓慢地睁开眼睛，并大口的呼吸新鲜空气。爸爸问我好不好玩，我一字一顿地说：“好玩——太刺激了！”

准备了大概1分钟，我们朝落差最大的——九米高的一个水坡冲去。或许是刚才的经历给了我勇气，我这次并没有大叫。不知是我运气不好还是怎么的，我们的船翻了！我和爸爸掉进湍急的河水中。我在吸了一大口水后，求生的本能使我马上捂住了口鼻，用尽自己所有的力量想让头伸出水面，可我没有那个能力。终于，在水中憋了十几秒后，被爸爸“拎“上了岸，上岸后我说的第一句话就是“我不玩了！”结果我就被送上了开往下游的汽车，我想：真是吓人啊，差点就没命了！

这次漂流“差点要了我的命”。不过，这毕竟是第一次，还是在我心中留下了不可磨灭的记忆。